第24课时染色体变异.ppt

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1、第第2424课时课时 染色体变异染色体变异必备知识梳理必备知识梳理回扣基础要点回扣基础要点一、染色体变异分类一、染色体变异分类变异类型变异类型具体变化具体变化结果结果举例举例染色染色体结体结构变构变异异 缺失某一片段缺失某一片段染色体上的染色体上的改变，从而改变，从而导致性状变导致性状变异异猫叫猫叫综合综合征征增加某一片段增加某一片段某一片段移接到另一条某一片段移接到另一条非同源染色体上非同源染色体上某一片段位置颠倒某一片段位置颠倒染色体数染色体数目变异目变异大量基因增大量基因增加或减少，加或减少，性状改变幅性状改变幅度较大度较大三倍三倍体无体无子西子西瓜瓜 成倍成倍地增加或减少地增加或减少缺

2、失缺失重复重复易位易位倒位倒位个别染色体的个别染色体的增加或减少增加或减少染色体组染色体组基因数目或基因数目或排列顺序排列顺序识图析图识图析图判断上述判断上述4 4 幅图解分别表示染色体结构变异的哪幅图解分别表示染色体结构变异的哪种类型？种类型？提示提示 缺失缺失 倒位倒位 重复重复 易位易位二、染色体数目变异二、染色体数目变异1.1.染色体组：细胞中的一组染色体组：细胞中的一组 ，它们，它们 在在 上各不相同，携带着控制生物生上各不相同，携带着控制生物生 长发育的长发育的 。2.2.二倍体：由二倍体：由 发育而成，体细胞中含有发育而成，体细胞中含有 ，包括几乎全部动物和过半数的高，包括几乎全

3、部动物和过半数的高 等植物，如人、果蝇、玉米等。等植物，如人、果蝇、玉米等。3.3.多倍体多倍体 （1 1）概念：由）概念：由 发育而来，体细胞中含有发育而来，体细胞中含有 的个体。的个体。（2 2）实例：香蕉：含）实例：香蕉：含 染色体组，称为三倍染色体组，称为三倍 体。马铃薯：含体。马铃薯：含 染色体组，称为四倍体。染色体组，称为四倍体。普通小麦：含普通小麦：含 个染色体组。小黑麦：含个染色体组。小黑麦：含 个个 染色体组。染色体组。非同源染色体非同源染色体形态和功能形态和功能全部遗传信息全部遗传信息受精卵受精卵两两个染色体组个染色体组受精卵受精卵三个或三个以上染色体组三个或三个以上染色体

4、组三个三个四个四个六六八八 （3 3）特点：与二倍体植株相比，多倍体植株常）特点：与二倍体植株相比，多倍体植株常 常是茎秆常是茎秆 ，叶片、果实和种子都比较大，叶片、果实和种子都比较大，等营养物质含量丰富。等营养物质含量丰富。（4 4）人工诱导多倍体）人工诱导多倍体 正在正在 的种子或幼苗的种子或幼苗 抑制抑制 形成形成 染色体不分离染色体不分离 细胞中染细胞中染 色体加倍色体加倍 多倍体植物多倍体植物4.4.单倍体单倍体 （1 1）概念：由）概念：由 发育而来，体细胞中含有发育而来，体细胞中含有 染色体数目的个体。染色体数目的个体。（2 2）特点（以植物为例）：与正常植株相比，）特点（以植物

5、为例）：与正常植株相比，植株长得植株长得 ，且，且 。粗壮粗壮糖类与蛋白质糖类与蛋白质萌发萌发 处理处理秋水仙素秋水仙素纺纺锤体锤体导致导致导致导致正常分裂、分化正常分裂、分化配子配子本本物种配子物种配子弱小弱小高度不育高度不育练一练练一练 四倍体水稻是重要的粮食作物，下列有关水稻四倍体水稻是重要的粮食作物，下列有关水稻 的说法正确的是的说法正确的是 （）A.A.四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体 组，是二倍体组，是二倍体 B.B.二倍体水稻经过秋水仙素加倍后可以得到四二倍体水稻经过秋水仙素加倍后可以得到四 倍体植株，表现为早熟、粒多等性状倍体植株，表

