幼儿园中班美术《五彩缤纷的烟花》教学设计.docx

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1、中班艺术领域:美工五彩缤纷的烟花活动目标:1 .感知烟花绽放时五彩缤纷的色彩和放射性线条的造型美。2 .尝试用不同的材料以刮、拖、拓、粘等自己喜欢的方式表现烟花的色彩和造型。3 .能愉快地参与活动,大胆作画,体验创作的乐趣。活动准备:幼儿学习课前活动经验准备:观摩绽放中的烟花,积累创作经验;尝试刮画、多材料制作的经验物质准备:1.“五彩缤纷的烟花”视频、作品布置展板4 .桌面材料分为五组:(1) (2)色彩组:颜料、毛笔、毛线、各种拓印工具(玩具、滚轮、蔬菜印章)(3)刮画组:粗细不同的刮画工具、刮画纸(4)(5)手工组:线绳、纸条、毛根、纸杯、吸管、粘贴等。重点:尝试用不同的材料表现烟花的线

2、条。难点:以刮、拖、拓、粘等多种表现方式组合进行创作。活动过程:一、情境激趣,感知烟花绽放时的色彩,造型美。1 .播放视频:引导幼儿思考烟花的形状、颜色。2 .启发性提问:烟花像什么?看到这么美丽的烟花让你想到什么?3 .小结:鼓励幼儿大胆想象,乐于表达。二、欣赏“烟花”作品,分析探究不同材料表现烟花的方法。1.出示“烟花”作品,(刮画、拓印画、手工材料组合、拖线)启发性提问:你喜欢哪幅烟花?为什么?2,围绕画面布局、使用材料组合、色彩绚丽等方面小结。3 .示范拖线画法表现烟花的线条,帮助幼儿积累新的绘画经验。4 .引导幼儿构想个人创作:如果你是烟花设计师,你想用什么材料来设计烟花?三、移情创

3、作,大胆想象并尝试用不同材料表现烟花的色彩和造型。1.提出创作要求:(1)创作过程中交换分组,到不同的桌上选择多种材料表现五彩缤纷的烟花。(2)在使用工具材料时要注意安全。(3)注意卫生,完成作品后及时清理桌面。2 .幼儿自由分组选择喜欢的材料进行创作。重点指导幼儿大胆尝试用各种材料组合创作,提示幼儿可流动桌子,调换位置,选择绘画、手工等多种形式表现画面。四、分享赏析,体验美工创作的乐趣。1.师幼共同布置“夜空中的烟花”,整体欣赏。3 .自评:启发性提问:你用了哪些材料?4 .互评:你最喜欢谁的作品,为什么?鼓励幼儿表达自己独特的见解。五、延伸活动:鼓励幼儿回到活动室相互交流,选择不同的材料再次创作。

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