幼儿园语言文字自查报告范文.docx

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1、幼儿园语言文字自蛰报告转眼间一段时间的工作又告一段落了，回顾这段时间的工作，既存在亮点，也存在不足，需要认真地为此写一份自查报告。那么好的自查报告是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园语言文字自查报告范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。讲好普通话、用好规范字、提高语言文字的应用能力，是素质教育的重要内容。在幼儿园阶段要做好普及普通话和用字规范化工作，对于全面提高幼儿素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力，都具有十分重要的意义。近年来，我们开拓进取，不断拓宽语言文字工作的途径，努力使幼儿园的语言文字工作在规范中创新、在改革中发展。一、完善制度，

2、强化管理(一)加强语言文字工作的领导，认真贯彻幼儿园语言文字工作精神要求。1.将语言文字工作融入在幼儿园一日常规工作中。在多年的工作实践中，我园教师都已经深刻地认识到了：语言文字的规范化工作从幼儿抓起的重要性。为深入贯彻中华人民共和国通用语言文字法，全面落实全国学校语言文字工作会议精神，我园成立了由园长担任组长，副园长、保教副主任担任副组长，教研组长及各段段长参加的语言文字工作领导小组、各班主任担任工作小组成员，层层负责、人人参与的工作机构，从而把语言文字规范化工作融入到幼儿园的一日常规工作中。园分管领导还不定期地召开专门会议，组织有关部门和人员认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究，

3、布置工作任务。每学年度我园都会制定详细的语言文字工作计划，力求保证语言文字规范化工作有机地融合在日常的保育教育工作中。为了得到全面落实，以实现全员参与为目标，从本园实际出发，将语言文字工作的各项任务、指标量化分解到每一位教师的具体工作中，作为每学期的考核内容之一，使每位教师都提高了使用普通话和规范字的自觉性。为了保证语言文字规范化工作的具体实施,幼儿园还每年从紧张的办园经费中提出部分经费专门用于语言文字工作的开展，如教师的培训、园内学习、班级布置等；在园环境的建设上，以外购和自己制作相结合，将我是中国娃，爱讲普通话、请讲普通话，方便你我他、请说普通话，请写规范字”等内容，以标语牌形式展示于显眼

4、之处，创造出一种良好的宣传氛围。2、将语言文字工作纳入幼儿培养目标中。多年来，我园坚持把推广普及普通话作为实施素质教育、提高教育教学质量的一项重要内容来抓。具体做法是：把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿的培养目标：纳入教育、教学和幼儿技能训练的基本内容；纳入幼儿的课程体系和一日活动组织。如幼儿园为每个班定期配备图书资料,各班都有图书角，并结合自己班特点开展了图书借阅活动，并将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节。（二）加强语言文字工作的组织机构建设，积极推进用字用语规范化。园领导小组每学期定期举行会议，研究布置全园的语言文字工作，小组成员针对实施阶段所出现的具体问题，

5、经常不定期召开碰头会，寻求解决方法，达成共识。为卓有成效地开展语言文字工作，我园根据有关部门部署，制定了切实可行的工作计划，以确保工作目标顺利实现，并落实在常规工作的管理中：1、将中华人民共和国通用语言文字法等学习资料上传到网上，并告知每位教师，通过广泛学习，加强了用语用字的规范意识。2、向全园教师家长发出说普通话，写规范字”的倡议，领导班子成员率先垂范，自觉带头使用普通话，并接受教师监督。普通话成为了幼儿园的日常语言，形成了人人都讲普通话的良好氛围。3、新教师招聘和考核中，将语言文字内容作为考核依据之一，实行一票否决制，严格做到不讲普通话不能进课堂。4、将语言文字工作与教师考核挂钩。把语言文

6、字规范化条件作为教师聘任、晋升和业务评优依据。5、实行优质课、研究课评课一票否决制。凡语言、文字及普通话不规范的不能参加评选。6、认真宣传,积极组织教师参加普通话等级测试。二、创设氛围，提升素质为更有成效地开展语言文字工作,在“大力推行、积极普及、逐步提高的方针指导下，幼儿园利用各种渠通和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全园师生中达成共识，掀起热潮。（一）标准化普通话已成为全园教师和幼儿的教学语言、在园语言。参评以来，我们在思想上进一步重视，加大了推普的力度，采取强有力的措施，通过各种有效途径，迅速提高本园教师的普通话水平，如结合节日组织诗歌朗诵会、演讲比赛、书法比赛，邀请家长做评委

