中学考试管理管理制度.docx

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1、XXXX中学考试管理管理制度为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见的精神，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，进步规范我校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展，健康成长，特制定如下考试管理制度。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，坚持学生为本，强化学校育人主阵地作用，提高中小学教育教学和课后服务质量，有效减轻义务阶段学生过重作业负担，促进学生德智体美劳全面发展，办人民满意的教育。二、考试组织（一）教务处1

2、 .教务处负责各年级月考、期中、期末考试以及八年级结业考试和九年级模拟考试等项目考试的统一安排、调度。包括考场的设置、编排，考号的确定和监考、阅卷教师的安排。2 .教务处安排专人分卷、收卷、录分。录分教师对所录分数的正确性负责。其他教师不得擅自改动所录分数。如有差错，须经教务处同意，方可改动。（二）班主任3 .各班班主任须根据教务处通知在考前及时把本班人数及桌椅等情况报教务处，并亲自到教务处核对学生名单。4 .各班班主任须在考试前一天布置好本班考室并向学生讲清考试的具体要求，把考场、考号等有关事宜向学生讲清楚。三、教师规范（一）监考规范5 .监考教师要严格遵守考试时间，至少应当在开考前10分钟

3、到教务处领取试卷，在开考前5分钟到达应到考场。考试终了铃响，立即收卷，不得擅自延长考试时间，更不得提前收卷，或催促考生提前交卷。6,首科考试监考教师须在开考前20分钟进入考场、负责检查、核对考室各项安排，发现问题及时汇报、整改。7 .监考教师须在考生答卷前提醒考生认真填写卷头，要求考生把考号、班级、姓名等项目工整书写在指定位置。8 .期中、期末考试每考场要保证2人同时监考，不得互相替班。9 监考教师在考场内不得闲谈、不得看与本场考试无关的材料。遇有考生提问，应予以妥善处理。10 .监考教师要按考号顺序由小号到大号认真收卷，规范装订。遇有缺考，把试卷订在与该考生考号相应位置，不准出现串号、错订、

4、反订现象，更不得漏收试卷。11 .监考期间，监考教师要对所监考场的物品管理、卫生管理负责，督促考生把废纸、包装袋等垃圾物带走。12 .负责考试期间纪律管理的教师要及时到位，认真管理学生，制止任何在考场附近逗留、喧哗等影响考试正常进行的行为。13 .与考试无关人员，特别是有关任课教师，未经允许，不准进入考场；必要时，经有关领导或教务处允许，可进入考场作适当说明，但不得提示试题解法。14 .考试期间，各班班主任要安排学生正常值日，保持楼内外分担区卫生。（二）阅卷规范15 .期末考试由教务处统一安排教师阅卷或异校交换阅卷。学校统一评卷时，期中考试由本年级本学科任课教师阅卷，期末考试由本教研组教师阅卷

5、。根据实际需要，九年级月考，由本学科任课教师共同阅卷。异校交换阅卷，学校对交换学校做好保密工作。16 .期中、期末考试阅卷时，原则上以参考答案为主，如发现参考答案有误，须向相关人员请示、汇报，再作处理。17 .试卷中考生所做答案的正误应有规范的批阅符号，得分、减分须使考生明白。18 .教师应在规定时间内完成阅卷任务。阅卷期间，不得把试卷拆封。19 .阅卷过程中，任何教师不得干扰其他教师阅卷；阅卷教师也不得主动将所阅试卷提供给他人。20 .试卷总得分须认真计算、核查，确保准确无误。期中、期末考试，阅卷教师应在指定位置签名。21 .期末考试，录完分的试卷由教务处保存备学校抽查。22 .学校抽查试卷

6、时，如发现漏判、错判等现象，差多少分全部试卷均增（或减）相应的分数。23 .任课教师对阅过的试卷有疑问，可向教务处申诉，但不得擅自更改。学校将视具体情况进行复查。四、学生规范24 .考生要遵守考场纪律，进入考场后要保持肃静。要按考号入座，不得随意串座。要尊重监考教师，服从指挥,严禁顶撞监考教师等现象的发生。25 .考生要保证考试作息时间，不得迟到。开考30分钟后不得进入考场，不得提前交卷。26 .考生进入考场后须将所带书包等非考试必需品放在教室前面指定位置，不得带入座位。27 .考场上，考生不得做出任何影响考试正常进行的行为，如把相关书籍、资料带在身边，不得做与考试无关的动作，不得以任何方式抄

7、袭。28 .考生须在答卷前工整填写卷头。考号、班级、姓名一律写在试卷左上方指定位置，不得漏填。29 .考生须珍惜任课教师的辛勤劳动，以严肃认真的态度认真答卷。如遇试卷分发错误或字迹模糊，可举手向教师询问。30 .考生不得把考卷带出考场。31 .考试完毕，考生须安静离开考场，不得在楼内逗留，不得在一楼附近活动、喧哗。32 .考试期间，考生须爱护所在考场备品，保持卫生。五、责任追究33 .教师在监考、阅卷过程中出现的问题，根据初中教师量化考核条例处理。34 .学生在考试过程出现的问题，根据考生危机处理规定及学校有关规章制度处理。六、加强学习、提高认识。35 .认真开展学习，正确理解考试管理的目的和

8、意义。由教务处向全校教师及班主任推送文件内容，确保全体教师知晓考试管理内容，领会文件精神，落实国家、省、市相关要求；通过家长会、三长见面会等引导家长领会“双减”政策的精神，理解考试管理的内涵，落实国家省市政策。七、大幅压减考试次数。36 .义务教育阶段初中年级由学校每学期组织一次期中考试和一次期末考试，初中毕业年级可在下学期总复习阶段组织12次模拟考试。学校和班级不组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。非毕业年级不得组织区域性或跨校际的考试。除初中学业水平考试外，不组织任何与升学挂钩的选拔性考试。八、规范考试命题管理。37 .考试命

9、题要合理控制考试难度，不超越国家课程标准和学校教学进度，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。九、合理运用考试结果。38 .学校期中期末考试对学生实行等级评价，一般分A、B、C、D4个等级，考试结果不排名、不公布、不公示给家长；更不按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”；各学期期中期末考试成绩和初三下学期模拟考试成绩不与升学挂钩。十、完善质量评价机制。39 .建立“综合素质评价”考评机制，强化学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动和社会实践评价，发挥其评价引领作用，精准提供发展所需资源，尊重学生差异，创新学生差异发展路径。