6、现为早熟、粒多等性状 C.C.三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍 体水稻，稻穗、米粒变小体水稻，稻穗、米粒变小 D.D.单倍体水稻是由配子不经过受精直接形成的单倍体水稻是由配子不经过受精直接形成的 新个体，是迅速获得纯合子的重要方法新个体，是迅速获得纯合子的重要方法解析解析 所有配子不经过受精形成的新个体都是单所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体（无论含有几个染色体组），所以四倍体水倍体（无论含有几个染色体组），所以四倍体水稻的配子形成的子代虽然含有两个染色体组，但稻的配子形成的子代虽然含有两个染色体组，但仍然是单倍体。二倍体水稻经秋水仙素处理，染

7、仍然是单倍体。二倍体水稻经秋水仙素处理，染色体数目加倍，得到四倍体水稻，多倍体植株的色体数目加倍，得到四倍体水稻，多倍体植株的特点是其种子粒大，子粒数目减少，但是发育周特点是其种子粒大，子粒数目减少，但是发育周期延长，表现为晚熟。三倍体水稻高度不育，不期延长，表现为晚熟。三倍体水稻高度不育，不能形成正常配子，所以无法形成单倍体。能形成正常配子，所以无法形成单倍体。答案答案 D三、低温诱导植物染色体数目变化的实验三、低温诱导植物染色体数目变化的实验1.1.实验原理实验原理 低温低温 的形成，以致影响的形成，以致影响 ，细胞不能分裂成两个子细胞，于是染，细胞不能分裂成两个子细胞，于是染 色体数目加

8、倍。色体数目加倍。2.2.方法步骤方法步骤 洋葱根尖洋葱根尖 培养培养取材固定取材固定(细胞已被杀死细胞已被杀死)制制 作装片（解离作装片（解离 制片）制片）观察。观察。3.3.试剂及用途试剂及用途（1 1）卡诺氏液：）卡诺氏液：。（2 2）改良苯酚品红染液：使）改良苯酚品红染液：使 。（3 3）解离液体积分数为）解离液体积分数为15%15%的盐酸和体积分数的盐酸和体积分数 为为95%95%的酒精混合液（的酒精混合液（1111）：使）：使 。抑制纺锤体抑制纺锤体染色体被拉染色体被拉向两极向两极漂洗漂洗染色染色固定细胞形态固定细胞形态染色体着色染色体着色组织中的细胞组织中的细胞相互分离开相互分离

9、开构建知识网络构建知识网络高频考点突破高频考点突破考点一考点一 染色体数目变异染色体数目变异1.1.单倍体、二倍体和多倍体的确定方法单倍体、二倍体和多倍体的确定方法 可由下列图解中提供的方法区分开来。可由下列图解中提供的方法区分开来。注：注：x x为一个染色体组的染色体数，为一个染色体组的染色体数，a a、b b为正整数。为正整数。单倍体往往是由配子不经受精作用直接发育成的生物单倍体往往是由配子不经受精作用直接发育成的生物个体。个体。提醒提醒 单倍体不一定只含单倍体不一定只含1 1个染色体组，可能含同源染个染色体组，可能含同源染色体，色体，可能含等位基因，也有可能产生可育后代。可能含等位基因，

10、也有可能产生可育后代。2.2.染色体组概念的理解染色体组概念的理解 （1 1）不含同源染色体，没有等位基因。）不含同源染色体，没有等位基因。（2 2）染色体形态、大小和功能各不相同。）染色体形态、大小和功能各不相同。（3 3）含有控制一种生物性状的一整套基因，但）含有控制一种生物性状的一整套基因，但 不能重复。不能重复。3.3.染色体组数量的判断方法染色体组数量的判断方法 （1 1）据细胞分裂图像进行识别判断）据细胞分裂图像进行识别判断 以生殖细胞中的染色体数为标准，判断题目中以生殖细胞中的染色体数为标准，判断题目中 所给图的染色体组数。如下图所示：所给图的染色体组数。如下图所示：减数第一次分

11、裂的前期，染色体减数第一次分裂的前期，染色体4 4条，生殖细胞条，生殖细胞中染色体中染色体2 2条，每个染色体组有条，每个染色体组有2 2条染色体，该细条染色体，该细胞中有胞中有2 2个染色体组。个染色体组。减数第一次分裂的未期或减数第二次分裂前期，减数第一次分裂的未期或减数第二次分裂前期，染色体染色体2 2条，生殖细胞中染色体条，生殖细胞中染色体2 2条，每个染色体条，每个染色体组有组有2 2条染色体，该细胞中有条染色体，该细胞中有1 1个染色体组。个染色体组。减数第一次分裂的后期，染色体减数第一次分裂的后期，染色体4 4条，生殖细胞条，生殖细胞中染色体中染色体2 2条，每个染色体组有条，每

