幼儿园大班造纸术教案（通用11篇）.docx

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1、幼儿园大班造纸术教案（通用11篇）幼儿园大班造纸术教案篇1设计背景让幼儿对纸张的产生和发展感兴趣，让孩子们了解各种纸的用途，了解它们的特性。在平时的生活中知道节约用纸。活动目标1.让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，激发幼儿身为中国人的自豪感。2、通过观察、实验，让幼儿知道纸的特性及用途，教育幼儿节约用纸O3、通过设计、布置教室，发展幼儿动手能力，加深对纸的认识。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。重点难点造纸术的复杂过程及演变。活动准备1.各种类型纸张（白纸，报纸等）2、纸制品（纸杯，装饰画

2、等）3、蔡伦画像4、视频（造纸术过程）5、剪刀，水，胶水等。活动过程一、开始环节：观察、实验，了解纸的特性及用途。1.观察纸制品，让幼儿边看边议。2、提问:刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等，是用什么材料制成的？纸有哪些特点？（小结：纸很轻，易吸水，易损坏，易燃烧；纸可以折叠、揉皱、筋碎，因此使用纸制品时要仔细）纸有什么用？你用过哪些纸？（小结：纸的种类很多，常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大，写字、画画、包装等需要纸，我们学习、生活和工作都离不开经纸）二、基本环节：1、纸是谁发明的？什么时候有纸的呢？（让幼儿议论一会儿后老师告诉小朋友）2、比较谈话，了解纸的

3、一些简单演变过程。师：现在我们有了纸，在纸上写字，用纸印刷书本，可是很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？（让幼儿议一议，然后逐出龟壳、竹简、布）1、介绍龟壳。我们的祖先为了记事，就把字刻在动物的骨头或者外壳上。但是。这样方便吗？为什么？（让幼儿用手摸摸龟壳，知道骨头和龟壳很硬，要用刀刻，不方便）2、介绍竹简。后来古代的人想办法，把字写在竹片上，然后用绳子把竹片一片片连接起来，变成一本书。（出示一本书，让幼儿用手掂一掂竹简和书，让幼儿比一比）哪种书好？好在哪里？3、介绍布。后来古代人又动脑筋，把字写在布上。布与甲骨、竹简上瞅，哪种好？好在哪里？布跟纸比，哪种更好？为什么?比较龟壳、

4、竹简、布当书写品的优缺点，让幼儿知道中国古代人勤劳聪明，想出的办法一个比一个好。4、介绍蔡伦及造纸术。（出示蔡伦画像）蔡伦是古代的一位科学家，他就是纸的发明者。教师通过故事的形式向幼儿介绍蔡伦发明造纸术的经过。重点介绍蔡伦如何动脑筋，想办法，克服重重困难，终于发明了纸的艰辛地过程。向幼儿播放视频，让幼儿有直观的感受。蔡伦发明了造纸术，中国就有了纸。当时外国人还不知道怎样造纸，他们还只能在羊皮、树叶上写字。后来，我们中国的造纸技术传到朝鲜、越南。日本等许多国家。所以，中国是最早发明造纸术的国家。过去，我们是用手工造纸，现在用机器造纸，科学家又不断创造发明，造纸的技术越来越先进，还造出了各种各样的

5、纸。（教师出示一些不同品种的纸，让幼儿说出其称）三、结束环节：小小设计师。1、讨论：听了蔡伦造纸的故事，你有什么想法？假如你是科学家,你准备发明什么样的纸？（启发幼从用途、特点上去思考）2、自制纸制品供给幼儿各种各样的纸及其它辅助材料，请小朋友或剪或折，或画、剪结合，制作一件纸制品。要求幼儿开动脑筋，做得和别人一样。最后把做好的作品布置在活动室里，互相观赏。3、请幼儿回家后搜集各种纸、纸盒、年历等，与父母一起设计制作纸制品，放在家里或送幼儿供人观赏。教学反思要这堂课幼儿很感兴趣，这一中国古代的文明发现并不能够让孩子们全部接受，这确实是本课的重点和难点，孩子们非常愿意去了解各种纸张，在做手工的时

