《综合探索》作业设计.docx

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1、安徽省中小学作业设计大赛参赛作品学科:初中美术（人美版）适用年级:七年级（上册）作品名称:综合探索单元作业设计人:黄超余达虎刘平黄铳詹桂芳参赛单位:安徽省太湖县实验中学V单元信息单元信息学科年级学期教材版本单元名称美术七年级第一学期人美版（常锐伦欧京海）综合探索单元组织方式因自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应材料内容1综合探索第一课时艺术节策划与美术设计2综合探索第二课时宣传品的设计3综合探索第三课时吉祥物的设计4综合探索第四课时面具的设计制作5综合探索第五课时展示设计二、单元分析（一）课标要求本单元内容在义务教育美术课程标准（2011年版）中属于“综合探索”学习领域内容。“综合探索”

2、学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。在教学过程中，让学生了解美术与其他学科之间的联系；了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的联系。应特别注重以学生为主体的研讨和探索，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活相结合的方法，并结合其他学科的知识、技能，用多种美术媒材进行记录、规划、创作、表演与展示等形式，开展跨学科学习活动，体验探究的愉悦与成功感。（以上关于课标要求的描述参考美术课程标准（2011年版）中相关内容：“综合探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次

3、：（1）融美术各学习领域（“造型表现”“设计应用”和“欣赏评述“）为一体）；（2）美术与其他学科相综合；（3）美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。）（二）教材分析本单元以艺术节策划与美术设计为主题的“综合探索”单元。教学内容与一共包括五课，共同构成一个整体单元，包含第9课艺术节策划与美术设计，第10课宣传品的设计，第11课吉祥物的设计，第12课面具的设计制作，以及第13课展示设计。目的是组织学生自主参与相关的美术活动，引导学生在活动过程中积极探索学习并尝试美术知识的综合运用，认识美术与生活，美术与文化之间的关系，体验自己学习和解决实际问题的快乐。本单元的第9课从整体策

4、划入手，然后到具体事物如吉祥物、宣传品、面具的设计，最后再回归到整体作品的展示设计。主要培养学生的团队意识和美术核心素养。本单元强调培养学生从实际出发思考问题，研究解决问题的方法，探索学习和生活的关系，提高综合能力。本单元的宗旨是学生在设计的过程中掌握初步的策划方法，并与美术学科中的造型和色彩的应用等知识与技能相融合，体现出美术学科与社会、人文自然等学科的融合。本单元教学内容贴近学生的现实生活，用学生喜爱的主题激发他们的学习热情；把学科的学习和学生的生活联系起来，激发学生学习美术的兴趣。在本单元的教学实践中，注重培养学生逐步运用所学的美术语言及手段去描绘熟悉事物的能力，用美术作品表现自己的情感

5、。（三）学情分析本校属于县城初级中学，学生大多数来自于城区小学，有一定的美术基础，少数来自于周边农村小学，美术基础比较薄弱，整体水平参差不齐，个体差异明显，大部分学生的美术基础知识相对单一，对设计创作形式、艺术语言等方面缺乏整体的认识。由于学生的学习水平和能力有区别、学生对美术的喜爱程度各不同，教师在教学过程需有针对性地开展教学，加强指导，并将教学重点放在设计应用方面，把教学内容与基础文化知识和现实生活紧密联系在一起，使之更容易让学生接受并感兴趣。在实践操作中引导学生自主发现问题，解决问题，激发学生自觉探索更广阔的美术领域。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1认

6、识艺术节、吉祥物、宣传品、面具、展览的文化内涵及表现形式，理解不同国家、地区、掌握设计的基础知识和方法，了解设计的常识、内涵、特点与价值，知道设计的基本了解民族、不同时代的文化的多样性，提高学生的审美能力，培养学生的创新精神，促进学生全面发展。程序，学会设计创意与制作流程，合理使用收集的素材，学会使用制作工具，进行初步的设计。2在学习过程中，能够从设计作品中的色彩搭配运用及图案的造型方式进行了解，感受设计作品背后的文化与内涵，理解不同地域不同时代的文化。了解设计作品中的色彩搭配运用以及图案的造型方式。掌握制作有本校文化内涵，能展现艺术节活动主题的完整策划书的方法理解3了解视觉传达设计的知识，认

7、识各种各样的宣传品，学习字体设计方法、色彩的搭配运用以及图案的造型方式。能够拓宽思维，结合校园文化经过团队的合作协调，掌握制作有本校文化内涵，能展现艺术节活动主题的海报的方法。理解4能从文化的角度理解奥运吉祥物，认识中华传统文化内涵和独特艺术魅力，学习奥运会积极奋发向上的精神。通过各种方式收集吉祥物的信息，进行分析，思考、探究，设计的吉祥物以草图、模型的形式予以呈现，不断加以改进和优化，设计制作一个有个性，可爱的吉祥物，取一个响亮的名字，并能用简短的语言描述自己的设计理念和寓总.理解5欣赏面具艺术及了解面具文化，发现面具的图形、色彩、肌理等蕴含的面具文化内涵。能够发散思维，结合现实生活，合理的

8、利用媒材，通过独特的设计理念，创造出造型突出、有文化内涵并具有美感的面具。理解6认识展示设计中的设计元素、展示设计的类型、展示设计的目的与作用、展示设计的基本特点。在欣赏和分析一些展示设计活动初步认识展示设计，理解展示设计的基本特点和设计类型；欣赏优秀的展示设计场景感受展示设计在生活中的实用性；能运用所学的设计知识构思设计展示活动方案。理解7关注生活，培养设计意识及团队配合意识，将各种艺术与设能够结合校园文化，经过团队的合作协调，制作有本校运用计和实际生活相结合。文化内涵，能展现艺术节活动主题的完整策划和版报宣传及展示。四、单元作业设计思路单元整体规划整体局部整体以第9课艺术节策划与美术设计为

