初中美术《插花》说课稿.docx

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1、初中美术插花说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好。下面我将与各位分享一下我对插花的教学设想。一、说教材插花选自人民教育出版社八年级下册第三单元第1课。本课主要讲解插花在生活中的运用，一是插花本身的艺术性，二是插花能够装饰居室，给人一种赏心悦目的感觉。通过对本课的学习，学生能够认识插花艺术的魅力，从而能够制作出造型丰富的插花，提升自己的造型能力。二、说学情学生是学习的主体，学生已有的思维结构和认知水平是我授课的重要依据。初中学生理解能力相对小学阶段有了很大的提升，也有了一定的理论基础，但是对绘画的艺术功能等专业知识点了解还不够。所以本课以创作的角度出发，带领学生一起学会制作插花，感受插花带来的快乐

2、。三、说教学目标根据以上的分析和新课标的理念，我确定了如下三维教学目标：知识与技能：了解插花艺术的对称式、均衡式、自由式等基本形式，能够运用高低错落、疏密有致、虚实结合等相关知识来进行艺术表达，装点生活。过程与方法：通过观察、思考、讨论、实践等形式，学生能够学会插花艺术，并能够进行艺术创造。情感、态度和价值观：提高动手操作能力，体验美术在生活中的运用，感受艺术的魅力。四、说教学重难点基于我的教学目标，为了使课程有的放矢，我设置的教学重难点如下：重点：感受插花的艺术性，学习插花的造型语言。难点：灵活运用插花的基本形式，完成一幅插花作品。五、说教法、学法依据“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，

3、结合学生的特点采用如下教学方法：讲授法、提问法、设置情景法。在学习的过程中，我准备让学生采用小组合作法、自主探究的学习方式，从而有效的培养学生的自主学习的意识。六、说教学准备“工欲善其事，必先利其器”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果。因此，我做了如下的准备：PPT课件、各种花材、造型别致的花器等。七、说教学过程接下来是本次说课的重中之重，我将教学过程分为以下几个部分：活动一：激趣导入精心设计好导入，无疑是一堂课成功的关键一步。本节课我将带着花束及插花作品走进教室，以最直观的方式引导学生观察：散落的花卉和经过精细设计的插花作品，哪一个更具有艺术性？为什么？学生通过观察能够发现插花作品更具有艺

4、术性，能为生活增添光彩。由此引入插花。这样设计的目的是能通过吸引学生注意力，引发他们对插花艺术的初步感知。活动二：描述分析为了使学生更为深入的了解插花的魅力，我将出示不同的花卉卡片，在学生手中传阅，并组织“快问快答”的小游戏：看到花卉图片时，以最快的速度说出这种花卉代表的花语。我的学生会积极参与游戏，传阅卡片，并说出卡片对应的花语，如：康乃馨代表母爱；向日葵代表光辉；雏菊代表天真等。艺术作品通常表现它本身的艺术性以及实用性，从而展现一种装饰的效果。为此我将展示室内插花作品，引导同学观察交流：你最喜欢哪一件作品，为什么？这一环节我会鼓励学生大胆交流想法，并进行总结：由于插花作品中花卉的选择以及花

5、器的选用不同，也会给居室带来截然不同的装饰效果。在学生感受插花带来美感的同时，我会趁热打铁，继续向学生展示郁金香、芦苇花等不同的花艺作品，提出问题：说一说插花的构图形式有哪些？不同的构图安排给人什么样的感受？这个问题稍有难度，因此我会组织学生前后四人为一小组，进行3分钟的讨论，最后我会与学生共同总结：插花的构图形式有对称式（外形整齐、对称）；均衡式（稳定）；自由式（别致自然）。通过这样循序渐进、层层设问的方式，逐步引导学生透过现象看本质，深入的了解不同的插花艺术表现的思想以及装饰的效果是不同的。这样一来，不仅可以锻炼学生的观察能力，还能使学生的思维之间发生碰撞，激发更多的探究性思考，养成良好的

6、美术学习习惯。活动三：示范讲解实践是美术学习的基础，为了帮助同学们解决技法上的难点，在这个环节我会进行示范讲解。首先向学生展示并介绍插花用的工具，而后通过视频播放插花过程，引导学生观看并思考：插花造型的基本原则是什么？我也会适时提示学生浏览教材，尝试作答：基本原则包括高低错落；疏密有致；虚实结合；俯仰呼应；上轻下重；上散下聚。最后，我会帮助学生总结插花的基本步骤，分别是选定主题一一选择花器一一设定构图一一点缀装饰一一作品命名。活动四：实践展评在学生实践环节，我会利用大屏幕出示课堂实践要求：自主选择花材，运用造型原则制作插花，并为自己的作品命名。学生创作期间，我也将巡视辅导，提示学生使用刀具时,

7、注意安全。在大部分同学都完成创作的情况下，我会在班级内开展“插花沙龙”的作品展，组织学生展示作品，大胆介绍设计思路；引导学生之间相互欣赏交流，并鼓励学生从花材、花器的搭配、构图的选择等方面多角度评价作品。最后，我会做总结性的评价。该环节的设置体现了新课标中教学评价对象和方式多元化的要求，利用自评、互评和师评的方式能够检验本节课的教学成果，激发学生向更高目标努力的积极性，活跃课堂气氛，还能帮助我总结反思，改进教学。活动五：小结作业在课程最后，我将通过师生共同回顾的方式，总结本节课的重点内容，同时引导学生能够关注自然，养成热爱生活的美好情感。最后布置一个开放性的课后作业：将自己的插花作品带回家，来装饰自己的居室，使学生切实感受到美术与生活的联系，进一步提升学生学习美术的兴趣。八、说板书设计为充分体现课程内容，以便于学生能够理解掌握，我的板书清晰、直观、明了，重难点突出：