XX中学创新发展行动纲要（征求意见稿）.docx

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1、XX中学创新发展行动纲要（征求意见稿）XX中学是市委、市政府确定的全市唯一一所教育现代化综合创新示范校。2022年2025年是XX中学开启新时代现代化强校建设新征程的关键时期。为引导师生凝心聚力走在前，砥砺奋进开新局，特制定XX中学创新发展行动纲要。一、指导思想坚持以XXXXXXX指导，全面落实立德树人根本任务，五育并举，融合育人。遵循教育教学规律和学生成长规律，融心共智，做“不一样”的教育。创新面向个体的育人机制，实施“十项行动计划”，将学校打造成城市发展的新地标、人才聚集的新平台、现代化教育的新示范。二、学校基本情况XX中学2015年获批成立，2022年建成投用，是一所市教育局直属公办学校

2、，位于XX市寒亭区丰华路677号，学校占地362亩，建筑面积18.2万平方米，设有初中部和高中部。目前学校已有教师174人,三年内教职工人数预计可达300人。2022年首次高中招生近600人，三年内初高中在校生人数预计可达2600人。三、学校战略（一）影响学校办学成功的关键因素教师、个别化、精准评价、育人质量、课程、理念与共同价值观、条件与资源、结构与机制、数字化。（二）战略主攻领域1.治理。能用结构解决的问题就不用制度，能用制度解决的问题就不靠开会。学校现代治理应优化学校治理结构，改进学校运行机制，形成学校良好育人生态。战略决定组织架构，组织架构决定组织效率。2 .课程。没有课程意识的老师不

3、是好老师，没有课程意识要对教学进行深刻的变革，是不可能的。课程是学校最为重要的产品，也是学校的核心竞争力，学校必须立足实际、着眼未来，逐步构建起既满足学生需求，又提升学生核心素养的XX特色课程体系。3 .教学。教学改变，学校才会改变；课堂高效，教育才会高效；以育人为中心，学生才会卓越；方式多元，学生才会创造；转变观念，教师才会成长。（三）学校三年发展规划的主题词1 .总主题词：融心共智，做不一样的教育。“融心共智”就是大家的心融化在一起，大家的智慧能碰撞共享。彼此之间情感真挚，关系简单，互相理解，互相信任，做到心心相印，情情相惜，真心真意换真情，交往交流心交融，敞开心扉走进彼此的心灵世界，用心

4、贡献自己的教育力量，一家人一条心一个目标一起拼，同呼吸同命运同在校园同前行。真正激荡起干事创业的澎湃热情，引导广大教职工不断提高育人艺术，共享教育智慧，形成教学风格，展示个人魅力，助推自我实现。不一样的学生个体，需要“不一样”的教育，学生成长经历各不相同，性格爱好千差万别，学习基础参差不齐，教育需求各不相同，需要甄别对待，因材施教，进行个别化教育。“不一样”是一种思维方式，反对墨守成规，提倡推陈出新；“不一样”是一种行为方式，反对因循守旧，提倡革故鼎新；不一样是一种底层逻辑，是根植于内心的修养，是无需提醒的自觉；“不一样”是一种价值追求，宁可踩着遍布荆棘的创新之路，亦不愿躺在花团锦簇的“平庸之

5、国”。“不一样”的教育就是让教育更加符合教育规律，更加符合学生成长规律，更加符合学生心理认知规律；就是让教育更加富有科学性、更加富有创造性、更加富有艺术性。“不一样”的教育推崇“永远在路上”的研究状态。学校一切工作都要以认真研究为前提，学校全体教职工都要始终用研究的状态工作，“教无止境，学无止境”。“不一样的教育”提倡更有情怀，更有智慧，更有精神，挖空心思寻办法，绞尽脑汁探教法，冥思苦想觅学法，千方百计抓落实。“不一样”的教育追求更高的教育品质。一是人无我有，努力搭建平台，为每个学生提供更好的成长机会；二是人有我优，对标优质学校，不断学习、不断超越，探索更好的教育路径；三是人优我精，在细处发力

