何以艺术艺术何为——音乐学院院长在新生开学典礼上的致辞.docx

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1、何以艺术，艺术何为音乐学院院长在新生开学典礼上的致辞亲爱的同学们、老师们：大家上午好！首先，我代表学校热烈欢迎并且祝贺2023级新同学加入浙音温暖的大家庭。从今天开始，我们大家拥有了同一个名字“浙音人”今年，共有来自全国30个省区市和港澳台地区，以及意大利、波兰、亚美尼亚、马来西亚、印度尼西亚等国家的11力名本科生、研究生和附中同学，从五湖四海、四面八方汇聚于浙音。因此，今天的开学典礼是一场艺术之约的双向奔赴，更是一次艺术之约的胜利会师！今天，我想和大家交流的话题是：“何以艺术，艺术何为，这是一个关于艺术本原和艺术初心的话题，也是作为艺术人的时常会有的自我诘问。一、何以艺术“何以艺术”本质上是

2、一个哲学命题，并非意在回答“什么是艺术或者艺术是什么”的问题，而是展望和审思实现或者上达艺术之境的路向和方法，探究和感悟艺术“是其所是”的本原意义。这是我们学习艺术、从事艺术、投身艺术的立足点和方向所在。长期以来，对于“艺术”的理解有广义和狭义之分。广义的“艺术”，被作为美善的象征，泛指一种创造性的方法和臻于至善的体现。如“说话的艺术”“教育的艺术”“管理的艺术”“领导的艺术”等等；狭义的“艺术”，则是专指一种文化形态和文化创造活动，可以视之为对广义“艺术”的专门化、具体化和形态化，如音乐、舞蹈、戏剧、美术、雕塑、书法等等。不过，“艺术”作为一个开放的概念早已成为一种不争的事实。比如，有人认为

3、艺术是难以用某种定式或标准进行描述和归纳的，也有人认为艺术是只能意会但不可定义的。而康德认为，艺术是不以概念为判断的感性经验的综合。但我认为，还是鲁迅先生以诗性的语言道出了艺术的真谛：“文艺是国民精神所发出的火光，同时也是引导国民精神前途的灯火”。作为一种创造性的精神和文化活动，形而上的“道”和形而下的“术”建构了艺术审美和艺术评价的基本维度。这里说的“道”是中国古代哲学的核心范畴，出自2500年前的老子提出的宇宙生存论：“道生一，一生二，二生三，三生万物”，代表的是宇宙本原、天地规律和终极真理，也是中国人日用而不觉的基本规范“美”的本质所在。关于艺术的“术与艺”“技与道”的内涵及其逻辑，始终

4、是中国艺术哲学的核心命题。如易系辞中记述的“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，礼记乐记中记载的“乐由心生”“唯乐不可以为伪”，以及魏源的“技可进乎道，艺可通乎神”，王阳明的“道艺合一”等等。在浙音图书馆大厅有一幅匾额，上面的“澄怀观道”四个字意味深长，所展现的却是中国自六朝以来的艺术审美之境界，这些从不同方面阐释了艺术之“道”以及“术与艺”“技与道”体用并举的基本逻辑及其“是其所是”的内在规定性。由此可知，艺术之所以“艺术”，在于其“由术至艺”；音乐之所以“音乐”，在于其“由音至乐”；美术之所以“美术”，在于其“由术至美”，这是一个从量变到质变的羽化过程。反之，有“术”无“艺”、有“音”无“乐

5、”、有“术”而无“美”，则不能达至形而上的艺术之境。概而言之，艺术的本质在于发现美、感受美和创造美,使人在美的实践中潜移默化、润物无声地养成健全的精神、优美的情志、创新的意识和高尚的德操。因此，浙音的同学不仅要关注练琴指数、练功指数这些所谓的专业“硬指数”，还要努力提升图书馆借阅指数、艺术实践指数和社会服务指数，全面提升自身的综合文化素养，知“道”、行“道”、乐“道”，技以进道，艺以载道，方能实现“物我两忘、道艺合一”的艺术理想之境。这也是“何以艺术”及其“是其所是”的核心要义与价值所在。二、艺术何为在探讨这个话题之前，我先举一个与同学们相关的例子：有专门的教育科研机构做过一个有5万多名本科毕

