八年级体育与健康第四章篮球 单元作业设计.docx

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1、篮球单元作业设计宁国市宁阳学校八年级体育与健康一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育与健康八年级第一学期统编人教版篮球单元组织方式6自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1篮球球性练习、原地运球、行进间运球、篮球绕杆运球第四单元2篮球球性练习、行进间高运球、行进间低运球、篮球绕杆运球第四单元3篮球球性练习、原地双手V字运球运球两步急停护球手触碰标志、篮球绕杆运球第四单元4篮球球性练习、原地单手V字运球急停传接球练习30次、篮球绕杆运球第四单元5篮球球性练习、行进间急停急起自由组合、篮球绕杆运球第四单元二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（20

2、11年版）（以下简称课程标准）中属于“水平四运动技能一一篮球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。1.培养学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参与兴趣，懂得原篮球运球地、行进间篮球运球以及篮球绕杆运球的技术动作与方法。2.知道并能利用球感练习提高控制球的能力，掌握运球的基本要领，体前换手运球、曲线行进间运球及会做简单的运球组合动作，较好地完成篮球绕杆运球动作，发展灵敏性、协调性等素质。3,培养学生的学习能力、合作意识和社适应能力，提高自信，形成积极主动的学习和生活态度。（二）教材分析本单元选自安徽省义务教育体育与健康必学内容教师用书（水平四）八年级第一学期球

3、类第四单元篮球内容。本章主要学习篮球的基本技术和简单战术，一级基本的规则和裁判方法，重点是快速启动，结合持球动作、传球和投篮来巩固篮球基本技术，主要以组合练习和素质练习来发展学生的协调性、反应和快速起动能力。根据水平四内容标准，从“篮球基本技术”主题中针对球性练习及运球技术运动特点从体能与运用维度构建课时单元，兼顾技术组合与实际运用结合。（三）学情分析本单元的教学内容是结合球性练习进行篮球基本技术中的运球学习与练习。运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于八年级学生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞

4、于出手或是心存顾虑，运动技能一般。不过中学生的理解力强，对动作的认识有自己的分析和判断，这为课堂技能学习打下了坚实的基础。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速就比较困难。因此，本单元重要解决的是学生在充分掌握原地运动的基础上，逐渐掌握行进间运球的动作要领，并通过不同练习方式和形式加以巩固和提升。三、单元学习与作业目标(一)单元学习目标1.通过对篮球课学习，能够使学生比较全面的了解篮球运动的产生和发展，掌握该运动的基本知识和基本技术。2.提高学生对篮球运动的兴趣，培养学生的爱好，提高对篮球运动的欣赏水平，推进篮球运动的普及和发展。3.让学生掌握篮球运动锻炼身体的方法和手段，促进学

5、生身体健康，增强体质，特别是在提高学生身体的力量、耐力、柔韧、及灵活性等方面取得明显效果。4.磨练意志，培养学生的团队合作精神，促进学生身心的健康发展。培养学生自觉锻炼的意识和能力，提高学生适应社会环境的能力，为终身体育打下良好的基础。(二)单元作业目标：1、增强学生对篮球的球性的熟悉程度。2、学生的脚步协调性和处理球的应变能力，提高学生篮球技战术水平。3、促进学生的各项身体素质的发展，在篮球技能学习与运用的过程中，提高自我安全保护的意识与能力。4、培养学生的团结合作、敢于拼搏，勇于挑战，乐于分享和互相鼓励的意志品质。四、单元整体作业设计思路与意图：通过学生对球性的熟悉掌握，以及篮球脚步的基本

6、功训练，巩固与提高学生的技战术水平，以及篮球意识的培养，同时利用各种身体素质练习手段，结合多种练习方法，提高学生的身体素质，也对学生身体进行强化锻炼，从速度、耐力、灵敏、力量等方面发展学生体质，为每一位学生在体育爱好上夯实基础。五、作业分成类型：A类（巩固型）B类（发展型）C类（创新型）六、课时作业内容：时间作业时长作业内容作业评价设计周4050分钟一、身体素质：（B类）1 .高抬腿：30秒/组x2组2 .仰卧起坐：女生25次/组x3组，男生30次/组x3组间歇休息2分钟二、篮球.（A举C举）篮球球性练习。原地八字拨球（顺逆时针方向各10圈）、原地八字绕球（顺逆时针方向各10圈）原地运球。左右

7、手各4X8拍行进间运球。左右手各1分钟。篮球绕杆运球。根据篮球运球测试场地设置示意图（场地可根据家庭实际情况进行调整）及评分标准，进行3次运球绕杆测试三、放松活动1 .体前屈拉伸2 .弓步拉伸一、自我评价：在规定时间内相关动作的完成数量练习二、他人评价：结合当天完成练习的质量，父母给与相关的鼓励与指正三、教师根据学生练习利用课余时间给与及时的技术动作指导。周4050分一、身体素质：（B类）1.原地小步跑:20秒/组x3组.2.立卧撑：15个/组x2组间歇休息2分钟二、篮球：（A类、C类）法球球性练习。原地抛接一、自我评价：在规定时间内相关动作的完成数量练习二、他人评价：结合当天完成练习的质量，

