道德与法治三年级上册第三单元作业设计 《安全护我成长》.docx

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1、道德与法治三年级上册第三单元作业设计三年级道德与法治上册第三单元作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治三年级上学期人教版第二单元安5我成长单元组织形式团自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第7课生命最宝贵第一课时P46-49我们的生命来之不易2第7课生命最宝贵第二课时P50-53爱护身体珍惜生命3第8课安全记心上第一课时P54-57平安出行不让溺水悲剧发生4第8课安全记心上第二课时P58-61“119”的警示安全通行证5第9课心中的“110”第一课时P62-63有点警惕性6第9课心中的“110”第二课时P64-65不要上当受骗二、单元分析（一）课标要求本单

2、元编写依据是义务教育品德与社会课程标准（2011年版）中“我的健康成长”第6条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”以及“我们的社区生活”第5条“了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全”。根据课程标准的要求，针对三年级学生的特点、生活实际和成长需求，教材的学习视角有所拓展，以帮助学生树立正确的生命观、安全观。（二）教材分析图1本册教材各单元主旨梳理本单元编写依据是义务教育品德与社会课程标准（2011年版）中“我的健康成长”第6条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有

3、关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”以及“我们的社区生活”第5条“了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全”。根据课程标准的要求，针对三年级学生的特点、生活实际和成长需求，教材的学习视角有所拓展，以帮助学生树立正确的生命观、安全观。单元逻辑结构图图2本单元逻辑结构图本单元共三课，以“体会生命宝贵”“学会自护自救”“警惕人际交往安全”构成单元的逻辑主线。第一课生命最宝贵是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。第二课安全记心上里有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活

4、中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。第三课心中的110”包含防盗、防骗、防拐、防性侵教育内容，引导学生初步认识社会的复杂性，在乐于助人、参与社会生活的同时保持警惕性，初步形成人际安全意识。（三）学情分析由于三年级的孩子正处于心智尚未成熟的阶段，对新鲜事物抱有强烈的好奇心，同时社会的变化和儿童自主活动空间的扩大使儿童直接面对危险的概率增大，加之自身安全意识匮乏，家长、老师的疏忽，极易出现难以预料的安全事故，于是，安全教育成为一个永不过时的话题。如何能让儿童更加清楚地认识到安全的重要性，同时还能树立起最基本的自我保护意识和自我保护能力，从而健康安全地生活呢？通过安全教

5、育提高学生的自我保护能力，大部分的意外伤害事故是可以避免的。为此，本单元从家庭、学校和社会生活中的安全人手，培养儿童珍爱生命的意识。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1 .从家庭、学校和社会生活中的安全人手，培养儿童珍爱生命的意识。2 .教会学生一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，培养学生的自护自救能力及良好的应急心态，减少危险事件发生。（二）单元作业目标围绕“安全护我成长”这一单元主题设计系列作业，通过阅读、交流、辨析、情境体验等作业方式，引导学生体会生命来之不易，知道应该爱护自己的身体和健康，知道日常生活中有相关安全的常识，在乐于助人、参与社会生活的同时保持警惕性，初步形成人际

6、安全意识。四、单元作业设计思路1 .明确课标要求，分析教材内容，了解学情。2 .制订单元学习和作业目标。3 .作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材一基于学情特点设定问题任务一着眼学生发展设计评价标准和方式五、课时作业7.生命最宝贵第一课时作业11 .作业内容小小调查员生命是神奇与宝贵的。你知道生命是如何形成的吗？请你采访下父母，了解一下自己出生的过程，爸爸妈妈当时的心情是怎样的？10分钟（根据双减要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在10分钟左右）。3.评价设计作业评价标准评价维度评价标准规范填写填写规范、正确、具填写较为规范，意体，了解周全，意识明识明确。确。填写基本具备，意识简单。感

7、受生命内容周全具体，能意内容周全，知道生内容基本合适，意识到生命的来之不易和命如何形成，能认识到义不大，理解生命的不可重来。生命的宝贵。含义。4.作业分析与设计意图本题属于课前调查活动。学生通过填写生命形成档案卡，了解生命，体会生命的神奇与宝贵，有效达成学习目标。此项作业旨在让学生结合作业评价标准，了解生命，逐步了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命的来之不易。作业21.作业内容实践小达人一一保护蛋宝宝行动体验了“五分钟妈妈”活动，我们知道了妈妈孕育的过程中付出了无数的心血。请每位同学准备一个生鸡蛋，用透明塑料袋装好，放在自己的口袋里。带着它度过放学直至睡觉前的时光。【温馨提示：小心呵护

8、，护蛋成功就是合格“小家长”】2.时间要求放学至睡觉前（本次作业时间稍长，不再安排下课时课前学习任务）。3.评价设计作业评价标准评价维度评价标准合理操作实践效果护蛋成功基本护蛋完整有护蛋意识，未护蛋成功紧密结合护蛋过程基本完成护蛋过程，未护蛋成功，但知，情景体验孕育的能感受到孕育的辛道孕育的艰辛。辛苦。苦。情感升华感悟到生命的珍贵，懂体会生命的宝贵和体会妈妈孕育寺得珍惜生命。来之不易。然感悟生命的珍贵。4.作业分析与设计意图本题源于生活，回归生活，并结合“安全护我成长”为核心，在真实的生活情境中推动道德与法治的融合，初步让学生体会到生命的来之不易和不可重来，逐步认识到保护好生命不仅要靠父母，还