7、等等，使全园广大教职工的普通话意识得到增强，普通话口语表达能力大为提高。大家逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志，并把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我的表现，使推广普通话进入了一个新的境界，实现了由校园语言向社会语言迈进，在全社会上起到了很好的示范带动作用。我们还利用国旗下讲话、家园栏、班级活动等多种形式和途径，在园内外介绍规范语言文字的相关知识，宣传推广普通话、使用规范字”的重要性，全面推进“双推工作，创设规范语言文字的良好环境和氛围。特别是在国旗下的讲话活动，我园由幼儿主持，总结一周来幼儿在园的情况,在照顾全体幼儿的同时也让一部分有语言天赋的孩子脱颖而出，从小培养语

8、言方面的优秀人才。（二）用字规范化我园将用字规范化纳入教师的备课制度，要求教师教学使用规范汉字，教师板书、书写评语用字规范化。并且加大监督检查力度，通过定期不定期的检查，引起全体教师的高度重视。重视培养幼儿阅读的兴趣、习惯、能力，每天教师都利用餐前、餐后或者午睡前的时间给幼儿讲述故事，并精选用字规范的图书投入到各班图书角，供幼儿自主阅读。各班的家园联系栏、教育主题墙饰等所有面向家长和幼儿的栏目和板块，都成为各班的推普园地。此外，我们还采用推门听课、环境创设评比、优质课评比等活动，进一步推动语言文字规范化工作。不定期地对园公共场所及各班的语言文字工作环境（各种标牌、宣传栏、印刷品、校园网站、走廊

9、装饰）进行用字规范巡视调查；在各类文件、宣传资料上做到用字恰当准确规范，以发挥环境对教师、幼儿、家长的潜移默化作用。（三）推进多样化1 .理论提升纲要指出：语言能力是在运用过程中发展起来的。我们在相关语言发展理论支持下，结合幼儿年龄和兴趣特点，根据本园本班幼儿的最近发展区，开展早期阅读，引发幼儿想说、爱说、会说、敢说。并面向幼儿和家长积极组织故事续编和亲子语言游戏等活动，形成家园合力，更好地促进了幼儿语言的发展。2 .活动渗透结合每年全国推普宣传周”活动及各重大节日，幼儿园精心规划、科学组织，开展了一系列形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：教师演讲比赛，教师节诗歌朗诵比赛、推普周书法比赛、六

10、一节幼儿故事大王比赛、元宵节猜灯谜活动、感恩节亲子剪贴报比赛等。我园还将语言文字工作融入到毕业晚会、运动会、系列环保活动之中。如毕业晚会”上,我们有朗诵毕业诗、三句半、小品、讲故事等语言类节目；“环保活动”中进行了环保知识竞赛，抢答要求语言规范，并且制作亲子环保手抄报，请家长们也参与到活动中来。每一个活动都突出了个性化、特色化、严肃性、趣味性，受到了广大师幼及家长的欢迎、支持。由于参与人数多、宣传面广、影响大，有力地促进了我园推广普及普通话和语言文字规范化工作。我园还坚持以幼儿园为中心,辐射到家庭、社会，教师的很多活动在开展的同时，面向家长、邀请家长代表做评委，通过教师之手，牵动孩子的小手，拉

11、动家长的大手，使普通话由园语言迈向社会语言。无论是哪一种形式的活动，我们总是把教师用字用语的规范作为第一的评判标准。因为字如其人，开口的语言更是一个教师最综合的反映。全体教师的政治、师德和业务学习，一线教师的备课、说课、半日活动书写，教师的反思和教育笔记撰写，以及参加上级组织的一切活动，我们都要求教师讲普通话、写规范字。这一系列活动增强了老师们语言文字规范化的意识，提高教师自身的语言能力，更提升了教师的教育理念。3 .环境渗透我们幼儿园有一个优雅舒适的校园环境，那是一个文化底蕴丰富的学习活动游戏的乐园。根据幼儿教育的特点，我们在关注美化、绿化、儿童化、教育化的同时，更加努力创设规范化的语言文字

