统计与可能性复习精品教育.ppt

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1、教学目标:教学目标:使学生能综合运用已学过的统计知识、使学生能综合运用已学过的统计知识、主动收集、整理日常生活中的一些简主动收集、整理日常生活中的一些简单数据,并能根据统计结果,分析、单数据,并能根据统计结果,分析、说明或解决一些简单的问题。说明或解决一些简单的问题。教学重难点:教学重难点:让学生让学生学会观察,分析、思考的让学生让学生学会观察,分析、思考的能力。能力。在下面的方格中涂上阴影,使得任意掷一个骰子落在空白方格和阴影方格的可能性一样大。两枚硬币朝上的情况有:两枚硬币朝上的情况有:两个正面朝上,两个背面朝上两个正面朝上,两个背面朝上两枚硬币朝上一正一反的情况有;两枚硬币朝上一正一反的

2、情况有;小明正小刚反,小明反小刚正;小明正小刚反,小明反小刚正;某学校进行歌唱比赛,各选手成绩如下:9912345678910111218171615141319202122232430292827262531323334353695859910094957992908466938588939398986686887579765678809085847980681008994请你用画“正”字的方法整理上面的数据,填写下面的统计表。歌唱比赛成绩统计表分数分数人数人数10090-99 80-89 70-79 60-69 60以下(2)这次比赛要设置一等奖)这次比赛要设置一等奖5人,二等奖人,二等奖

3、10人,人,其余为三等奖,请你把分数重新分段。其余为三等奖,请你把分数重新分段。21311 6 3 1一等奖一等奖:(:()分;)分;二等奖二等奖:(:()分;)分;三等奖三等奖:(:()分以下。)分以下。10098 97 90 90歌唱比赛成绩统计表分数分数人数人数10090-99 80-89 70-79 60-69 60以下(1)()()这一分数段的)这一分数段的人数最多,(人数最多,()这一分数段)这一分数段的人数最最少。的人数最最少。21311 6 3 1 90 99 60 0(1)从图中可看出,()从图中可看出,()用水)用水量最大,是(量最大,是()吨)吨;(;()用)用水量最小,是(水量最小,是()吨。)吨。(3)这一周平均每天的用水量是多)这一周平均每天的用水量是多少吨?少吨?(2)从图中可看出)从图中可看出,最大用水量是最大用水量是最小用水量的(最小用水量的()倍。)倍。5656375431 10 20 30 40 50 60 0

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