实验高级中学五年发展规划（2021—2025年）.docx

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1、实验高级中学五年发展规划（2020年9月一2025年8月）XX实验高级中学自建校以来，已经历了规模发展、内涵发展、高质量发展的三个发展阶段，多年来，在上级教育行政部门的正确领导下，在社会各界的关心和支持下，学校的整体办学水平有了极大提高，为国家和社会培养了一批又一批德智体美劳全面发展的优秀人才，成为具有一定知名度的省级规范化学校。新的时期，我国已经开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的“十四五”规划，学校也将迈入第五个五年计划，为了实现学校贯彻新发展理念，实现高质量发展，建设优质特色高中的发展目标，根据国家、省、市、区“十四五”规划对教育改革与发展的要求及国务院办公厅

2、关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见，结合青岛市普通高中办学水平发展性督导评估体系的要求，特制定XX实验高级中学20212025年五年发展规划。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入贯彻落实中国教育现代化2035和国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，以发展规划引领学校各项工作高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设优质特色高中、办好人民满意的教育。二、背景分析（一）

3、外部背景分析随着经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。要实现第二个一百年的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，教育面临着前所未有的机遇和挑战。如何适应时代发展的新要求，是摆在学校和教育工作者面前的一个严峻课题。中国教育现代化2035的颁布实施、国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见，描绘了未来普通高中教育改革发展的蓝图，指明了今后教育改革发展的方向。学校的办学思想、管理理念理所当然地应该顺势而为，激流勇进。把立德树人作为学校教育工作的出发点和落脚点，努力为每个学生提供适合的教育。坚持以学生为主体，以教师为主导，尊重教育规律和学生身心发展规律，全面落实素质教育

4、战略主题，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。坚持全面与个性的统一，注重发挥特长，激发潜能，提高综合素质，推进学生德智体美劳全面发展，为经济社会发展造就高素质劳动者和高水平人才。XX作为第九个国家级新区，是我国海洋经济发展的战略支点，是山东半岛蓝色经济区建设的重要支撑。当前，XX正大力实施“一核、两港、五区、一带”发展战略，加快推进产业转型、城市转型、社会转型，加快建设“开放、现代、活力、时尚”的国际化新区。青西新区创新发展、转型发展、跨越发展的新局面为教育的腾飞创造了条件，同时也对教育提出了新的要求和期望。与国际新城区建设相适应，不断满足区域经济和社会发展的需要及市民对优质教育的渴

5、望，是XX实验高级中学发展的不懈追求和不竭动力。在这样的大好形势下，学校各项工作应当把握机遇，迎接挑战，扎实工作，创新超越，实现学校新的历史时期的跨越式发展。（二）内部背景分析XX实验高级中学位于美丽、开放的XX,坐落于XX的海洋活力区，区位优势明显，北眺见山，南望见海，交通便利，环境优美。学校占地12万平方米，总建筑面积5万平方米，现有54个教学班，在校学生2303人，教职工262人，其中专任教师258人。在办学过程中，学校恪守“一切为了学生终身发展，一切为了适应未来发展”的办学宗旨和“以人为本，实验创新”的办学理念以及“做豪迈的现代人”的校训，形成了“敬教创新，开拓奋进”的优良校风。学校教

6、师敬业奉献、善学习、肯拼搏的良好风气业已形成。学校坚持人本化管理理念，精心构筑增强教职工凝聚力的人心工程，制订了实验高中教师专业化发展实施方案，为教师搭建了自我展示、自我发展的平台。学校打造了“341”德育体系，建立了丰富多彩的校本课程体系，构建形成了自主管理的校本特色管理模式。学校被评为省级规范化学校，通过了IS09001国际质量管理体系认证，并先后荣获山东省电化教育示范学校、山东省依法治校先进单位、山东省学校民主管理先进单位、山东省普通中小学办学水平督导评估优秀等级、中国西部教育顾问单位、青岛市文明单位、青岛市中小学总务后勤工作先进集体、青岛市艺术教育示范学校、青岛市卫生先进单位、青岛市绿

