中学2023-2024学年第二学期学校工作计划.docx

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1、XXXX中学2023-2024学年第二学期学校工作计划一、指导思想坚持以统领工作全局，依据教体局2024年工作思路及学校五年发展规划，坚持五育并举、改革创新、全面落实立德树人根本任务，推动素养教化，努力规范办学行为，强化优质服务意识，细化学校内部管理，确保校内平安稳定，主动营造和谐向上的校内文化，不断提升办学层次和教学质量,不断增加学校可持续发展实力，促进十中教育教学全面、协调、持续、健康发展。二、任务目标1.加强党支部建设、党员铸魂工程、落实思政育人，增强支部凝聚力。2深化课堂改革、聚焦素养提升、指向学生发展，全面落实强课提质行动。3 .推进德育课程建设、丰富课程育人功能、密切家校联系、提升

2、学生综合素养。4 .提升艺体教师“双基”能力、加强艺体训练，营造浓厚的校园艺体氛围。5 .提升教师信息素养、开展人工智能课程，完成智慧化校园示范校建设。6 .科学规划学校布局、推动校安工程，扎实做好校园安全、综治等工作。7 .强化师德建设、实施关爱教师工程，提高教师幸福指数。8 强化后勤规范、提高服务质量，保障学校建设发展。9 .畅通惠民渠道、落实惠民行动，全面提升年度满意度工作。三、主要工作措施（一）加强党支部建设、党员铸魂工程、落实思政育人，增强支部凝聚力。1.全面落实“一岗双责”，压实责任，支部班子既是党建责任主体，又是教育教学责任主体，强化党组织的战斗堡垒作用，夯实党建基石，增强“四个

3、意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。10 开展党支部评星定级和党员积分制量化考核。聚焦落实党支部工作条例，常态化开展“党支部体检”，实行日常工作清单式、提醒式管理，发挥交流借鉴和规范提升的作用。11 加强对入党积极分子的教育、培养、考察工作。做好预备党员的培养、教育、考察和发展工作，为我校党支部注入新鲜血液。本学期完成2名预备党员的发展工作，拟再确定1名入党积极分子。4严格落实“三会一课”制度，每月组织召开1次党支部党员大会，1次支部委员会会议，1次党小组会议，每季度上好1次党课，按要求及时上传灯塔E支部平台。5通过“铸魂工程”发挥党员的主体作用，坚持每月开展内容丰富和形式灵活的主题党

4、日活动，不断增强组织生活的吸引力感染力。6.整合思政教师资源、发挥青年思政教师优势，积极参加上级思政课系列评选活动，促进教师的专业发展。(二)深化课堂改革、聚焦素养提升、指向学生发展,全面落实强课提质行动。1.侧重以学科核心素养为目标导向的课堂改革，继续以融入教学的课堂评价为突破口，找准深化132优质课堂教学改革的突破点，探索课堂流程再造，优化教学环节，在全区引领下推进“三位一体学程优化”教学改革，来持续深入开展基于课程标准的教学改进行动。(1)推进“三位一体学程优化”课堂教学改革坚持素养导向，基于“教学评一致性”，推进“三位一体学程优化”教学改革。“三位一体”即目标、任务、评价为一体，自主、

5、合作、探究为一体。学程优化，即以学习为中心，强化目标导引，坚持先学后教、以学定教，实现“教学评一致性”。推进路径如下：路径一：“三段三维三评”校本教研机制升级继续深入开展基于证据的听评课活动，打造“三段一一课前会议、课中观察、课后研讨”、“三维一一围绕教学评一致、核心素养落地路径、评价任务设计三个维度进行课堂观察”、“三评一一自评、组评、包靠干部评”的校本教研机制。常态化开展以“融入教学的课堂评价”为主题的集体备课研究。按照教研组间周一次，备课组每周一次的频率,定时间、定主题、出成果，开展以融入教学的课堂评价、新课程标准集中学习展示、学科核心素养落地、思维支架研究为主题内容校本教研活动。路径二

