【同步练习】14《水调歌头》.docx

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1、水调歌头同步练习基础达标练习1 .水调歌头明月几时有的词牌名为,作者,字,号,代人。这首词,把“天”和“月”都人格化了,上阕问下阕问,归根结底,是问O表现作者对人生哲理的探求。2 .默写。不知天上宫阙,O我欲乘风归去,,,O不应有恨,?,月有阴晴圆缺,O3 .推断下列句子朗读节奏的正误,在括号内用“或“X”表示。人有/悲欢/离合,月有/阴晴/圆缺。()今夜/月明/人尽/望,不知/秋思/落/谁家?()4 .苏轼的水调歌头明月几时有这首词中蕴含着人生哲理的词句是A.不应有恨,何事长向别时圆?B.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。C.但愿人许久,千里共婵娟。D.我欲乘风归去。5 .划横线字注音。(1)栖息

2、()(2)咽下()(3)婵娟()(4)宫阙()(5)绮户()(6)琼楼()6 .说明加横线的字。(1)把酒问青天()(2)低绮户()(3)乘风归去()(4)弄清影()(5)何似在人间(一)(6)千里共婵娟()课后实力提升(一)丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇兼怀子由。明月几时有?把酒_问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人许久,千里共婵娟。一1、词人用李白“青天有月来几时,我今停杯一问之”(把酒问月)诗意,把读者引入时间、空间这一带有哲理意

3、味的广袤世界的诗句:2、我欲乘风归去”的遐想,词人之所以有这种脱离人世、超越自然的奇想,一方面来自()新奇,另一方面更主要的是来自()。人世间有如此多的不称心、不满足之事,迫使词人幻想摆脱这苦恼人世,到()去过逍遥自由的神仙生活。3、词人有意找出天上的美中不足,来坚决自己留在人间决心的诗句:4、无理的语气进一步衬托出词人思念一胞弟的手足深情的诗句:5、为月亮开脱,实质上还是为了强调对人事的达观,同时寄予对将来的希望:6、突破时间空间的局限充分显示出词人精神境界的丰富博大的:7、张九龄望月怀远说:();许浑秋霁寄远说:(),苏轼就是把前人的诗意化解到一自己的作品中,熔铸成对天下离人的共同美妙祝福

4、。8 .“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”反映了词人怎样的心理?了词人怎样的心理?9 .结合语段说说词中人在思索什么?10 .“不应有恨”,“恨”的意思是什么?“恨”的内容可能是什么?11 .下面咏月的诗句中,哪两句与“但愿人许久,千里共婵娟”有异曲同工之妙?为什么?月出惊山鸟,时鸣春涧中。大漠沙如雪,燕山月如钩。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。海上生明月,天际共此时。举杯邀明月,对影成三人。野旷天低树,江清月近人。12 .月亮的美称许多,你能说出几个(至少两个)?13 .请就文中的某一艺术特点自拟题目,并解答。14 .苏轼的词以豪放著称,你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗?并

5、举一两个作家。15 .翻译句子。(6分)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。16 .请简要一写出你读了“但愿人许久,千里共婵娟”的体会。(8分)参考答案基础学问达标:1 .水调歌头苏_轼子瞻东坡居士宋天明月人生2 .略3 .B4 .略.略课后实力提升:.1.明月几时有?把酒问青天2 .(他对宇宙奇妙的)(对现实人间的不满)(琼楼玉宇中)3 .(又恐琼楼玉宇,高处不胜寒)4 .“不应有恨,何事长向别时圆?”5 .(“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。)6 .“但愿人许久”“千里共婵娟”7 ._“海上生明月,天际共此时”“唯应待明月,千里与君同”8 .想到月宫中去又怕承受不住寒冷的冲突心理。9 .转朱阁,低绮户,照无眠。词中人可能想到了自己的仕途的坎坷,人生的失落,也可能在思念远方的亲人。10 .怨恨。“恨”的内容可能是亲人的离别、人生的孤独等等。11 .海上生明月,天际共此时。这两句都有即使人各一方,但也能共享美妙的月光的意思,这两句都表达了对人的美妙的祝福。12 .婵娟、玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉蟾、顾兔、玉弓、玉桂、玉盘、一玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥等。13 .略14 .婉约李清照柳永

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