学校德育先进集体事迹材料（6篇）.docx

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1、学校德育先进集体事迹材料（6篇）学校德育先进集体事迹材料（精选6篇）学校德育先进集体事迹材料篇1北京师范大学地理科学学部自20_年11月成立以来，坚持弘扬北师大地理学的优良育人传统，培养德才兼备的卓越地理教师和专业领军人才，以立德树人铸就教育之魂，健全“三全育人”体制机制。贯通课堂内外，推进课程思政改革。打造“思想引领、能力提升、学术培育”三位一体、教学科研协同育人的思政教育体系，将德育为先、学科育人理念贯穿第一课堂和第二课堂。多方搭建平台，创新德育实践模式。引导学生积极参与支教调研、重大活动志愿服务，采用研究型、专业性实践模式，资助学生参加各类竞赛磨练意志品质，通过国际交流实习项目，拓宽学生

2、全球视野、增强“四个自信”，并优化学生自我服务、自我管理能力。强化制度建设，守好意识形态阵地。强化党政干部、普通教师做好意识形态工作的思想自觉，在课堂建设、教材选用、项目申报、学术讲座、国际交流等方面明确政审制度和纪律要求。围绕学生需求，健全思政教育队伍。以保障学生身心健康为基础，以促进学生全面发展为目标，采用双肩挑、专兼职辅导员协同的工作模式，完善兼职辅导员精选、优培的工作机制，建立了一支素质好、数量足的辅导员队伍。围绕立德树人中心工作，促进思政教育与学科建设的融合，构建了内容完善、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治教育体系，德育工作取得明显实效。坚持思想引领，德育工作取得实效。着力培养

3、理想信念坚定、社会责任感强的社会主义合格建设者与可靠接班人。20_-20_年5名学生应征参军入伍；原创短片李小文入选教育部关工委“读懂中国”优秀微视频。教师乐育善教，思政研究成果丰硕，争做“四有”好老师。形成以国家级、北京市教学名师为代表的教师团队；2名教师担任“马工程”示范教材建设首席专家；1人获得北京市师德先锋、1人获得北京市高校优秀德育工作者。团队成果丰硕，获评20_年团中央“高校活力团支部”、20_年北京市优秀实践队、20_年北京高校示范学生基层组织。学校德育先进集体事迹材料篇2教师是立校之本，师德是教育之魂。要打造特色学校、品牌学校，就必须首先从打造具备高尚师德的教师队伍做起。为此，

4、我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，确立“实施精制管理，打造精品学校”的办学理念，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位。20年以来，我校经过努力，取得了一定的成绩：荣获市委市政府“张家口市文明单位”荣誉称号，获县局“教学工作先进单位”、“行风建设工作先进单位”、“艺术教育优胜单位”等多项荣誉称号。一、学校基本情况代王城中学占地39996平方米，建筑面积15737平方米。现有24个教学班，学生1522人，其中住宿生1229人；教职工135人，其中中、高级教师67人，35岁以下教师57人，特岗教师17人。二、建立组织机构，发挥指路引领作用一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于

5、一流的管理，所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平重要保证。为此我校成立了师德建设领导小组，由张佃高校长担任组长，亲自督导师德建设工作，全体师生共同参与建设，坚持一级抓一级、一级促一级的层层责任制，形成组织严密，责任明晰，管理有序的师德工作体系。要求中层以上干部时刻自重、自省、自警、自励，时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，切实提高了干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平。实践告诉我们：班子成员自己以身作则，从严律己，要求教职员工做好，自己首先要做到。只有以身作则，干部威信才会高,人与人之间距离就近，凝聚力就会增强。三、完善管理制度

6、，约束规范教师行为要构建和谐校园，营造良好的校风、教风、学风，必须有一套科学合理的规章制度做保障。我校制定了考核制度，特别是教师工作考核量化细则、教师职称聘任考核工作实施细则都有德育工作的内容，并将中小学教师职业道德规范、主任教师工作职责、班主任工作职责、值周教师职责、教学常规等制度装镜上墙，时时勉励大家遵照执行。去年，我校全面实施精致化管理，进一步完善了学校管理制度，现已建立了长效精致化工作机制，精致化管理，已成为我校的治学制度、办学理念和办学特色，我们力争用二到三年时间，全面实现行政管理精致化、队伍管理精致化、德育工作精致化、教学管理精致化、安全管理精致化、后勤管理精致化，实现“打造精品学

