《旅游规划与开发》课程思政体系化设计.docx

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1、旅游规划与开发课程思政体系化设计结合我校办学定位、学生情况、专业人才培养要求以及旅游管理专业人才培养方案，将旅游规划与开发课程思政体系化设计如下：一、课程思政的思路根据旅游规划与开发课程教学内容及课程性质，将其课程思政的目标拟定为：以社会主义核心价值观教育为主线，坚持把立德树人作为本课程的根本任务，结合旅游管理专业学生思想的新特点，把思想教育工作贯穿到本课程的教学全过程；根据本课程与旅游规划与开发实践活动密切关联的特征，充分挖掘旅游规划与开发理论知识与实践活动中的思政教育资源，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观；充分发挥课堂教学的主渠道作用，将旅游规划与开发课程的价值塑造、知识传授和能力

2、培养全方位结合起来。二、课程思政的目标旅游规划与开发课程是旅游管理专业的一门专业基础课程和专业必修课程，是一门兼具理论性和实践性的课程；同时，在本课程的教学内容中，涉及旅游学、经济学、地理学、历史学、人类学、社会学等专业理论知识，其所涉及的课程思政元素也必然涉及各个领域。据此将其课程思政目标设计如下：I、帮助学生了解旅游规划与开发领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生深入旅游发展实践、关注旅游规划与开发实践中的现实问题。2、结合旅游规划与开发理论知识，引导学生深刻理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，增强学生的文化自信。3、加强生态文明教育，引导学

3、生树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，自觉地热爱环境、保护环境，提升学生的法治意识、道德修养和家国情怀。4、结合旅游与农业、工业、体育、文化等跨界融合发展的业态特征，拓展旅游规划与开发理论知识的广度、深度和温度，培育学生的创新精神和实践能力，增强课程的知识性和人文性，提升引领性、时代性和开放性。课程思政融入点1、将“百年未有之大变局”、“新发展阶段、新发展理念、新发展格局”等思政元素，融入旅游规划与开发的理论基础、旅游市场分析及预测等教学内容中。2、将“绿水青山就是金山银山”、“人类命运共同体”等思政元素，融入旅游资源调查与评价、旅游形象塑造与推广、旅游环境保护规划等教学内容中。3、将“创新

4、驱动发展战略”“协调发展战略”“中华优秀传统文化创造性转化”等思政元素，融入旅游产品开发设计与空间布局规划、旅游产业要素规划、旅游保障体系规划等教学内容中。4、将“供给侧结构性改革”“高质量发展”“五大发展理念”等思政元素，融入全课程教学内容。课程思政实现方式在教学团队建设方面。思路：在理论知识传授和实践能力培养的基础上，以提高教学团队成员的课程思政理论水平、课程思政创新研究能力和课程思政教学实践能力为核心目标，逐步提升本课程教学团队质量。拟应采取以下措施：强化课程思政教研活动，积极参与课程思政教学研讨会议；加强拥有丰富教学经验的老教师与本课程的青年教师之间的交流和合作；强化青年教师听课工作和课程思政创新研究能力；鼓励本课程教学团队成员讲授公开课。