一夜的工作教学设计_00002.docx

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1、一夜的工作-教学设计教学目标：1 .学会生字词.能区分；浏览；与；审阅；.；询问；与；咨询；.；简单;与；简朴；。2 .有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3 .理解课文内容.了解周总理一夜工作的情景.体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风.从中受到感染和教育。重点：了解周总理一夜工作的情景.体会周总理的工作辛苦.生活简朴。难点：体会作者的情感.感悟周总理的人格魅力。第一课时一.导入新课.激发情感1.师有感情地诵读?有的人？第一节4 .导入新课：这两句诗有些深奥.不过.学了？一夜的工作？（板题）.同学们一定会理解这两句诗的意思的。5 .介绍作者何其芳.介绍周总理的身份及有关课文的资料。

2、二.初读课文1.指名读课文.学习字词。6 .分段.概括段意。7 .再读课文.画出点明中心的句子二.重点深究第二段1.默读课文.分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。相机出示有关的语句。2 .我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子.室内陈设极其简单.一张不大的写字台.两把小转椅.一盏台灯.如此而已。（理解；陈设；.；极其；.;如此而已；.体会；一个；;不大；.;两张；.;小；.；一盏；。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子.与极其简单的摆设形成了鲜明的比照,说明总理的生活极其简朴）3 .值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶.一小碟花生米.放在写字台上.总理让我跟他一起喝茶.吃花生米。花生

3、米并不多.可以数得清颗数.好象并没有因为多了一个人而增加了分量。（工作的繁重与食物的简单形成鲜明的比照。这不仅表现了周总理生活极其简朴.也进一步突出了总理的劳苦.读起来令人感到周总理形象高大.品德感人）4 .指导学生朗读这两局部.体会总理的高尚品质。三.布置作业：1.有感情的朗读课文。2.搜集有关周总理的故事.讲给大家听。第二课时一,复习作者是怎样记叙周总理生活简朴的.你有什么感受。二.继续学习第二段学生说出感受最深的语句.并谈谈自己的理解。相机出示1 .总理见了我.指着写字台上一尺来高的一叠文件.说：；我今晚要批这些文件.你们送来的稿子.我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉.到时候叫你。；;一

4、叠；.数量词,一堆的意思。；一尺来高；.说明文件之多。短短的一个夜晚.要批阅一尺来高的文件.说明周总理工作十分繁忙.紧张.工作量很大。2 .；他一句一句的审阅.看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索.有时停笔想一想.有时问我一两句。夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完.把稿子交给了我这是写周总理审稿的情形。；浏览；是大概的看。周总理不是；浏览；.而是一句一句的审阅。说明周总理对每句话都认真思考.充分反映了周总理审阅文件的严肃认真.一丝不苟。联系前面可以想象的那；一尺来高的文件；.也是这样审阅完的。说明总理一夜工作多么辛劳！一夜的时间批阅完了；一尺来高的一叠文件；.也说明总理工作效率很高3 .喝了一会茶.就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说：；我要去休息了。上午睡一觉.下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。；;喝了一会茶；.说明休息时间非常短。；公鸡喔喔的叫明了；.表示天亮To再联系课文前面的内容.周总理让作者去睡觉.自己一直在批阅文件.叫醒作者后又用了；相当长的时间才审阅完；这最后一篇稿子.现在刚喝了一会茶.天就亮了。说明周总理工作了整整一夜.工作时间多么长啊！工作到天亮才休息.下午又要；参加活动；.可见周总理是日以继夜的工作.工作劳苦。4 .指导学生有感情地朗读这一局部.并体会周总理的品质。