7、校”的办学目标。四、加强队伍建设，提高专业育人水平先进的教师队伍，就是先进的教育生产力。靠教师队伍的建设兴校，一直是我们追求的目标。1、加强政治学习，提高思想觉悟我们以党的十八大精神为核心，以集中学习和自学为主要学习形式，学习党的方针政策，不断更新理念，从思想上始终同党中央保持高度一致。党员干部教师集中学习写心得体会人均两篇,写学习笔记五千余字，出学习专栏两次。通过学习，使党员干部教师的学习能力不断提升，思想政治水平和知识素养不断提高，先锋模范作用充分发挥，党组织的创造力、凝聚力和战斗力进一步得到增强。学校领导班子是标杆，是领头羊，为提高领导干部的管理水平，班子成员积极参加上级组织的各种培训。

8、20年，张佃高校长参加了教育部中学校长培训中心组织的校长培训活动，带回了先进学校的管理经验和办学理念，为我校今后进一步科学发展奠定了基础。2、开展主题活动，提升敬业精神精心组织、扎实开展“践行新教育实验，做快乐幸福教师”为主题的师德建设月活动和党的群众路线教育实践各阶段活动，通过主题活动，教师的教育观念得到转变，学校管理进一步得到增强。“践行新教育实验，做快乐幸福教师”为主题的师德建设月活动从今年4月开始。活动中，我校制定了切实可行的实施方案，认真落实好三个方面工作。一是学习教育活动。每天下午半小时，组织广大教职工认真学习新教育实验理念，加强教师的理论学习，加强校本培训，树立新教育的课堂观、教

9、学观、学生观、评价观和价值观，帮助全体教师转变教育思想，更新教育观念。二是深入开展“每周一课”大型教研活动，通过课堂、教研活动，实施“新教育实验-构筑理想课堂”研究共同体活动，促进教师不断转变学习方式和教学方法，改进教学策略，形成踏实学习、真实教研的工作氛围，建立新型师生关系，培养学生自主、合作、探究的能力，努力探索构筑理想课堂的策略。三是开展了师德优秀、师德先进个人和师德标兵的评先活动。我校本年度的师德考核工作是按照张家口市教师职业道德考核标准执行的。遵循实事求是、客观公正的原则，严格地量化教师的教育教学行为。评选出了师德先进个人13人，师德标兵候选人1人。并以黑板报、校园广播等形式，进行了

10、广泛的宣传，树立了先进典型，今年教师节，我们将大张旗鼓的对这些优秀教师进行表彰。教育引导广大教职工坚定理想信念，忠诚党的教育事业，增强廉洁从教的自觉性，进一步增强机遇意识、危机意识、忧患意识，不断增强教书育人的使命感和责任感，始终保持奋发有为的精神状态。3、注重教师培训，提高业务素养加强新教师业务培训。近几年的特岗教师是我校一线教师的重要力量，不断加大特岗教师培训力量，是我们三年来坚定不移的原则。为了发挥中老年教师的传帮带作用，我校开展了结对子拜师活动，举行了拜师仪式。师傅从备课、课堂教学、学困生的转化等各方面对青年教师进行手把手辅导，使近年来参加工作的特岗教师快速成长起来。搞好骨干教师培养。

11、中年教师是承担各项工作的中坚力量，也是创建一流工作的重要保障。学校将积极为他们创造条件，提供机会，使他们能够更多地参加县内外教学交流、教学观摩和培训活动，进一步提高教学水平，并形成自己的教学风格，向名师迈进。去年，我校袁丽红、付丽霞等两名教师获得县级名师称号，并以名师带动名校的创建工作；有多名教师被县教研室评为教学能手、学科带头人和教学新星；贾军等多名教师的教育教学论文在河北省教师教育学会论文评比中获奖。加强班主任队伍建设。我们鼓励全体教师积极承担班主任工作，并从中选拔那些工作能力突出、责任心强的教师任班主任。同时，注重加强班主任培训工作，着力提高班主任管理水平；提高班主任待遇，在评优、职称评