12、个染色体组有2 2条染色体，该细条染色体，该细胞中有胞中有2 2个染色体组。个染色体组。有丝分裂后期，染色体有丝分裂后期，染色体8 8条，生殖细胞中染色体条，生殖细胞中染色体2 2条，每个染色体组有条，每个染色体组有2 2条染色体，该细胞中有条染色体，该细胞中有4 4个个染色体组。染色体组。（2 2）据染色体形态判断）据染色体形态判断细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。如下图所示的细胞中，形态相同的染色色体组。如下图所示的细胞中，形态相同的染色体体a a中有中有3 3条，条，b b中两两相同，中两两相同，c c中各不相同，则可中各不相同，

13、则可判定它们分别含判定它们分别含3 3个、个、2 2个、个、1 1个染色体组。个染色体组。（3 3）据基因型判断）据基因型判断控制同一性状的基因出现几次，就含几个染色体控制同一性状的基因出现几次，就含几个染色体组组每个染色体组内不含等位或相同基因，如每个染色体组内不含等位或相同基因，如图所示：（图所示：（d dg g中依次含中依次含4 4、2 2、3 3、1 1个染色体组）个染色体组）（4 4）据染色体数）据染色体数/形态数的比值判断形态数的比值判断染色体数染色体数/形态数比值意味着每种形态染色体数目形态数比值意味着每种形态染色体数目的多少，每种形态染色体有几条，即含几个染色的多少，每种形态染

14、色体有几条，即含几个染色体组。如果蝇该比值为体组。如果蝇该比值为8 8条条/4/4种形态种形态=2=2，则果蝇含，则果蝇含2 2个染色体组。个染色体组。对位训练对位训练1.1.下列关于单倍体的叙述，正确的是下列关于单倍体的叙述，正确的是 （）单倍体只含有一个染色体组单倍体只含有一个染色体组 单倍体只含有一条染色体单倍体只含有一条染色体 单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体 单倍体只含有一对同源染色体单倍体只含有一对同源染色体 未经受精的配子发育成的个体是单倍体未经受精的配子发育成的个体是单倍体 A.A.B.B.C.C.D.D.B2.2.从下图从下图a a

15、h h所示的细胞图中，说明它们各含有几所示的细胞图中，说明它们各含有几 个染色体组。正确答案为个染色体组。正确答案为 ()()A.A.细胞中含有一个染色体组的是细胞中含有一个染色体组的是h h图图 B.B.细胞中含有二个染色体组的是细胞中含有二个染色体组的是g g、e e图图 C.C.细胞中含有三个染色体组的是细胞中含有三个染色体组的是a a、b b图图 D.D.细胞中含有四个染色体组的是细胞中含有四个染色体组的是f f、c c图图解析解析 此题主要考查染色体组的概念及染色体组数此题主要考查染色体组的概念及染色体组数目的识别。其形态、大小各不相同的染色体组成一目的识别。其形态、大小各不相同的染

16、色体组成一个染色体组。根据图形判断染色体组数有如下规律：个染色体组。根据图形判断染色体组数有如下规律：在细胞内，形态相同的染色体有几条就含有几个染在细胞内，形态相同的染色体有几条就含有几个染色体组，如图色体组，如图e e，每种染色体含有，每种染色体含有4 4个，所以是四个个，所以是四个染色体组。在细胞内，含有同音字母有几个，就是染色体组。在细胞内，含有同音字母有几个，就是含有几个染色体组，如含有几个染色体组，如d d图中，同音字母仅有一个，图中，同音字母仅有一个，所以该图只有一个染色体组。由此，我们可知：所以该图只有一个染色体组。由此，我们可知：a a、b b图含有三个染色体组，图含有三个染色体组，c c、h h图含有二个染色体组，图含有二个染色体组，e e、图含有四个染色体组，、图含有四个染色体组，d d、g g图含有一个染色体图含有一个染色体组。组。答案答案 C考点二考点二 基因重组、基因突变和染色体变异的比较基因重组、基因突变和染色体变异的比较变异变异类型类型比较比较项目项目基因突变基因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异实质实质基因结构的改变基因结构的改变（碱基对的增添、（