XX中心学校教师培训制度.docx

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1、XX中心学校教师培训制度为全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力，落实“立德树人”的根本任务，逐步建设一支具有良好思想品德和高素质的教师队伍，XX中心学校依据实际，特制定此制度。一、指导思想和原则依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。二、对象及范围重点培养近五年来新入职的年轻教师，在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。全体教师应当树立终身学习的教育理念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。1、每位在职人员须积极参加上

2、级教育主管部门安排的有关的学习及培训，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。2、对校内组织的业务学习，基本功训练,现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当“大先生”型优秀教师。4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励。5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。三、骨干教师培训制度1、骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年教师如何写教学设计，如何上课。2、骨干教师要经常听青年教师

3、的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流。3、骨干教师要带12名青年教师，每学期要给青年教师上示范课，青年教师要上汇报课。4、骨干教师要每学期写一本优秀教案,一篇高水平的科研论文，一篇课后反思，青年教师要写出一份优秀教案，一篇科研论文，一篇课后反思材料。四、青年教师培训制度1、学校成立青年教师培训领导小组，教导处制定并实施培训计划。培训重点一是师德，二是基本功。2、各校开展“青蓝工程”，新入校工作的教师（即新毕业入校任教或调入本校的青年教师）均要拜一位教育教学经验丰富的教师为师。拜师后的第一年青年教师在新课之前都必须听师傅的课，消化后再上课。3、新入校青年教师入校后在暑假必须进行上岗前培训

4、，学习教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法以及学校岗位和职责、规章制度，经考核合格后再排课上岗。4、青年教师的教案必须认真规范，新教师备课必须写详案。5、每学期青年教师都要开一节以上的公开课。6、青年教师必须学会使用信息化教学设备，必须能熟练地使用电脑辅助教学及编制试卷和练习。7、青年教师均须担任班主任。8、每学年末，青年教师都要做一次书面总结进行交流。五、课任教师外出培训、考察、观摩学习制度为了加强教师外出培训、考察、观摩学习的管理，规范外出学习行为，提高参观学习效率，注重外出成果总结，特制定如下细则：1、参加各类培训、考察学习必须学校校长仔细审核，论证外出学习的必要性，审批签字后，方

5、可外出。2、派出的人员以及人数由校长签字确定，若未确定具体人员，遵循中心校的安排以学科教研组、年级学科组为单位轮流外出的原则。3、外出学习必须到教务处办妥相关请假调课手续。4、外出学习人员，应秉承务实上进的态度，尽可能广泛搜集资料,增长见闻学识，真正提高自己的业务技能。对于优秀学员学校给予考核方面一定的加分。5、外出学习归校，要认真整理学习资料，要求写出培训心得，报告内容可以包括学习感悟，对相关学科或部门提出的可行性建议等。六、制度保障1、全体教师要配合有关部门积极参加进修和各种培训学习。中心校在培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，必须是有利学科的发展或教学需要。为保证培训任务的落实、保障教师参加培训的权利，无特殊情况不得变更。2、教师在进修和培训期间，要认真学习，做好笔记。培训结束后要以书面的形式向中心校汇报培训情况，培训教师有义务将培训所获取的知识与信息传递给其他教师。3、参培教师接到学校通知后必须自行按学校有关规定办理好请假手续，妥善安排好请假期间内的教学或其他岗位事宜，否则自负其责。4、教师培训、应按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及鉴定，并将鉴定记入教师业务档案，作为职务任职资格、奖惩等方面的依据之一。5、本制度适用于XX中心学校全体聘用、聘任教师，未尽事宜交中心校讨论决定或由职代会讨论通过。