小学生行走礼仪教案.docx

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1、小学生行走礼仪教案篇一：行走礼仪与安全教案行走礼仪与安全教案教学目标：知识与能力目标：1、使学生懂得遵守交通规则的重要性；2、培养学生自觉遵守交通规则、熟悉并爱护交通标志的良好习惯。过程与方法目标：培养学生敢于质疑、解决问题、收集处理信息的能力，并初步学会探究性的学习方式。情感态度目标：1、增强学生遵守交通规则的意识；2、增强学生的自我保护意识。教学重、难点：使学生学会遵守交通规则，熟悉交通标志，养成良好的交通安全行为习惯。教学过程:一.创设情境1、播放学校放学铃声。师问：这熟悉的声音对我们有什么提醒？生可能会说：提醒我们放学路上要注意安全。2、师承接：多温馨的提醒，可你们知道吗？危险离我们却

2、是那么地近，请看：课件播放车祸无情3、孩子们，人的生命只有一次，我们的生命是多么的脆弱，可能是一秒钟，留给亲人的是无尽的伤痛。这个视频，虽然只是动画，但我们现实生活中也有不少这样的例子，希望你们能从中得到启示。4、褐题：路上这么多的危险，我们一定要注意交通安全，怎样做个安全行走的高手，对我们太重要了，这节课我们就来学习第七课安全行走。二、学习交通规则1、师：同学们，我们已经了解到注意交通安全对我们是多么的重要，那么，大家对交通规则又有哪些了解呢，就让我们一起来回忆在上学路上你遵守了哪些交通规则？（生作答）2、师展示一些小学生不遵守交通规则的行为图片，让学生去观察，去讨论，自悟出一些交通规则。3

3、、出示小学生应遵守的交通规则。4、小结：遵守交通规则，不仅仅是为了保护我们自己的人身安全，而且可以以自己的交通行为，影响周围的人，让我们的世界变得更加美好。三、识图标，护安全1、师出示交通标志，学生小组讨论图标的含义并派出代表到黑板上找出自己认识的标志介绍给大家听。2、师归纳总结，出示答案。2、师问：你有什么办法记住这些图标？（比如：人行横道我们可以记成一个人在许多条横线上行走；十字交叉路口可以把十字想像成一个交叉的路口等等。）3、师出示交通信号灯，学生互相讨论红绿黄灯各代什么？4、学生进行反馈，师总结。四、爰生命、保安全1、同学们，人的生命只有一次，我们的生命不单属于我们自己，还属于我们的亲

4、人。爸爸妈妈每天把我们送到学校，不仅希望我们认认真学习，更盼望我们平平安安回家。一首平安回家送给大家，希望大家每天高高兴兴上学，平平安安回家。2、同学们，平安是福,平安是宝，拥有了平安，便拥有了整个世界。放学了，老师提醒大家，放学路上要注意安全，争做安全小达人。篇二：主题班会教案：坐立行走讲礼仪文明之风伴我行主题班会教案：坐立行走讲礼仪文明之风伴我行文主题班会教案：坐立行走讲礼仪文明之风伴我行活动目标：1、从坐、立、行入手，学习体态礼仪，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。2、使学生懂得我们中华国族是世界文明的礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的

5、美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。3、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。活动重点：1,学习坐姿、站姿、行走的姿势。2、懂得礼仪对于小学生成长的重要性。活动难点：纠正不良的坐立行走习惯。活动过程:一、班长主持：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我宣布二（5）班坐立行走讲礼仪，文明之风伴我行”主题班会现在开始。首先，掌声有请我们的班主任老师讲话。二、班主任发言：同学们，今天我们再次谈起礼仪，已不再像从前那样陌生了。因为礼仪就在我们的身边，就在我们的一举一动之中。家庭之中讲礼仪，校园生活也要讲礼仪。今天我们就一起来了解一下坐立行走方面的一些礼仪要求，希望同学们能

6、够通过今天的班会课使自己提高讲礼仪的意识，纠正自己的行为。三、学习体态礼仪1、引入。（班长：请大家齐读班会主题：”坐立行走讲礼仪“，有同学肯定在想：坐立行走谁不会呀，太简单了。那么，是不是每一位同学都做到了规范的坐姿、站姿和行走的姿势呢？咱们先来看几位同学的小表演，评一评他们谁的姿势规范？）2、 坐姿：（1）学生表演坐姿。（2）评议。（3）班主任指导：抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正。不摇不摆坐如钟，做到头正、身直、肩平、臂开、足安。板书：坐如钟。（4）学生练习。读书、写字姿势：眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。3、 站姿：（1）学生表演站姿。（2）评议。（3）班主任指导：站如松