12、聘、绩效考核等方面，向班主任倾斜。一支作风过硬、工作扎实的高素质班主任队伍正在茁壮成长。采取“请进来、走出去”的办法，邀请县内外专家来校讲学，指导教师课堂教学。支持教师积极参加县教研室组织的各类学术活动，努力提高课堂教学水平。同时充分利用教育网络平台，学习外地先进经验，提高教师业务素养。重视教师专业发展学校建设，加强教师业务培训。教师专业发展学校为广大教师提高业务水平和执教能力搭建了平台后，学校根据教师专业发展学校实施方案和教师专业发展规划,精心组织，严格落实，教师专业水平得到了快速发展。五、依托活动载体，弘扬高尚师德师风通过开展丰富多彩的学校文化建设，直接或间接地促进了师德建设工作，并努力使

13、每位教师成为“热爱学生教书育人、爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教、为人师表、遵纪守法诚实守信”的人。1、学校文化注入师德元素我校从实际出发，把整治学校建设作为工作重点，全力打造绿色校园、文化校园。注重校园硬件建设，让教师在美的环境中得到熏陶。同时，我们更注重精神文化建设，我们先后开展了“宿舍文化”和“班级文化”创建活动，开展了文明教师评选活动，为师生积极创建和谐、宽松的工作学习环境。2、继续开展好“老师好、同学好”问候活动“老师好、同学好”问候活动，不仅是文明礼仪的呈现，也拉近了师生间的距离，让教师感受做为人民教师的光荣和责任重大。现在，教师们不但注重外在仪表，更重视自己的言谈举止

14、给别人的感受了。3、办讲座搞培训，强化教师服务能力。去年，我们请教研室德育部龚联部长到校举办“新课程新课标新教材”讲座，为教师传经送宝，解决了诸多疑难问题，加强了教师服务人民教育的自身素质；外派教师刘志海、薛文国等10余人到张家口、北京等地学习有关专业知识，有效地提高了教师专业水平。今后，我们将继续加强职业道德建设，弘扬时代新风，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，为全力实现“办一流初中，创市级名校”的办学目标而努力奋斗。学校德育先进集体事迹材料篇3在县教科

15、局的正确领导下，围绕“五抓”工作思路，我校以“以智启智、以爱育爱”为宗旨，按照“不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的要求，以全面实施素质教育为中心，以提高课堂效率为核心，重视教师队伍建设和学生行为习惯养成教育，在领导班子的共同努力下，出色的完成了各项工作。立德树人，强化德育工作学校立足“爱心”教育，落实“立德树人”的根本任务，培养教师学生具有“爱党、爱国、爱社会主义”的大爱情怀。学校注重活动育人，把“文明勤俭过生日”活动延伸拓展成“四仪典礼仪式”主题教育，把学生入学、入队、12岁生日、毕业，这四个小学生成长中的关键节点，作为教育资源进行开发挖潜。工作中，学校开设了德育主题序列化

16、教育课程。每月每个年级一个主题教育，学生以手操报的形式展示，全年落实54个主题。每周一升旗时，开展主题演讲教育活动。主题由“爱自己”、“爱亲人”到“爱党”、“爱社会主义”。每学年开展近40个主题演讲活动。我们还将学生的演讲稿，编印成书，定名周一晨光。除此以外，我们还以学生12岁生日为契机，对学生进行12岁生日“成长仪式”教育。通过每月一次的“集体生日”，让过生日的学生“话感恩，谈理想”。潜心研究，构建高效课堂“教学有法，但无定法，贵在得法”这是著名的教育家叶圣陶先生说的。我校为突出学生自主、合作、探究的学习习惯的养成，创建了课堂教学“三步N环节”基本模式，并在此基础上，根据学科不同、课型不同延伸构建了8种模板。研课中，关注学生课堂问题的生成、教师设置问题的有效度和学生思维的活跃度,检视“自主、合作、探究”学习方式的转变度。由于