幼儿园保教工作制度.docx

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1、XXXX幼儿园保教工作制度一、幼儿园成立保教室，负责组织和管理幼儿园保健、保育，教育、教学等业务工作。保教室由幼儿园保教主任和各年级组长、保健医生组成。保教室由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责。二、幼儿园保教室应根据幼儿园教育指导纲要指南和幼儿园实际，认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务，有计划地、高效地组织幼儿园保健、保育，教育、教学活动的开展。并及时进行阶段性工作总结。三、幼儿园保教室应根据幼儿园要求和工作实际情况及时向园长汇报，按时向幼儿园园长提交工作计划和总结。接受园长工作指导、督促。园长对其工作进行检查和评估。提交计划和总结的时间：1、学期工作计划应在新学期开学半月内；2、月

2、、周工作计划应在月、周开始前一周内；3、其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前；4、学期工作总结应在学期结束前半月内；5、月、周工作总结应在本月、周工作结束，下一个工作周期开始之前;6、其它工作或活动总结应在工作或活动结束（阶段结束）后一周内；四、保教室应与各年级组、班组讨论交流，在研究基础上指导各年级、各班根据幼儿园教育指导纲要指南和幼儿年龄特点及发展水平确定学期、月目标，在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和开展具体活动，有目的、有计划、循序渐进地有效组织和安排幼儿在园学习和生活。并评估年级组、班组工作绩效。切实做到促进幼儿在原有水平上的发展。五、保教室应督促保教人员认真履行工作职责，遵

3、守幼儿园各项规章制度和教师行为规范。六、保教室应督促保教人员本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，把家长作为幼儿园重要的合作伙伴，共同构建教育、教学活动，主动向家长交换幼儿在园情况。向家长宣传新纲要指南的教育思想和教育理念，正确引导家庭教育。对家长的意见和建议认真分析，积极落实，件件回复。七、保教室应督促各班教师尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，为幼儿身心发展创设和提供良好心理环境和物质环境，积极制作教玩具，创设适合幼儿身心发展的班级环境并引导幼儿共同参与。根据活动和幼儿发展需要及时投放材料，为幼儿的操作、发现、探索活动提供充分的条件。八、保教室应督

4、促保教人员认真做好班级清洁卫生消毒工作，保持环境和内务整洁。做好幼儿保育工作。无工作疏忽造成的护理不当和安全事故。1、月幼儿平均出勤率达标：中大班为90%以上，小班为85%以上。幼儿年体重、身长增长达标。2、确保消防安全、场地安全和幼儿活动安全，避免意外事故的发生。凡住院和缝针事故都属严重事故范畴。九、保教室应督促各班教师协调配合，做好本班工作。定期召开班务会，及时讨论、总结班级工作，对下一阶段工作作出部署。班级工作有记录，资料保管好。十、保教室应督促各班做好交接班、幼儿观察和家长工作等各项工作，并有记录，资料收集、整理好，按时入档。幼儿园教学常规制度幼儿园听课制度1.园长、保教主任要深入班级

5、听课，了解情况。业务园长每周至少听课12节；保教主任每周保证有12节的时间深入班级听课。2 .听课时要做好记录，课后及时与班上老师交换意见，指导和帮助保教人员提高业务水平。听课也可以采取录像分析的方法，将教师教学活动自然状态随机拍摄下来，利用集体备课时间共同分析、评价。3 .每主题开展前一周制定好主题活动计划，周一由保教主任进行检查审核。4 .提倡教师间互相观摩、听课，教师间每周听课不得少于1次（大型活动及观摩课除外），园长、保教主任经常进班听课，所有人员均做好听课记录，及时交流。5 .每月业务学习时间，园长或保教主任要将听课和下班的情况作小结，对有显著成绩或有进步的班和个人给予表扬,对存在问

6、题给予指正、解决。幼儿园备课制度1.每学期结束后集中备课（编写下学期的课程、计划）。6 .根据教师教龄不同，实行灵活备课。中心幼儿园实行循环备课，在原备课的基础上，结合实际进行修改完善。村办园50周岁以上的教师可在教学用书上圈点勾画，修改使用,50周岁以下教师可在原备课的基础上修改使用。教龄不满三年的教师需备案。7 .每周五交备课本，由保教主任批阅。8 .备课要认真、根据幼儿年龄、特点、学习水平及接受能力进行。深刻领会教材，掌握教材中的难点、重点，明确教养目的、内容、形式、方式、书写整洁。9 .要根据保教计划，认真准备教具。10 教师每周坚持写学习故事，周一交园长进行审阅，并随机抽取进行交流。

7、7.学期进行备课展评，成绩记录在个人业务档案。幼儿园教科研制度教科研工作是幼儿园整体园务工作的一个重要组成部分,教研活动小组的任务是从日常教学工作中发现问题，解决问题；同时通过从日常教学工作中积累经验，加以总结使之能够上升到理论层面，指导日常教学工作。教研活动小组应该规范化，具体表现为设立明确的教研活动目的，拥有尽可能详尽的教研活动内容，制订明确的教研计划，掌握基本的教学研究步骤、程序和根据分析等专门技能。具体要求如下：1、根据幼儿园实际情况，确定学期教研工作重点，制订教科研计划工作和研究专题，教师要根据本班实际和幼儿发展水平，选好研究专题，期末进行专题总结。2、园本教研活动以解决日常教学中存

8、在的问题为主，并重视教研活动的资料收集。3、中心园教研活动每两周最少开展一次，全镇教研活动每月最少开展一次。4、每学期组织教师互相观摩各班的一日活动、环境布置等，并做好记录和评价。5、积极参加教研活动，做到不迟到、不早退，无特殊情况不请假，保教人员积极参加搜集、整理编写教育教学资料,按规定写教育笔记、主题小结、学期总结、论文等工作，提高理论水平。6、每学期教师要根据本班幼儿特点和实际水平，确立个人研究小课题，开展好微课题研究。7、科研课题组人员要按总课题组的计划和要求撰写专项课题计划，开展教科研活动，做好学期工作总结。8、根据教师教研活动出勤情况和参加教研活动的质量，对教师教研工作做出评估纳入幼儿园教师管理工作。教职工学习、培训、进修制度1、努力学习政治理论，提高教师的政治思想素质。2、组织教师学习教育理论和专业知识，认真钻研业务、鼓励和安排教师参加各种培训、进修活动，不断提高他们的业务水平。3、每学期有计划地组织教职工政治学习，学期初、学期末集中学习。4、每学期有计划地组织教师外出到优秀幼儿园学习、观摩。5、鼓励教职工积极参加国家承认毕业学历的学习深造。