12、环境。让孩子从幼儿阶段开始，就置身于规范的语言文字的感染与熏陶中。在幼儿园草地四周设有固定的具有童趣的“推普宣传标语牌；在教师办公室、走廊的醒目位置设置以“请讲普通话，请写规范字”为主题的永久性宣传标牌；教室里，孩子，我们一起来说普通话！、我是中国娃，爱讲普通话、世界最美的语言普通话天真而贴切的话语让每个置身于其中的人都悄然心动。在区角里,“娃娃家、巧手加工厂、建构区、快乐书吧、智力快车”等让你向往。如此充满个性、洋溢童趣的.语言让孩子更容易如入学习的氛围。充分利用幼儿园广播站、幼儿园网站等宣传阵地，积极推广普通话，介绍国家有关文字法的知识，倡导幼儿和教师把普通话和方言结合起来进行比照性学习，

13、有针对性地强化对自身方言的纠正。通过宣传，努力营造一种气氛，创造一种环境，让幼儿和教师在这种气氛和环境中受到潜移默化的影响和教育。三、不足和对策：对照国家语言文字工作的目标要求和评估标准，我园的语言文字工作还存在着一些不足：如依法管理的长效机制还有待完善，教师用语规范还存在一些问题等等。针对这些问题，我园特制定如下对策：（一）进一步健全和完善幼儿园语言文字工作管理机制，不断提升幼儿园语言文字工作水平。（二）将语言文字素质培养作为新时期教师队伍建设的基本内容，努力开创我园语言文字工作新局面。（三）将提升全园教职工、聘用人员语言文字应用能力作为我园新一轮自培工作的目标，不同岗位制定不同的语言文字工

14、作目标，让普通话真正成为校园语言。（四）细化考核制度，加大考核力度，进一步提高全园教职工的规范意识，激发其对语言文字规范工作的热情。（五）将语言文字工作进一步向社会辐射，由幼儿园延伸到家庭、社区。同时，语言文字工作是一项长期艰巨的工作，我园将积极开展语言文字工作，为成为语言文字规范化学校而奋斗。以上是我园开展语言文字工作的自查情况汇报，恳请上级领导在实地检查时提出宝贵意见，促进幼儿园语言文字工作再上台阶。我园创建于2009年9月，并于2010年春季正式面向社会招生，是罗田城区的一所公办园。自创建以来，我园始终坚持服务幼儿、服务家长、服务社会的办园宗旨，坚持以爱为源，做最好的自己的办园理念，坚持

15、健康、自信、合作、乐学”的培养目标，严格以幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要精神为指导，规范办园行为，对幼儿实施体智德美全面发展的教育，着力营造安全、文明、和谐的校园环境，促进全园师生健康快乐的成长。自建园以来，我们非常重视语言文字规范化工作，一直坚持将讲普通话、写规范字”要求落实在一日活动中。尤其是在2011年我园被评估为市级示范园以后，我们更加迫切的意识到创建语言文字规范化活动的重要性，结合关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知精神，我园正式启动了语言文字规范化示范校”的创建活动，并于20x年12月获得黄冈市第六批语言文字规范化示范学校荣誉称号。本学期，我园又提出了申报省级语言文字示范

16、校的申请，并且对照湖北省语委下发的关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知相关要求，对我园语言文字规范化专项工作进行了如实自查、自纠，效果显著。现将我园语言文字规范化工作情况总结如下：一、幼儿园语言文字规范化工作慨况历经五年，我园教学班由5个扩展到12个，幼儿由百余名增至现在的四百余名,教职工由几名增长到几十余名，严格实行每班“两教一保”的人员配置。目前全园教职员工48名，其中领导班子成员4人，其中一名普通话水平达一级乙等，其余3名普通话水平达二级甲等；24名专职教师有5人获市级骨干教师称号，所有教师都持有教师资格证且普通话水平均是二级甲等及以上水平；12名保育教师普通话水平均是二级乙等及以上水平；8名非教学人员也都参加过普通话测试培训且普通话水平均达三级甲等及以上水平。全园专