7、化学校、青岛市教育技术装备先进集体等荣誉称号。学校办学经验先后在中国教育报、青岛日报、中国基础教育等媒体推广，得到社会的广泛赞誉。学校位于XX的中央商务区，靠近区政府，地理位置优越，周围有世纪新村、滨海新村、碧海花苑、九方文化家园等较多住宅社区，优越的地理位置和高质量的办学水平及较高的社会声誉吸引着优秀学子，实验高中成为他们最向往的求学场所。生源的日趋优秀为学校发展奠定了坚实的基础。绝大多数学生品德优秀，综合素质较高。这一方面有助于学校实现办学目标和育人目标，另一方面也对我校的教育教学和管理提出了更高的要求。当然，我们也清醒的认识到，学校的发展还面临诸多挑战与困难，从师资队伍角度来看，全校教师

8、的年龄结构、职称比例还不尽如人意，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，国家级、省级等高层面的骨干教师培养还需加强，部分学科还缺少相应的领军人物。从实际情况来看，教师虽在不断的教育教学改革实践中接受并形成了一些新的教育思想观念，并具有较强的实践能力，但专业化程度尚不能适应素质教育的新要求，理论功底、科研能力有待进一步提高，为学校实现整体式跨越带来一定难度。此外，为适应选课走班及素质教育的要求，学校走班教室及探究性实验室尚不足用，学校办学特色尚不凸显，还未形成与学校发展相适应的特色教育品牌和特色项目。今后，学校将继承优良传统，丰富文化积淀，找准位置，鲜明个性，彰显特色，提升

9、学校品牌研究。三、学校发展总目标与重点工作（一）五年总目标今后五年，学校将紧跟国家教育改革和发展的步伐，坚定不移地走优质特色高中的办学之路，努力做到文化环境有新面貌、精细管理有新亮点、干部作风有新提升、师能建设有新提高、德育工作有新特色、课堂建设有新气象、校本教研有新成效、教学质量有新跨越、校园安全有新保障、服务工作有新水平。通过五年努力，使学校的硬件设施建设、教育思想理念、教师学术水平和学生综合能力不断提高，教育教学质量和办学水平显著提升，到2025年，力争把学校建设成为校风正、学风浓、质量高、有品位，具有鲜明办学特色的现代化优质学校，为人才培养、经济发展和社会进步做出新的更大的贡献。（二）

10、重点工作1.搭建专业化发展平台，打造高素质教师团队。制定实验中学教师专业化发展实施方案，创造条件，营造氛围，引导教师主动发展；搭建国内和国际两个高层次平台，帮助教师专业发展。抓好“青蓝工程”和“名师工程”建设，建立“层次化推进、个性化培养”的校本培训机制，为青年教师培养和名师群体培植提供制度支持，鼓励更高层次的学历进修，鼓励教师考取与教学相关的专业证书，为优秀教师著书立说、成名成家积极创造条件。充分发挥近年来业已形成的“研训一体化”的培训模式，通过师徒结对、名师讲座、学术沙龙、优质课比赛、校际交流、骨干教师研修班等多种形式和途径，促进教师快速健康成长，争取有更多的教师登上专业发展的各级阶梯。2

11、 .推进智慧课堂教学改革，大面积提高教育教学质量。认真研究普通高中新课程方案和各科课程标准，明确学科核心素养，指导学科教学与复习备考。大力推进智慧课堂教学改革，制定智慧课堂教学行动方案，组织智慧课堂教学大比武活动，推出一批智慧课堂样板，提升教师精准化教学与学生个性化学习能力，推动教育教学模式变革。开展智慧教育各学科资源库建设，各学科教师分工合作，注重积累，汇聚线上线下优质资源，构建各学科教育教学资源库；同时要积极建设学校教育基础数据库,为学校、级部、班级、学科、教师、学生进行教情学情分析、科学决策提供精准的数据支撑。搞好教研活动，抓好备课组建设，坚持每周一次的集体备课和听评课制度，组织老师参加