9、要靠自己，树立热爱生命、珍爱生命的意识。7. 生命最宝贵第二课时作业11 .作业内容探究小博士大家设想一下，如果我们身体的某一部分不小心受伤了，我们的生活和学习会遇到哪些困难？做两个和身体有关的体验活动。体验活动1：两位学生合作，第一位蒙上眼睛，双臂灵活，第二位双眼可视，单臂背后，用最快的速度将校服穿上，系上红领巾。体验活动2：蒙上眼睛，从书包里拿出指定的学习用品。2.时间要求10分钟（根据双减要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在10分钟左右）。3 .评价设计活动体哙表你的姓名.I网京的姓名.fH1状SIIVtiW.作优秀一表合作以好.r,7|一作舰百4 .作业分析与设计意图本题是课中探究活

10、动，情境真实，高度贴近学生日常生活，能够激发学生思考的兴趣和参与的积极性，适合同桌讨论探究。旨在引导学生了解身体受伤后面临的不便与困难，将爱惜身体，珍爱生命的意识落实到行动中。作业21.作业内容绘画小能手一一我是安全警卫员出一期“生命最可贵”的手抄报。2.时间要求时间不限。3.评价设计完成情况自评表手抄报题目出色完成良好完成基本完成争4.作业分析与设计意图本题是课后实践活动。通过理解和动手操作，在情感上增强自我保护意识，珍惜生命，了解生命的意义和重要性。8.安全记心间第一课时作业1L作业内容小记者在线人们每天都要出行，小朋友们要上学，爸爸妈妈要上班。你知道出行的路上需要遵守哪些交通规则，需要注

11、意哪些事项吗？请以小记者的身份采访家庭成员，了解更多安全知识。小记者采访记录表采访人物交通规则采访体会2 .时间要求10分钟。3 .评价设计作业评价标准评价标准评价维度规范填写 填写规范、正确、齐全 填写规范，正确填写规范处理信息能准确、高度概括、总结能概括、总结收集到能收集记录信所收集到&三息的信息息4 .作业分析与设计意图4.本课旨在将课本内容与生活实际相结合，学生通过课前采访的形式，了解到一些基本的交通规则。既达到了一个课前预习的效果，更是增强了学生的交通安全意识，为平安出行提供了保障。作业21 .作业内容探究小博士王鹏是学校足球队运动员，课外活动进行完足球训练后，满头大汗的他突然有了一

12、个主意：约上小伙伴一起去附近的河里游泳。虽然老师和爸爸妈妈都说过不能私自下河去游泳，但他觉得这条小河水不深，加上小伙伴们互相照应，应该没有问题。对于王鹏的这种想法，你是怎么认为的呢？同意不同意理由：建议：2 .时间要求10分钟3 .评价设计作业评价标准评价标准填写规范、正确、齐全填写规范，正确填写规范能准确地表达自己的能完整地表达自己想法，理由充分，建的想法，有理由，有建议能完整地填写2.作业分析与设计意图借助一个具体案例，引导学生进行分析，进一步巩固预防溺水的知识，将课堂知识进行内化，增强学生的防溺水意。8.安全记心间第二课时作业11.搜集小达人我们知道了很多安全知识，不安全的隐患也一直在我

13、们身边，请你利用手机、电视、电脑等渠道搜集相关内容后填写表格。【温馨提示：完成作业后，做眼保健操或看一会儿绿植，让眼睛休息一会儿。】“搜集小达人”实践活动1.你知道有哪些火灾逃生办法？2.不安全的因素就在我们周围，你搜集到了哪些？3.遇到危险时应怎样求救？2.时间要求不限时，本题属于课前搜集内容，课上交流。3.评价设计评价标准评价维度1I处理信息能准确、高度概括、总结所收集的信息。能概括、总结所收集的信息。能收集记录信息。准确表述准确说出两条及以说出两条及以上火说出一条火灾上火灾逃生办法及灾逃生办法或不安逃生办法或不不安全因素。全因素。安全因素。4.作业分析与设计意图本题是课中探究活动，高度贴

14、近学生日常生活，能够激发学生思考的兴趣和参与的积极性，适合讨论探究。考察学生在面对危险时的做法。我们身边的安全隐患很多，学生不仅要学会观察，更要时时注意安全。作业21.作业内容我是小辨手2 .时间要求五分钟。3 .评价设计作业评价标准评价标准评价维度处理信息能在规定时间内 准确说出以上四 种图标所表示的 含义。能在规定时间内 准确说出以上 三种图标所表示 的含义。能在规定时间 内准确说出以 上一种图标所 表示的含义。准确表述髓完整清晰且表述完整清帆表述完整。4.作业分析与设计意图本题是课后实践活动。把交通安全与我们的生活息息相关，走出校门，通过实践增长经验。通过学习，提高学生在生活中辨识、处理安全隐患的能力。旨在引导学生深刻认识安全的重要性，激发学生提高安全意识。9.心中的“110”第一课时作业11.作业内容实践小达人请同学们利用网络浏览、收集关于“110”的相关知识，学习后填写表格。【温馨提示：完成作业后，让眼睛休息一会儿嘴。“网上学习”实践活动上网收获1.