小班语言教案-不要吵醒小蜗牛.docx

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1、小班语言教案:不要吵醒小蜗牛我整理了关于幼儿小班语言教案不要吵醒小蜗牛,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。活动目标1、学习儿歌不要吵醒小蜗牛,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。2、用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。活动准备1、声音:雷声2、图片:一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。3、摇篮曲的音乐磁带。活动过程一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。教师怀抱“小蜗牛”,导入话题教师:我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。接着表演唱摇篮曲哄其入睡。二、幼儿学习儿歌不要吵醒小蜗牛。1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出

2、活动名称。教师放录音,提问:“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?2、幼儿初步感知儿歌内容。教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”最后,与幼儿一起继续哼唱摇篮曲哄小蜗牛睡觉。3、.幼儿跟诵儿歌。教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!”4、幼儿集体朗诵儿歌。再次引导幼儿哼唱摇篮曲,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。5、幼儿有表情的朗诵儿歌。教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。三、幼儿人手一只“小蜗牛”,唱摇篮曲,哄其入睡。教师:这次,雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!四、听音乐摇篮曲教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。

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