6、候愿意去使用它，知道各种纸的特性。初步达到了教学的目标，课后应该有更多的延伸活动，让孩子们充分激发兴趣才能更好地掌握本课的内容。幼儿园大班造纸术教案篇2活动目标：1 .了解纸的演变过程，知道纸是如何做出来的。2 .通过造纸的制作过程，锻炼幼儿的手眼协调能力、观察能力，发展创造力。3 .知道纸的原材料是树木，激发幼儿保护环境、爱护森林的情感。准备材料：（一）教师材料：皱纹纸、电光纸、报纸、PPTo（二）幼儿材料：纸巾、透明杯、木棒、纱网、纱网架。活动过程：一、提问导入，弓I导幼儿梳理、总结纸的演变过程。1 .小朋友们好，今天上课前，老师先让大家看一件东西，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？（纸

7、张，可以用来写字，印书）？2 .教师提问：，现在我们有了纸，在纸上写字，用纸印刷书本，可是很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？（让幼儿议一议，然后逐出龟壳、竹简、布）结合PPT进行讲述。介绍龟壳。我们的祖先为了记事，就把字刻在动物的骨头或者外壳上。但是。这样方便吗？为什么？小结：骨头和龟壳很硬，要用刀刻，不方便。介绍竹简。后来古代的人想办法，把字写在竹片上，然后用绳子把竹片一片片连接起来，变成一本书。哪种书好？好在哪里？介绍布。后来古代人又动脑筋，把字写在布上。布与甲骨、竹简比较，哪种好？好在哪里？布跟纸比，哪种更好？为什么？小结：比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点，让幼儿知道中

8、国古代人勤劳聪明，想出的办法一个比一个好。二、介绍蔡伦及造纸术，引导幼儿萌发动手做纸的兴趣。1 .出示蔡伦画像，提问：你们认识他吗？知道他是谁吗？师：蔡伦是古代的一位科学家，他就是纸的发明者。2 .结合视频，讲述制作纸的过程。看，这位小朋友正在做造纸实验呢，我们一起来看看他是怎么做的吧。小结：将废旧纸张撕碎，越小越好，然后放在适量的水中浸泡；加入胶水并用木棒搅拌均匀；把做好的纸浆放在沙网上脱水，然后均匀的平摊在塑料板上压平，最后晒干即可。三、利用教师提供的材料，引导幼儿自己动手做纸，体验动手做纸的乐趣。1 .师：看了视频里的小朋友做造纸小实验，你们想不想自己动手试一试啊？2 .请小朋友们到后面

9、的桌子上进行操作，操作之前，听好规则。规则1:6个人一桌，相互合作进行。3 则2:纸浆不要弄到外面。4 幼儿操作，教师巡回指导。5 .组织幼儿交流展示。四、讲述纸张的主要原料是树，激发幼儿保护环境、爱护森林的情感。师：小朋友们，你们知道制作纸的原材料是什么吗？幼儿回答。小结：因为制作纸张的主要原料是树木，一颗大约5-6岁的大树,可以制作大概750张左右的纸，所以，大家要节约用纸，减少对树木的砍伐。所以我们小朋友在日常生活中一定要爱护我们的环境，爱护森林哦！总结延伸：回家后跟爸爸妈妈一起讨论、交流，动手试一试还有哪些材料可以做成纸。幼儿园大班造纸术教案篇3活动意图：中华传统文化博大精深，引领幼儿