6、，在实处用功，让学校教育教学更加精细，更加精致，更加精准，更加精神；四是人精我新，在品牌上下功夫，“苟日新，日日新，又日新”，精益求精，永无止境，打造特色，塑造品牌。2 .分年度主题词:2022年2023年：群星慧聚，寻找不一样的教育。2023年2024年：群星共智，笃行不一样的教育。2024年2025年：群星辉映，点亮不一样的教育。四、重点任务（一）学生发展1 .目标：时代的觉醒者、未来的担当者、诗意的生活者，有志气、有底气、有骨气的中国青年。为党育人，为国育才，为中国高等教育贡献XX力量，为中国顶尖人才培养做出XX贡献，学校坚持“面向世界科技前沿，面向经济主战场，面向国家重大需求，面向人民

7、生命健康”培养人才，力争3年之内，清北录取人数不低于6人，C9院校录取人数不低于24人,双一流院校录取人数不低于168人，特招线上线率不低于90%,本科上线率100%,市级及以上各类荣誉不低于100项。2 .价值观（1）每个学生都是独特的、完整的，又具有发展潜力的。（2）每一份经历都是无比珍贵的成长资源。（3）教育就是发现、唤醒和帮助。（4）教育的本质是自我教育，学习的本质是自我学习。（5）尊重差异是教育最大的公平。（6）你对学生的样子，就是未来社会的样子。3.行动计划（牵头部门：学生发展研究院）学校开展“星灿”行动计划，致力于帮助学生实现全面又有个性地发展。XX无“差生”，每个人都是最闪亮的

8、星，挖掘每一个学生成长成才的潜力，让每一名学生都闪闪发光。（I）坚持五育并举，注重全面发展，实施“全人”教育。（2）实施个别化教育，注重分层、分类培养。面向拔尖创新学生开展“北斗计划”，面向特殊才能学生开展“启明星计划”，面向其他学生开展“星河计划”。（3）加强学生习惯养成教育，找准影响学生终身发展的十个好习惯，并加以培养。（4）实施“四力”提升工程。将自控力、内驱力、意志力、学习力作为学校研究的主要课题。（5）注重提升学生自我教育能力，提高学生自我管理水平，唤醒学生内在成长动力。（6）为每一名学生配备专属导师，开展职业生涯规划指导，进行职业体验，引导学生自我规划、自我驱动、自我发展、自我实现

9、、自我超越。（7）积极开展“万里行”活动，引导学生“读万卷书，行万里路”，在做中学，在学中做。（8）为每个学生制定个别化成长档案，实行学分制管理，提高育人的精准度。（9）研究精准评价的方式，引导学生成长为最好的自己。（10）学生人人都有小课题，人人成为研究者，每个人都能找到最适合的成长路径。（二）文化建设1 .目标：打造一所同行共治有信仰的学校，用触动人心的文化引领学校发展。学校文化深入人心，初步实现文化自觉，XX文化品牌在全国产生一定影响，办学实践受到国家级媒体关注。2 .价值观（1）文化是立校之本，兴校之源。（2）文化的本质是以文化人，以文育人。（3）文化的最高境界是走向行为自觉。3 .行

10、动计划（牵头部门：综合育人服务中心）打造“萤火”文化品牌行动计划，每个XX人都自带一束萤光，共同汇聚成一束明亮的光，照亮每个人的心灵，照亮整个校园，乃至照亮整个世界。人人有目标，有方向，有行动，不断将文化内化为根植于内心的修养，内化为无需提醒的自觉，内化为以约束为前提的自由，内化为为别人着想的善良。（1）理念引领：创造适合每一位学生发展的教育。（2）愿景引领学校办学目标：办一所令人怦然心动，终生回味的美好学校。学生培养目标：培养时代的觉醒者、未来的担当者、诗意的生活者，帮助学生成长为有志气、有底气、有骨气的中国青年。教师发展目标是：学高为师，师中翘楚，令人服！身正为范,范中楷模，令人敬!(3)

11、价值观引领理解世界：让世界变得更美好，就要不断改变自己。理解事业：做一件有价值的事，坚持做，等待成长的回报。理解他人：设身处地为别人着想，别人也会想着我。理解自己：被需要是一种价值，更是一种幸福。(4)三风一训引领校风：精致精准精进精神学风：自醒自律自觉自由教风：精准施教为学而教校训：格致高远，思行方圆(5)文化建设要开展“四个好”活动，将校园文化内化于心，外化于行。讲述好XX故事，传播好XX声音，展现好XX形象，用自己的行动激励好身边每一个人。(6)开展“XX文化大讲堂”活动。利用线上线下平台，人人学，人人讲，人人演，将XX文化根植于每个人的内心，与时俱进，不断创新。（三）教师成长1.目标：