7、。就是说人站着要像松树刃解挺拔。具体要求是头正身直手放下，两脚并拢像棵松。（4）学生模拟练习。A、上课师生问好。B、升国旗时。4、 行走姿势:（1）学生表演行走的姿势。（2）评议。（3）班主任指导：行如风。快走时要像疾风那样快而有力，慢走时要像徐风一样轻声细语。（4）学生练习。模拟排队走。四、自由谈感受，集体朗读儿歌。（坐如钟，腰板挺，腿并拢，脚放平。站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。行如风，步履轻，头不摇，身不晃。坐立走，有精神，讲文明，利健康。）五、中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修

8、养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？学生回答。师：看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！主持人：你知道校园礼仪都有什么吗？主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面就请欣赏几种最基本的礼仪形式。学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们“俘生小学生日常行为规范也提出了明确的要求。请听“小学生日常行为规范三字歌六、主持人：刚才我们共同朗诵了小学生日常行为规范三字歌那下面我又要来考考大家T1、升旗是应该怎样做？2、上课时应该怎样做？3、上操时应该怎样做

9、？4、集合时要怎样做？主持人：看来大家通过这次班会都收获了文明之果，希望你们能把礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。下面请看儿歌表演：儿歌：集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。齐说：你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。七、班主任小结：同学们，今天我们的这次班会开得很成功。大家有的积极发言，有的展示自己的本领，有的同学能够按照儿歌里所讲到的要求，做到坐、立、行走姿势正确。这说明我们的同学已经开始有意识地要求自己做一个讲礼仪的人了。我们从小学礼仪，时时刻刻用礼仪，将来才有可能成为懂礼仪的人。为了这美好的目标，让我们从今天做起，从现在

10、做起，从每一个动作、每一句话做起，比一比谁的言行最文明，谁的举止讲礼仪。让我们的校园里处处开放着文明礼仪之花，让我们的一举一动为美丽的校园增添更绚丽的色彩。文章来源莲山课件www.5ykj.Com来源篇三：二年级坐立走礼仪教案坐立走礼仪教案丘姬英一、活动目标1、知道保持正确姿势的意义，养成正确的坐、立、走姿势。2、保持健康向上的良好精神风貌。二、活动过程（一，故事激趣，导入新课教师讲小故事驼背公公的背，提出问题，是什么原因造成了老公公的背这么驼的呢？（学生自由回答，最后总结出是不正确的坐立走姿势导致）怎么样的坐立走姿势才算正确呢？这次活动课我们就一起来找答案。大家来讨论一下！1、怎样的坐姿最好

11、？为什么？2、怎样的立姿最好？为什么？3、怎样的走的姿势最好？为什么？（二感知正确坐立走的好处，1、大家来判断一下他们的姿势对不对？（学生可以自由回答）2、出示正确的坐姿，说出坐姿的一些要求。你能像正确的一样坐好吗？（学生练，老师请一名学生上台展示正确的坐姿）3、结合儿歌学习正确坐姿的要领，请同学们仔细观察这位同学是怎样坐的？老师随机引导：他的脚是怎样放的？身子怎样？背怎样？他坐的样子像什么？学生根据老师的引导进行回答老师这里有一首正确坐姿的儿歌老师读儿歌（坐如钟腰板挺腿并拢脚放平）4、教师出示解站姿势的图片，看了图，你有什么感受？是呀，他们站得就像一棵棵小松树。（出示儿歌：站如松）讨论：小朋

12、友们知道，什么时候要这样站立呢？（学生可自由回答）现在我们就来排排队，每组派一名同学代表你们小组。知道排队要做到哪三个字吗？（快，静，齐）在课堂上练习排队。小朋友们站得多好呀，多有精神呀。（教师要根据学生站立的姿势作出适当的评价，也可以让学生来评价，给与纠正。）站的时候就要做到立如松，挺胸膛，抬起头，看前方。（教师出示儿歌）站立时，身要直，目不斜，收下颌，头不晃，手垂放，上身正，腿脚并。5、出示女军人走路的姿势，你们觉得怎么样？（多神气呀!）老师也来走一走（教师示范走）请小朋友们仔细的观察老师是怎样走的？学生根据自己观察到的发表意见、儿歌学习走的要领教师出示儿歌：走如风脚步轻头不摇身不晃教师鼓励学生一一上台展示，对好的同学颁发奖励。三、总结在今天的活动中，大家表现的都很好。我们不仅掌握了正确的坐立走姿势，还知道了不正确的姿势给我们带来了危害。希望每个小朋友在我们以后的学习和生活中始终坚持正确的坐立走姿势。四、作业。我们来比一比：排队时谁站得最直？上课时谁坐得最正？上操时谁走得最神气？