12、省市区举行的“一师一优课，一课一名师”和优质课比赛活动，组织好区市级青年教师基本功比赛评选活动，不断提高课堂教学水平，向高效课堂要成绩。3 .加强学校制度建设，推进学校管理现代化。建立并落实现代学校管理制度，做到校务公开、民主管理。从学校发展、学生素质的实际出发，构建形成具有自主管理的校本特色管理模式。建立师生共同参与的校务公开工作机制，把教代会作为实行校务公开的基本载体，成立了家长学校和家长委员会，全方位推行校务公开工作。完善教育教学评价制度，多角度多层面评价师生的教与学。充分发挥学生会、值周班的主体作用，提高学生自主管理的效能。学生自主承办学校文化艺术节、体育节、升旗仪式、社会实践活动等，

13、学生自主组建学生社团、校刊编发等，从而实现学生自我教育、自我管理、自我服务，自我发展。及时修订、完善学校现有规章制度，建立现代学校管理体系。4,突出“341”德育特色，提高德育教育实效性。编制青岛西海新区实验高级中学德育工作手册，形成“三层、四线、一聚焦”学校德育教育体系。创新德育内容、德育方法、德育途径、德育机制，关注学生作为德育主体的个人生命经历、真切情感体验，强调学生的积极参与和实践，发挥学生的德育主体地位，改变德育被动的灌输局面，重点实施341”德育模式，从而帮助学生将高标准的德育要求内化为一种自觉的行动。通过研究性学习、社会实践、社区服务、社团活动、劳动、研学、游学等活动，让学生自觉

14、参与社会实践活动，使学生在实践中体验，在体验中强化和内化，达到知、情、意、行和教、导、学、做的有机统一，完成从“知”到“行”的转化，从而提高德育的实效性。5,搞好校园文化建设，丰富学校发展内涵。我们将不断挖掘学校“三风一训”的内涵，打造具有实验特色的教师文化、学生文化、家长文化，在全体师生中形成强大的向心力和凝聚力。遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，打造教室文化、宿舍文化、餐厅文化、校园文化，让每一面墙壁都说话，让每一个角落都育人，让每一处风景都生情，发挥校园文化潜移默化的教育功能；大力开展演讲节、艺术节、体育节、科技节活动，认真做好校园广播、学校社团、校报校刊发行工作，深入开展和实

15、施“十个一”工程，积极开展“阅读悦心”活动，通过活动引领师生的行为文化，丰富学习、生活，培养学生综合素质；重视制度文化建设，激发师生发展内驱力，让制度规范转化为每个师生的自觉行为，激励师生奋发向上；进一步总结、挖掘“实验精神”的内涵，丰富学校文化底蕴，培育、升华学校精神，传承学校文化。6,加强体卫艺工作，促进学生全面健康发展。创新艺术教育机制，根据区局新时代中小学体育美育提升三年行动计划(2021-2023)，学校将构建音美学科课堂教学、实践活动、校园文化和艺术展演“四位一体”的育人机制，支持建设学校高水平特色艺术团队，每年举办学校艺术节。完善体育与健康教学模式，健全完善学校体育“健康知识+基

16、本运动技能+专项运动技能”教学模式，探索建立“校内竞赛一校际联赛一选拔性竞赛”为一体的竞赛体系。每年举办实验高中体育节活动，组织班级篮球赛、级部足球赛、班级拔河比赛、教工拔河赛、排球赛、乒乓球赛、男子篮球赛等。广泛开展阳光体育活动和艺术展演活动，保证学生每天体育锻炼1小时，加大学生体质检测、艺术素养监测的力度，支持艺体特长生发展，争取艺体特长生高考有新突破。做好心理健康教育工作，全面落实教育部中小学心理健康教育指导纲要，做好课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合，切实解决学生在学习、生活、人际交往、升学就业等方面遇到的心理困惑和问题。做好常态化疫情防控工作，优化常态化疫情防控工作方案、应急预案，健全组织机构，完善处置措施，储备足量防控物资。7 .抓好基建和设施配套工作，为教育教学保驾护航。加强学校硬件和软件建设，优化资源配置,高标准建设美化校园，使学校场馆建设、图书实验设备、信息技术装备等达到省定规范化学校标准。拟建新教学楼、地下