8、父母给钟球（抛接球时快速击掌3次）、指尖拨球（15秒/组x2组）行进间高运球。左右手各1分钟。行进间低运球。左右手各1分钟。篮球绕杆运球。根据篮球运球测试场地设置示意图（场地可根据家庭实际情况进行调整）及评分标准，进行3次运球绕杆测试三、放松活动1 .单腿拉伸2 .手扶墙单臂侧压与相关的鼓励与指正三、教师根据学生练习利用课余时间给与及时的技术动作指导周4050分钟一、身体素质：（B类）L半蹲跳：15次/组x2组2.后踢腿：女生40x2组，男生40x3组间歇休息2分钟二、篮球：（A类、C类）篮球球性练习。颈部腰部腿部连续绕环20圈、手指来回拨球1分钟、8字绕环（顺逆时针方向各20圈）o原地双手V

9、字运球50次运球两步急停护球手触碰标志。（左右手各30次）。篮球绕杆运球。根据篮球运球测试场地设置示意图（场地可根据家庭实际情况进行调整）及评分标准，进行3次运球绕杆测试三、放松活动1.单臂内压2.腰部侧压一、自我评价：在规定时间内相关动作的完成数量练习二、他人评价：结合当天完成练习的质量，父母给与相关的鼓励与指正三、教师根据学生练习利用课余时间给与及时的技术动作指导一、身体素质：（B类）1 .仰卧起坐：女生：40个/组x2组男生：40个/组x3组2 .徒手深蹲：女生：30个/组x2组男生：40个/组x2组间歇休息2分钟一、自我评价：在规定时间内相关动作的完成数量练习二、他人评价：结合当天完成

10、练习的质量，父母给与相关的鼓励与指正周四4050分钟二、篮球：（A类、C类）篮球球性练习。原地抛接球（抛接球时前后击掌）、单腿绕球（顺逆时针方向各10圈）原地单手V字运球（左右手各30次）。亲子活动：急停传接球练习30次篮球绕杆运球。根据篮球运球测试场地设置示意图（场地可根据家庭实际情况进行调整）及评分标准，进行3次运球绕杆测试三、放松活动L单腿手臂前拉伸2.侧踢放松跑三、教师根据学生练习利用课余时间给与及时的技术动作指导周五4050分钟一、身体素质：（B类）1.行进间提膝跳：30次/组*2组2.行进间弓箭步：女生20次/组x3组，男生30次/组x3组间歇休息2分钟二、篮球.（A举芈）七球球雇

11、练习。头部绕球（顺逆时针方向各10圈）、腰部绕球（顺逆时针方向各10圈）、腿部绕球（顺逆时针方向各10圈）。行进间急停急起自由组合（3分钟）。篮球绕杆运球。根据篮球运球测试场地设置示意图（场地可根据家庭实际情况进行调整）及评分标准，进行3次运球绕杆测试三、放松活动1.头部拉伸2.俯卧侧压腿一、自我评价：在规定时间内相关动作的完成数量练习二、他人评价：结合当天完成练习的质量，父母给与相关的鼓励与指正三、教师根据学生练习利用课余时间给与及时的技术动作指附件：1、篮球运球测试场地设置示意图5米3米3米3米3米3米受试者。标杆20米篮球测试场地设置示意图2、宣城市初中学业水平体育与健康学科考试项目评分

12、标准（篮球运球）分值（15分）占比类别二：选考项目（七选二）篮球运球（6号球.秒）男女1009.412.0989.812.39610.412.89411.113.49211.914.19012.814.88713.215.58413.716.68114.317.77815.119.27515.820.67216.421.46917.422.66618.323.96319.625.56020.827.15021.627.84022.928.83024.129.92025.831.21027.432.6注：体育成绩对照评分标准时按就高原则执行。七、作业分析以及设计意图：八年级学生是发展身体素质、学习运动技能的重要时期，在小学和初中阶段对单项技术动作的日趋成熟，但是在组合练习的衔接能力还比较弱，他们对组合练习和实战比赛有着强烈的学习欲望。而这个年龄段的学生学习新事物的积极性高、有一定自己的想法，是引导学生学会团结协作、勇于克服困难、互相分享与鼓励的重要阶段，通过以上作业内容设计安排，结合评价，让学生在对篮球基本技术动作以及身体素质都得以锻炼，从而培养学生的学习兴趣与积极性，也让学生在快乐中学，在学中得到快乐。