教师个人三年成长规划.docx

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1、教师个人三年成长规划模板一、总体目标从缺乏经验的新教师到能够站稳课堂再到初步拥有自己教学风格的优秀教师过渡、教育教学水平和能力不断提升，努力成为一名学生喜爱的好老师。二、年度目标第一年：潜心学习、虚心请教，不断钻研、勤于反思。1 .认真备课、上课。充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环节，备课要备教材、备学生、备教法。备课时需要先看书再看教学参考书，然后借鉴其他优秀教师的教学设计，依据课程标准，制定适合学生的教学设计。上课的过程中要注重落实教学目标，提高教学效率，注重课堂过程的生成性，充分调动学生学习的主动性。争取站稳课堂。2 .及时进行教学反思。经验+反思=成长

2、，一堂课下来要及时进行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做的不好，如需要反问自己这堂课是否落实了教学目标，是否解决了教学重难点，学生的听课状态如何？有则改之，无则加勉,在今后的教学过程中吸取经验。3 .多听、多看、多问。多倾听、多观摩其他老师的课，特别是指导老川币和优秀教师的课。争取每个星期都听两节课，每听必评，每听必思。集百家之所长，不断提高自己的教学能力。平常工作中不懂的地方或者拿不准的地方也要虚心向有经验的老师请教，要有“打破砂锅问到底问到底”的精神，切不可“死要面子活受罪”。4 .积极参加教I师比赛和活动。比赛是促进成长最快的方式，参与比赛的过程也是一个不断学习、不断积累、不断钻研

3、的过程。比赛能够培养自信、锻炼意志、锻炼能力。5 .潜心学习，不断钻研。“多读书、读好书、好读书。”我们时常这么引导教育孩子，作为教师的我们更要以身作则，养成良好的读书习惯。多读一些心理学类、教育学类、文学类的书籍，不断学习，不断积累，提高自己的文化修养。老师要有“一桶水”，才能分给学生“一碗水”，万事万物都在瞬息万变，而教师手里的这“一桶水”也应该是“活水”，是“流动的水”，我们也应当多学习，学习新的教育方法、学习新的教育教学理论、学习新的文化知识，丰富自己的知识体系才能引导学生更好地学习和掌握知识。第二年：继续学习，积极思考、勤于研究，不断进步。1.继续认真备课、上课。第二年的自己要比第一

4、年的自己较快地把握教学目标和教学重难点，第二年的自己也要比第一年的自己在教学生成性的处理上、教学效率的提升上有所进步，更加着眼于单元语文要素、单元语文目标进行单元一体化设计。将语文和生活实际紧密结合，致力于采取有效的教学方法提高学生的语文核心素养。2 .积极思考，勤于研究。在教学过程中要善于将自己学习到的教学方法、教育教学理论用于实践，观察学生的反应,课后做好总结工作，为课题科研做好准备工作。善于在教育教学实践中积极思考，发现问题、解决问题，总结经验以指导教育教学活动。3 .继续多听、多看、多问。在听学校优秀教师的前提下,向周边学校优秀教师学习，比如多向工作室的老师们学习。进行各种教育教学培训

5、进修，总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教育教学风格。4 .继续积极参加教师教育教学活动和比赛。在比赛中不断学习、不断总结、不断进步。第三年：不断学习，留心思考，乐于研究，达到质的飞跃。1.继续认真备课、上课。在备课的过程中，继续根据新课标，结合学生已有的知识经验，从整体到局部，高屋建令瓦地进行教学设计。在教学的过程中继续积极创一个开放而富有活力的语文课堂，调动学生学习兴趣，充分发挥学生的主体性。5 .留心思考、乐于研究。教师要从“教书匠”转变成教育教育的“研究者”，要树立并落实新课改下的教师观。在日常教学中做一个有心人，留心思考那些可以进行课题研究的个别课题，做好课题的收集和整理工作。研究优秀教学课例和案例，善于思考和总结。积极撰写论文，把自己的课题研究从实践层面上升到理论层面。