小学三年发展规划.docx

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1、小学三年发展规划一、学校基本情况XX市XX区XX中心小学始创于1928年,位于XX区东郊,是一所非寄宿制公办完全小学。学校占地面积24900平方米,建筑面积12438平方米,学校现有21个教学班,在校生913名,48名教职工。学校在XX二中教育集团“人生在勤,志达天下”的勤志文化引领下,确立了以“勤诚”教育为核心的办学理念,提出了“勤奋做事,诚信做人”的校训,重视党建引领作用,探索实践了党建品牌一一“党建熔炉工程”;实施点位育人管理,重视习惯养成,创建了德育品牌一一“诚宝荣耀”的;丰富学生课余生活,构建了延时服务课程“五xx”课程,力求将每个学生培养成诚实守信、阳光健康、积极向上的“勤诚”少年

2、。近两年,学校先后被评为山东省乡村温馨校园建设优秀案例学校、山东省随班就读示范校、XX市教育系统先锋学校、XX市教书育人先进单位、XX市文明校园、XX市特色学校培育校等荣誉称号;学生在国家、省、市级的科技、书法、绘画、跳绳等各类项目比赛中屡获佳绩,如全国无人机三等奖、全国跳绳比赛银奖、全国体育道德风尚奖、山东省绘画比赛一等奖、XX市跳绳比赛特等奖等;先2021年以来先后成功举办了市、区级学生文明行为习惯养成、环境点位育人、阳光大课间、一年级入队仪式、课后延时服务、美术社团展示、甲骨文特色创建等现场会,起到了很好的示范引领作用。学校知名度、美誉度愈来愈高,家长陆续到校送锦旗以表达对学校领导及老师

3、苦干实干、无私奉献的感恩之情以及对学校发展变化的肯定和赞扬。二、学校发展目标(一)总体目标以“勤诚”教育办学理念为统领,利用三年时间,实现文化打造、课程建设、多维评价、教师发展、教学质量的阶梯式跨越发展,家、校、社协同育人格局基本形成。将学校建设成为一所学生喜爱、家长满意、社会放心的名优特色学校。(二)具体目标L打造学校文化通过三年的打造,让外显视觉文化处处彰显“勤诚”特色,在此基础上形成全体师生的文化内涵,做到由内而外表露,又从外向里内化的统一,达到从视觉体系建设到行为制度标准的内外统一。2 .完善课程体系改进现有三级课程设置三线平行,少融合的课程架构,通过三年的不断改进完善,着力打造“五彩

4、勤诚”课程总体架构,“全面发展”以基础性课程(国家、地方课程)为保障,“个性多彩”以拓展性、探究性课程(校本课程)为依托,有机贯穿“主题节日”,达到三级课程的有机高效融合。3 .创建多维评价改进现有“诚宝”成长评价主要用以学生习惯表现的评价,完善探索实施与学科核心素养评价的融合,科学建构“四层五维”成长评价体系(师评、生评、家长评、社会评四个层次,德、智、体、美、劳五个维度);教师方面,将课堂教学、日常育人以及知识视野设置为不同层级,促进教师阶梯式发展,达到从学生成长评价到教师发展评价的阶梯贯通。4 .提高教师队伍素养创设各类条件、搭建各种平台,通过三年的培养,将勤诚理念深入每个教师内心,从教

5、学理念的转变激发教师内驱力,育骨干、出名师,达到从教学理念转变到管理层次精细的过程突破。5 .加强课堂教学研究学校质量管理的关键所在,即追求高效能的课堂教学的研究,要以实际教学中问题为依托,加强校本教研,不断引发教师对自己的教学行为进行反思、总结、提高,通过研究方式的改进,使“研究”与教师的教学实践融为一体,使解决问题的过程成为教学研究的过程,引领着教师关注课堂,研究课堂,减少无谓和低效的劳动,提高教学质量。6 .创建协同育人机制多举措、多途径,向家长、向社会宣讲学校勤诚办学理念,潜移默化影响到学校周边教育生态,以家校沟通为基础,协调社区、高校等资源,积极建设协同育人联动机制,达到家、校、社资

6、源整合的高效联动,不断提升家长满意度。三、工作措施(一)强化组织领导建立学校发展规划领导和工作小组,明确责任分工,确立规划实施的目标责任,有计划实施。学期、学年末分别对目标落实情况进行自查自评,及时总结,合理分析,及时整改。(二)健全制度管理修订、完善学校各项规章制度,制定学校章程、课程实施管理制度、教职工考核方案等,借助制度贯彻落实“勤诚”实办学理念,实现学校的精细化管理,让“勤诚”成为学校师生工作、生活、学习的一种习惯和姿态,提高办学品质。(三)增强师资培训增强教师在学校发展中的主体意识,积极营造教师专业发展与学校和谐发展的良好氛围。关心教师身心发展和学习生活情况,制定教师个人、学校各部门的发展规划,充分发挥学校校本研修、带教互助的促进作用,加快教师专业成长,为学校的创建实施提供人力资源保证。(四)加强经费投入积极争取上级职能部门的支持,合理安排学校的办学资金,优先保障学校在文化打造、课程开发、教研科研、培训研修等项目建设的顺利推进。提高后勤部门的服务意识,为教师和学生提供安全的先进的教育教学设备。(五)巧借外力形成合力L邀请教育专家为学校进行决策咨询、理论指导、资源服务、师训讲座等。2 .努力吸取兄弟学校、社会优质教育资源进入学校。3 .发挥家委会的作用,争取家长、社区的配合、支持。4 .凭借学校可用信息宣传交流平台,为学校创设和谐的外部舆论环境。

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