6、：系列化课堂展示提升132课堂品质全校推进“三位一体学程优化”教学改革，通过开展“三位一体学程优化，新型课堂展示、学科组同课异构、青年教师课堂展示、青蓝工程课堂展示等系列化活动，从备课、上课、评价三大层面，坚持目标导引、情境创设、任务驱动，课堂中借助活动创设体验探究情境，以系列化问题替代传统的讲解，做到在教学中能设计课堂评价、准确收集评价信息、有效处理评价信息。力争使全校教师深入理解新型课堂内涵，熟练掌握核心要素与关键过程，进一步强化课堂评价与课程标准、教学的一致性。(2)深度学习新课标首先，以教研组、备课组为单位组织集中研讨学习，以教研活动为载体，定时间、定主题，通过集中开展“学新课标、说新

7、课标、考新课标”等，实现对新版义务教育课程标准的集中深度学习、三说展评、实考实测、单元教学设计比赛，准确理解新课标的内涵，撰写学习心得体会。其次，新学期为时间段，对新课程标准重新解读、分解细化，重点探究课程目标、学期目标、单元目标、课时目标的素养化，构建素养目标体系，找准每个阶段培养关键点。第三，开展智慧分享活动，以求是大讲堂、教研组内展示的形式，开展围绕新课程标准的中考命题展示、三说展示、阶段性成果交流展示等系列活动，通过智慧共享，促进全体教师的共同成长。(3)构建学科结构化思维支架以备课组为单位，从课堂“结构化板书”设计、学案构建思维导图设计、素养型作业设计三条实施路径，将思维支架作为教学

8、改进行动推进的关键点，引领教师结构化解读新课标、教材，把握学科核心思想，并以结构化形式呈现给学生，引导学生对知识的梳理建构、答题规律模板的提炼总结等。同时进一步完善基础性作业和拓展性作业的设计，实现学科的素养达成。2 .聚焦素养提升，精准助力教师专业发展(1)加强教研/备课组建设，凸显“研究”作用各教研组在落实学校教学计划和任务的同时，更要发挥专业化带动和引领作用，各教研组确定本年度学科需突破的重点问题，以“微改革”的形式切中亟待解决的学科育人点开展课堂教学，力争学年内涌现出成果显著的课堂改革金点子。（2）健全教师培训机制，促进教师梯次发展采取专家讲座、课例研讨、百课千人、项目研究等多种形式开

9、展教师培训，全力破解老师们在教育教学实践中的疑难。充分发挥骨干教师的带动和辐射作用，继续开展教师求是大讲堂，搭建教师交流的平台，实现教师的梯次培养。（3）常抓岗位练兵举措，守好优质课堂阵地根据市区教科院的工作安排，组织好教学素养测试、课堂创新大赛、优质课评选、学科育人能手评选、新四项基本功大赛（课程资源开发、创意作业设计、素养试题创制、学业职业指导）、三说比赛、说作业设计、好作业设计评选等，以赛促研，以研促深。在市区级比赛项目中，组建研究团队，一人参赛，全体研究，共同成长。（4）成立青年教师成长学院，引领业务快速发展成立青年教师成长学院，系统规划青年教师成长路径,通过读书分享、青蓝工程、跟踪听

10、课、课堂展示等活动，同时指导青年教师积极主动参加市区内各种赛事，以赛促练,提升青年教师的专业素养。3 .以“初高贯通试点校”为契机，通过项目化、课题化的路径，在课程开发、师资共享等方面进行深度合作，探索初高贯通培养新路径，打造可复制、可推广的试点样板。(1)发挥课程育人作用，构建初高贯通新课程。(2)建立常态化联合教研机制，形成学科培养方案。(三)推进德育课程建设、丰富课程育人功能、密切家校联系、提升学生综合素养。1.德育课程引领全面发展德育育人目标是通过学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系，教育和引导学生认同中华文化，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范；树立规则意识、法治观念、公民

11、意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质，培养志存高远、人格健全、基础扎实、特长明显的一代新人。2 .将劳动课程融入日常生活加强学生的劳动能力培养，探索将劳动教育融入学生日常学习和生活，劳动课程内容共设置十个任务群。其中，日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群；生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群；服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。日常生活劳动和服务性劳动可以常规开展。3 .团课教育提升思