12、学高为师，师中翘楚，令人服！身正为范，范中楷模，令人敬！力争3年之内，实现领军人物学科全覆盖，实现XX市兼职教研员学科全覆盖，实现“齐鲁名师”零的突破，市级以上各类荣誉达到60人次，打造出一支专业化、高水平奥赛教师团队，实现5大学科每科都有省一等奖的突破，争取有学生进入省集训队，成为相应学科奥赛品牌学校。2 .价值观（1）教师第一，学生中心，课程为王，全环境育人。（2）幸福源自奋斗，和谐来自不计较。（3）每个教师都有自我实现的愿望，学校要做的就是帮助教师实现自我。（4）教育即生活，优秀的教师总能从生活中发现教育的契机。（5）学生在你心目中的地位有多高，你在学校中的价值就有多大。（6）敬业、乐业

13、、专业才能成就我们的伟大事业。3 .行动计划（牵头部门：教师成长研究院）开展“大先生”行动计划，努力造就一批立德树人的“大先生”。“大先生”堪当“道德之师”“文章之师”；“大先生”胸怀国之大者，有“大情怀”；“大先生”德行风雅高尚，有“大境界”；“大先生”学识博大精深，有“大学问”；“大先生”明德亲民至善，有“大人格”。（1）开展教师个人职业发展规划行动，明确个人发展路径，有目标有方向。（2）学校积极为教师“搭台子”“架梯子”“铺路子”，拓宽教师多元化成长路径。（3）开展教师“四力”研究，围绕如何提升教师学习力、研究力、执教力和领导力，开展系列研究活动，为教师发展提供最佳路径。（4）推行自主成

14、长六大赋能行动，通过学术赋能、榜样赋能、活动赋能、团队赋能、情感赋能和岗位赋能，让教师在岗位上有幸福感，在事业上有成就感，在社会上有荣誉感。（5）开展五项竞赛活动，做到以赛促学：赛基本功、赛命题能力、赛讲题能力、赛教学设计能力、赛导师育人能力。（6）开展优秀教学法评选活动。学校鼓励“百花齐放，百家争鸣”，每位教师根据自己教学风格形成独具特色的个人教学法，学校每学年开展优秀教学法评选，及时推广能激发学生学习兴趣，提升学生核心素养的优秀教学法，带动学校整体教学水平提升。（7）学校不定期开展最美教师、校园名师等各种荣誉评选活动，鼓励并帮助教师申请更高荣誉称号。（8）大兴学术研究之风，实行学术积分制，

15、以问题为导向，倡导人人做研究型教师。让学校教师人人有课题，人人有项目，人人有研究成果。（9）学校鼓励教师开展经验总结和理论研究，倡导教师著书立说，学校将设立专门基金提供资金支持。（10）推进“三定三聘三评”改革，实行双向聘任。坚持人岗相适，人事相宜，人尽其才，自组自建，让适合的人干适合的事。优化薪酬分配机制，按劳分配，按岗取酬，绩优酬高，薪随岗变。（Il）实施教师层级发展机制，将教师分为新入职教师、胜任型教师、骨干型教师、专家型教师和导师型教师，共计五级十二档。（四）现代治理1.目标：办一所“不是校长说了算”的学校，让每一个人都成为学校的领导者。力争3年之内迅速成长为全市人民高度认可的高品质、领航型学校。2 .价值观（1） “先人后事”是学校治理的首要原则，管理者要相信人、尊重人、关心人、激励人、成就人。（2）党建统领，学术领导，行政服务，项目运行，数据支撑。（3）人怕尊重，事怕商量。（4）关怀和尊重是学校发展的源动力。（5）坚持“责权利”等边的原则，让想干事，能干事的人，干成事。责任（6）干部的行为准则是硬、实、专、正，要求过硬作风、务实导向、专业素养、清正廉洁。（7）师生吹哨、干部报到，有求必应、无事不扰，让教师静心教书、学生安心学习。（8）日常管理以专业论英雄，谁研究深听