9、框架全面了解大部分设计种类，作业活动从整体上充分了解设计相关知识。第10、11、12课分类进行设计学习，作业活动从各个点攻克设计创意及制作的问题。第13课作业综合了前几课完成的作品，并进行分类作业和综合作业的展示，从而检验了学生作业成果。作业内容9、校园艺术节策划书的设计10、宣传品的设计11、吉祥物的设计12、西游记角色面具的设计制作13、展示设计作业实行分层设计整体接触了解单品设计制作设计作品展示作业时间由于美术作业的特殊性，每课时的课堂作业活动时间为10-25分钟作业难度简单（整体设计）中等（设计制作）中等（实践展示）五、课时作业第一课时艺术节策划与美术设计课时作业目标：能够拓宽思维，结

10、合校园文化，经过团队的合作协调，制作有本校文化内涵，能展现艺术节活动主题的完整策划书以及版报宣传。作业IL作业内容通过课堂学习以及课前查找资料，知道艺术节上的美术设计内容都包括哪些？写出美术设计内容的专业名称。2 .时间要求：约10分钟3 .评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够准确的说出四种艺术节美术设计内容的名称。合格能够准确的说出八种艺术节美术设计内容的名称。良好准确的说出八种艺术节美术设计内容的名称并能简单介绍。优秀作业2L作业内容通过课前预习、收集资料以及课堂学习，根据艺术节的主题、名称，做出一份完整的策划书。4 .时间要求：约20分钟5 .评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够

11、设计出一份简单的策划书（策划书的基本内容）。合格能够设计出一份策划书（策划书的内容以及对各个项目要求的简单介绍）O良好能够设计出一份完整的策划书（策划书的内容和要求以及简单的设计方向）和宣传方式的简述优秀作业31.作业内容通过考察、构想、收集，构思一次校园活动方案（元旦将近，以校园元旦艺术节活动为基础），实地考察校园环境，收集相关信息（活动地点、人数、节目单）课堂分组活动（1）分组：A、策划文案组B、吉祥物设计组C、标志设计组D、舞台设计组E、版报宣传组（班级大约45人，分成5组每组大约9人，根据学生的能力情况先由教师选出5个组长，再由组长招募组员。）（2）各组各司其职A组：负责确定校园元旦艺

12、术节的主题和色彩和策划书上的所有文案部分的内容，以及协调好其他各组之间的各种问题。B组：根据主题和色彩，进行艺术节吉祥物造型的设计。C组：根据主题和色彩，进行艺术节的标志设计。D组：根据主题和色彩，进行艺术节的舞台设计（舞台效果图）。E组：根据艺术节的主题，进行版报的设计（版报的设计图及内容）。（3） A组长将各组的作品整理形成完整的策划书，接下来由各组组长对各自组的作品分别进行说明。组内形成自我评价，组与组之间相互评价，教师点评各组作品。对优秀作品提出表扬，并对整个作业过程中学生在团队内和团队间发挥好的学生进行表扬。2 .时间要求:约25分钟3 .评价设计作业评价量表评价指标完成水平团队合作

13、协调统一，各组能够完成基本内容。合格团队合作协调统一，各组完成所有设计内容，设计作品主题鲜明。良好策划活动的可操作性，团队合作协调统一，设计作品主题鲜明，色彩统一。优秀作业分析与设计意图学习基本的艺术节策划和美术设计。强调学生的团队合作以及学生个人优势在团队中的充分发挥，完成率较高。作业内容从学生的身边学习生活着手，引导学生关注并了解自己校园以及校园文化生活。充分发挥每一位学生的特长，锻炼学生们的团队合作协调能力。第二课时宣传品的设计课时作业目标：能够拓宽思维，结合校园文化经过团队的合作协调，制作有本校文化内涵，能展现艺术节活动主题的宣传品。作业IL作业内容：设计一个以校园艺术节为主题的嘉宾席

14、位签。2.时间要求：约15分钟4 .评价设计作业评价量表：评价指标完成水平能准确的体现主题合格主题鲜明，构图严谨良好主题鲜明，构图严谨，色彩搭配合理，画面整体协调优秀作业2L作业内容：设计一幅以校园艺术节为主题的海报。（1）收集、沟通收集相关信息（活动时间、地点沟通确定主题文字、色彩、图案元素以及设计风格等（2）课堂活动分组：每5人一组设计完成一幅校园艺术节的海报组员各司其责组员A：负责确定校园元旦艺术节海报的整体部署，做好与其他各组员之间的衔接和沟通，以及对作品的创意进行说明。组员B：根据主题和风格，进行海报的主题文字设计。组员C：根据主题和风格，进行海报的图案设计。组员D：根据主题和风格，进行海报的色彩搭配。组员E：选出绘画功底较强的一员进行绘制完成稿，其他各成员辅助协作。（3）展示与评价组内形成自我评价，组与组之间相互评价，教师点评各组作品。对优秀作品提出表扬，并对整个作业过程中学生在团队内和团队间发挥好的学生进行表扬。（4）作业答案：做到变化与统一、合理搭配色彩、设计风格协调以及画面整洁程度等2.时间要求：约25分钟3 .评价设计作业评价量表：评价指标完成水平设计方窠的可实施性合格团队协作能力良好设计作品主题鲜明，创意新颖优秀作业31.作