12、想理论水平通过对团员及入团积极分子的系统教育，提高同学们的思想理论水平，政治素质，引导同学们在日常生活中发挥模范带头作用。4 .社团活动构筑全新育人格局引导教师积极进行课程开发，丰富社团课程内容，增加学生选择空间，本学期增设心理健康社团，为青春期的学生提供心理健康教育。另外，为教师教课之余也能进行身体和心灵的放松，本学期将为教师们开设一门社团课，丰富教师们的工作生活。5 .推进家校合育课程建设继续提供优质的家庭教育视频资源，提高家长的素质和教育能力；定期召开三级家长委员会座谈会，集思广益，发挥其对学校工作的促进作用；组织家长开放日活动，班级、学校课堂或大型活动向家长开放，让家长走进学校，了解学

13、校，定期征求家长对学校的管理方面的意见和建议；开好家长学校，提高家长对孩子的关注，提升家庭教育质量。构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络，切实解决影响学校教育教学工作科学发展、和谐发展的突出问题，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸，努力办老百姓家门口的好学校。（四）提升艺体教师“双基”能力、加强艺体训练，营造浓厚的校园艺体氛围。1.教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励，唤醒和获得积极的体验。教师要深入学习新的艺术、体育标准，把握教材特点，实施新的教学方略，选择最优的教学内容、手段方法，努力使自己的教学水平符合新的要求，切实提高学生素质。(1)通过听评课和优秀案例观摩活动加强教研工作力

14、度；注重中小学艺体“一体化”教学研究，定期举行沙龙研讨活动，提高学科实力和教师整体专业水平。(2)通过项目研究的进一步规范深入，从问题入手，从实际出发，深入地研究和探索教学中的实际问题。(3)加强对新教师的培养，通过常态课的听评课，帮助教师尽快掌握课堂教学的核心要素，发挥教师的专业优势,安排每位艺体教师带一只训练队，让教师的专业优势更优，惠及全体学生。(4)在教学评一致性研究中，注重教学设计的合理性，教学方法的适切性，教学组织的有序性，重点做好评价任务设计，提高课堂效率。(5)逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式；逐步完善“艺术双基+艺术审美体验+艺术专项特长”的艺术

15、教学模式。(6)制定校本教研计划，艺体教师全员晒课，建立校内模拟考试机制，全方位备考。以课例研讨的方式，精研教材，共享优秀资源；主题明确，流程规范，组织严谨。2 .广泛开展校园体育运动，大力推广惠及全体学生的艺术实践活动；艺体训练队、社团的训练由常态向高效发展。学校的体育艺术2+1项目日趋成熟，按照教体局最新要求,艺体工作呈现“一校多品”的新样态。（五）提升教师信息素养、开展人工智能课程，完成智慧化校园示范校建设。1.每月一次信息技能沙龙展示，提升教师网络教研的能力及兴趣，学科备课组统筹分配，完成一定数量的课件完善校本资源库。3 .在3-8年级开设人工智能常规课程，开发学校特色的创客教育。合理

16、安排有限的课程时间，开设中小学机器人编程课程；利用社团和课外活动开设创客教育，继续开发无人机、3D打印、C+编程课程。用比赛提升学生的学习兴趣及创新能力，开展校内创客节、科技节、手工制作等比赛，为区级市级省级各项赛事做后备力量储备。4 .继续开发钉钉行政管理、教学服务、信息管理等功能,达到智慧化校园指标标准。利用开学前一周及第一个月，每周抽一天下午两节课给教师针对性的培训希沃白板5高级使用技巧，钉钉移动办公的各种审批及使用。（六）科学规划学校布局、推动校安工程，扎实做好校园安全、综治等工作。1.继续完善常规安全管理机制，加强检查监督，对存在的安全隐患，必须及时地采取有效措施，予以整改。2 .重新修订与完善学校校园安全管理相关制度。结合学校实际，进一步完善校园安全工作