6、业生参与的问卷调查，其中有一个问题是：什么知识最有用？毕业1-5年的答案是“基本技能”，毕业6-10年的答案是“基本原理”，毕业11-15年的答案是“人际关系”，而毕业16年以上的则是“艺术”。这是一个值得深入思考的问题，从“基本技能”到“基本原理”，说明毕业生的认识从操作层面提升至方法层面。从“人际关系”到“艺术”，说明毕业生的认知和思维从社会层面上升至精神层面，这是一个认知力和思想力逐步深化的过程，表明艺术对于人的全面发展所具有的内在的持久的影响力。其实，每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的伟大艺术。无论是古希腊的戏剧、诗歌和雕塑,还是古罗马的建筑与绘画，无论是中国的诗词曲话

7、，还是各个时期的绘画书法篆刻，艺术记录了一个时代，并且让这个时代的文明以艺术的形式得以永存。然而，我们也必须看到，当今世界正经历百年未有之大变局，新冠疫情、金融危机、地缘政治以及大数据、人工智能、元宇宙等已经对经典的艺术形态与传统的业态模式产生了全方位、整体性的影响，同时也造成了艺术娱乐化、艺术功利化、艺术无用论的残渣泛起。作为青年学生以及未来的艺术工作者，当前尤其要警惕两种倾向：一是艺术虚无主义。其表现为缺乏本体实践基础和经验，违背历史规律和艺术规律，脱离艺术实践，从理论到理论，甚至以“艺术”或“艺术学”之名，行“反艺术”“伪艺术”之实，艺术被玄化虚化泛化；二是艺术功利主义。表现为重“技”轻

8、“道”，艺术家匠人化，艺术审美快餐化，艺术被“去内涵化”“去学术化”“去文化化”“去思想化”等等。上述倾向否定了艺术的实践性和人文性，既是对艺术的不尊重，也是对艺术家的不尊重，违背了形而上和形而下相统一的艺术规律。对此，我们大家要有清醒的认识。因此，在新的历史时期，我们要更加坚持以人民为中心的艺术立场，更加坚定中华文化立场，传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神，展现中华审美风范,为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀，创作出更多无愧于我们这个伟大民族、伟大时代的优秀作品。同学们，浙江音乐学院是创建于新时代的现代化的艺术大学。“新”是它的特征，“新”也是它的品格。创校以来，浙音人立足新

9、发展阶段，树立新发展理念，干在实处，敢为人先，勇立潮头，以“改革创新没有起跑线”的创新力，以“万事俱备不等东风”的行动力，开创了一片新蓝海，建构了“本科+”五大学院人才培养新模式，建构了艺术与学术并驾齐驱的艺术科创新机制，创作产出了一批艺术精品佳作，打造了杭州现代音乐节、国际室内乐音乐节、国际钢琴艺术节、国际电影音乐节、“一带一路”国家音乐舞蹈季等具有浙音特色、中国气派、国际影响的现代艺术教育发展新模式。因此，在浙音这座现代化的艺术殿堂里，同学们不仅能够接受严格系统规范的专业学习，参加国际学术艺术交流实践，还可以经常性地与所崇敬的艺术家、老师偶遇并且同台演出。昨天晚上，杭州亚运会在大莲花体育馆

10、圆满闭幕，亚运之光照亮了钱塘江畔。在这次杭州亚运会中，学校600多名师生参与了亚运会和亚残运会的开闭幕式演出。其中，流行音乐系的4名同学作为第19届亚运会主题歌曲主唱获得巨大成功，展现了浙音人优秀的专业素养和昂扬向上的精神风貌。同学们，当前我们有幸身处于一个伟大的时代，当代中国，江山壮丽、人民豪迈、前程伟大，为我们提供了前所未有的广阔舞台。伟大的时代需要伟大的作品，也需要伟大的艺术家。作为新时代的中国青年，希望同学们自觉把个人的事业与国家的前途、民族的命运和人民的幸福紧密结合起来，秉承“事必尽善”的校训指引，坚定人民立场，坚守艺术初心，知行合一，道艺并进，在为祖国为人民立德立言中成就自我、实现人生价值。最后，衷心祝愿同学们学习进步，健康成长！谢谢！