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1、松鼠和松果教案第一课时谈话导入同学们,你们喜爱小松鼠吗?你们知道松鼠是什么样的?谁情愿说一说?板书:松鼠你们对松鼠有些什么了解?板书:松果齐读课题。小松鼠和松果之间会发生什么事呢?我们今日来读一读这个故事吧!初读课文1、学生自由读课文。2、在读书过程中,有什么困难?画诞生字词,多读几遍。3、小组沟通生字词的状况,通读课文。4、说说课文讲了小松鼠做了一件什么事?结果怎样?学习生字词1、出示以下生字词(带拼音):(指名读)聪慧活泼突然挤眼睛假如总有以后办法3、学生认读去掉拼音后的词语。(个别读,小组读,全班读)4、学生沟通认记生字的方法。学习课文第一自然段1、(出示挂图)说说小松鼠在森林里干什么?
2、2、假如你是小松鼠,在这么漂亮的森林里,看着绿油油的松树,吃着香甜的松果,你想说些什么?(指导读句子:每个松果都那么香,那么可口)指导写字以、后、“更1、留意视察以:哪些笔画落在竖中线上?最终一笔是一点。2、留意视察后的两个撇:平撇和竖撇(平撇要写平,竖撇要先竖后撇)3、留意视察更的竖撇,要先竖后“撇。4、学生描红,老师范写以、更。5、写字练习,展示作品,评议。复习引入1、开火车读本课生字。2、学生朗读第一自然段。学习课文其次、三自然段1、小松鼠一边玩一边吃香甜的果子,突然,小松鼠眨挤眼睛,想起来了,(出示投影)引读:假如光摘松果,不栽松树,总有一天,一棵松树也没有了!(学习自由读句子)探讨:
3、读了这句话,大家知道了什么?想到了什么?2、指导朗读这句话,留意读出担忧、惊异的语气。大家想一想,没有了松树,没有了森林,到处是(读词)光秃秃的,小松鼠们吃什么呢?到哪儿去住呢?3、自由朗读第三自然段,指导朗读。学习第四自然段1、小松鼠为了自己有吃的,有住的,想出好办法了。(出示投影3)你们看小松鼠在干什么?假如你是小松鼠,你还会怎么做?2、齐读第四自然段。学习第五、六自然段1、到了春天,小松鼠种下的松果怎样了?(出示投影4)小松鼠胜利了吗?我们用欣喜的语气来读第五自然段!(师范读,生自由读。)将来这里会怎样?(齐读最终一句)探讨:小松鼠在这松树林里生活得怎样?写字指导主、意、“总1、留意“主
4、在田字格中笔画的位置八2、区分“意与总心字底的不同。3、学生练写,老师巡察。4、写字展示,评议。扩展活动小松鼠和其他的小动物们在松树林里生活得怎么样?动手画一画将来的森林。教材简析这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小公鼠植树造林、维护生态平衡的故事。这个故事我们,人类在向自然索取的同时,肯定不要遗忘回报自然。只有这样,我们才能恒久拥有一个奇妙的家园。学习目标1、相识“聪、活”等11个生字,会写“以、后等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,懂得植树造林的道理。教学重难点1、重点:相识11个生字,会字6个字;能正确流畅地读课文。2、难点:书写以、更。上一篇:小学一班级语文教案一一识字3下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新