港口幼儿园教师听课记录表.docx

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1、港口幼儿园教师听课记录表班级：大二班执教教师：宗桂时间:2020年4月星 期： 三活动名称歌曲:柳树姑娘活动目标L学习用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。2.能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。活动准备L活动前散步观察柳树。2.有关池塘边柳条随风飘动的图片。活动过程L律动采茶。2.学唱歌曲柳树姑娘。（1）教师有感情地演唱歌曲一遍，提问：这首歌曲中为什么把柳树称为“柳树姑娘”？（2）幼儿随着歌声旋律用不同方法打出三拍子节奏。（3）结合录像，通过提问引导幼儿熟悉歌词。（4）幼儿有节奏地随着音乐念歌词。（5）鼓励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，教师针对幼儿跟唱情况及时指导。（

2、6）学习用不同的形式进行演唱，如：采用集体练习，分组练习，分男、女小朋友练习等方式。提醒幼儿唱出句首重音。（7）有感情地演唱，用优美及活泼的唱法表现歌曲。如：开头两句柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻地摆动，我们怎么唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱？（活泼、轻快）3.音乐游戏：逛公园。在进行游戏时，提醒幼儿注意保持与前后同伴间的适当距离。活动反思在表演活动方面男孩子的确比女孩子弱，有些男孩子在发、表演方面还是有天赋的，却在大家的“嘲笑”下，好于面子而抑制了自己。因此对于这个问题作为老师首先要帮助孩子们纠正过来，鼓励并指导男孩子大胆展现艺术表现活动。使他们树立正确的理念，不

3、应觉得男孩子表演是件很奇怪很搞笑的事情。因此在今后的艺术活动中多让男孩子在大家面前进行表演，多给与鼓励，支持，培养他们感受美，表达美的情趣。听课教师：严开宇港口幼儿园教师听课记录表班级：大二班执教教师：宗铉时间：2020年5月星期：五活动名称数学:认识时钟活动目标1 .认识时钟，知道时针、分针以及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。2 .知道时钟与人们生活、学习的关系。活动准备1 .大时钟一只，情景图一张（幼儿活动图，如起床、上幼儿园、吃饭等），看图画指针、看图拨指针材料若干。2 .幼儿画册。活动过程L认识时钟，知道时钟名称及用途。出示时钟请幼儿讨论：这是什么？你们在哪些地方看到过时钟？

4、时钟有什么用途？2 .观察认识钟面。钟面上有什么？钟面上有多少数字，它们是怎样排列的？仔细看一看，钟面上两根针一样长吗？引导幼儿懂得长针是分针，短针是时针。3 .认识整点、半点，了解分针与时针的运转关系。(1)教师将指针拨到12点上。引导幼儿观察发现：时针、分针都是朝一个方向走的，分针走一圈，时针走一格，初步感知这就是一小时。(2)教师报时间，一个幼儿演示拨指针，其他幼儿检查，帮助幼儿理解整点的意义。认识半点，方法同上。4 .学习“看图画指针”，巩固对钟点的认识。教师出示幼儿生活情景图。引导幼儿观察讨论，将时间和日常生活联系起来。下面是东东一天的生活时间表，请你看时间画指针。活动反思整个活动遵

5、循纲要中指出的科学教育的目标是“对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达交流探索的过程和结果。”在认识时钟时，为幼儿准备充足的材料，使幼儿感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大的帮助。在练习时，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手能力，是一个比较成功的活动。听课教师：严开宇港口幼儿园教师听课记录表班级：大二班执教教师：宗铉时间：2020年6月星期：一活动名称语言：我们的节日活动目标1 .知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。2 .学习自己设计六一节日活动，产生对节日的向往。3 .积极参与讨论和策划，确定节日活动方案，协商分配具体准备工作。

6、活动准备历届庆六一活动视频或照片资料。活动过程1 .幼儿观看历届庆六一活动录像或照片资料。（1）视频（或照片）中的小朋友在干什么？（2）哪一天是小朋友的节日？去年的六一儿童节我们是怎么过的？2 .组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由讨论。3 .师生共同决定庆六一的活动方案。（可根据班级具体情况及幼儿共同兴趣，开展诸如故事会、家园同乐、主题展览会、运动会、联欢表演会、时装表演、假面舞会等）4 .以“招标”方法分配各项准备活动。（1）与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。（2）教师做各项准备工作，鼓励幼儿积极争取参与（以自由结伴的合作形式为主）。活

7、动反思加入抢椅子、踩气球等小游戏，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐。听课教师：严开宇港口幼儿园教师听课记录表班级：大二班执教教师：宗铉时间：2020年7月星期：三活动名称社会：我的小书包活动目标1 .认识几种学习用品，知道其名称、用途和使用的方法。2 .学习整理书包，保持整洁。3 .懂得爱惜学习用品。活动准备1 .图片：开心的书包形象和痛苦的书包形象。2 .请家长为孩子准备一只小书包，简单的学习用品（铅笔盒

8、，包括铅笔、尺子、刨笔刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音练习本）。活动过程1 .幼儿背着书包进教室，体会做小学生的骄傲。2 .观察书包，认识简单的学习用品。（1）出示自己的书包，互相观察书包，说出它们的异同。（2）出示铅笔盒，认识其中的物品和使用方法，互相观察，说出其数量和特点。（3）出示各种本子，初步知道什么是田字格、米字格、拼音练习本，学会写上自己的名字。（4）出示图片，讨论为什么它们会有不同的表情，猜想它们的主人是怎样对待自己的书包的，使幼儿懂得要爱惜学习用品。3 .学习整理书包。（1）学习解书包扣和关书包扣（根据书包扣的实际情况，进行适当的指导）。（2）整理铅笔盒：学习用刨笔刀卷铅笔，将

9、铅笔、橡皮等合理摆放。（3）整理书包：让幼儿自己试着将多个本子和铅笔盒整齐地摆放进书包。（4）互相检查书包的整理情况。4.欣赏儿歌小书包。建议：1 .学习儿歌小书包。2.请每位幼儿天天背着书包上幼儿园，并自己学着整理小书包。当让孩子们在整理书包的时候，孩子们虽然能较好地区分哪些东西必须带，哪些东西可以带，哪些东西不能带，但是，当孩子们拿出书包里的玩具时，部分自控活动反思能力较差的幼儿的注意力一下子转移到了玩具上，虽然我及时让孩子们将不能放进书包的玩具集中到教室前面，但部分幼儿的注意力已经分散了，影响了后面的教学。孩子们操作的部分太多，以至于孩子们一直处于兴奋状态，所以不能及时安静下来，影响了整个教学活动的开展，如果适当减少幼儿集体操作，请个别幼儿进行示范，效果可能会好一点。听课教师：严开宇