10、了解我国古代的四大发明，对世界文明的巨大影响，对于四大发明幼儿并不是很了解。造纸术是中国四大发明之一，我们在生活中每天都会接触到各种各样的纸，通过活动走近造纸术，感悟我们祖先的聪明才智。材料准备：废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。制作方法：(1)将废旧纸张泡湿后撕碎，越小越好，然后再放在适量的水中浸泡。(2)让幼儿带上橡胶手套将泡好的纸抓碎，加入胶水并用木棒搅拌均匀。(3)把做好的纸浆放在纱网上脱水，然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。实验操作：让幼儿感受自己造纸的乐趣，并在晒干的纸上写写画画。指导建议： 提醒幼儿较薄的纸尽量用手撕，不要用机器，以免破坏纸的植物纤维，且撕得越碎越好

11、。 纸泡好后水如果太多，提醒幼儿应在加入胶水前将多余的水滤出。 晒纸浆时，提示幼儿晒得越薄越均匀越好。拓展与代替：较稠的纸浆可以制成较厚的纸板，或利用些模具压制成各种形状，如面具等。科学小知识：纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液，在纱网上交错组合，初步脱水再经压缩、烘干而成。中国是世界上最早发明纸的国家。在很早的时候我们的祖先是在龟甲和兽骨上刻字，后来又在竹简上写字但是这些东西都很笨重。再后来也有在丝绸上写的，虽然轻便了许多，却很昂贵。大约2000年前，东汉的蔡伦发明了用树皮、破布等常见或废旧物品造的纸，非常适合书写，慢慢地就传遍了全世界。活

12、动反思：帮助幼儿初步了解造纸的流程，让幼儿感受造纸术的发明，对生活的重要意义，也让幼儿感受到一张纸从原料到成品是何等不容易，从小养成节约用纸的好习惯。幼儿园大班造纸术教案篇4设计意图纸是幼儿随时随地可以接触到的事物，而幼儿不知道造纸是怎么来的，因此利用造纸游戏引领幼儿了解造纸术，感受我国劳动人民的伟大智慧。根据纲要要求：教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验与视野。因此我们选择造纸术这一主题，抓住幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，让幼儿在玩中学、学中玩，感受到造纸带来的乐趣

13、。活动目标1 .了解我国四大发明之一造纸术。2 .能在造纸术基础上制作出精美手工作品。3 .感受造纸术的乐趣，懂得珍惜纸张。活动重难点重点：了解掌握简单的趣味造纸方法，感受造纸游戏的乐趣。难点：能在造纸术基础上制作出精美的手工作品。活动准备：纸浆、白乳胶、颜料、纱布、纱架、无纺布和各种小装饰活动过程：一、视频导入播放视屏引导幼儿了解造纸术是我国国代四大发明之一，知道纸是由破布、树皮等制成的，简单了解造纸的方法，激发幼儿的学习兴趣并引出今天的主题趣味造纸术。二、示范制作过程，感受造纸乐趣1.出示材料，认识材料（纸浆、白乳胶、颜料、纱布、纱架、无纺布），了解材料的用途。4 .教师示范趣味造纸步骤首

14、先将纱网固定在纱网架上制成捞纸器；将捞纸器放入纸浆中轻轻晃动使纸浆在捞纸器上均匀平铺；用花瓣、毛线、无纺布等材料自由装饰；将做好的趣味图画放在太阳下晒干。5 .展示作品激发幼儿学习兴趣，引导幼儿大胆参与活动。6 .分发材料引导幼儿创作，老师参与引导。5分享展示作品幼儿分享作品并介绍作品内容。三、活动总结通过造纸游戏引导幼儿知道，纸是由树、破布等制成，了解造纸艰辛，懂得珍惜、爱护纸张。幼儿园大班造纸术教案篇5活动目的了解纸的特性及用途。知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一。尝试制作再生纸，体验活动的乐趣。活动准备物质准备：脱水纸浆、造纸胶、造纸框、清、水盆、树叶、等

15、。课件准备：宝宝巴士造纸术步骤视频、步骤图。活动过程出示纸张原料图片，引导幼儿了解纸制品的特征和用途。1.教师出示各种纸质的书本，引导幼儿观察并猜想这些书是由什么材料制成的。这些书本都是用什么材料制成的？（树皮，草，竹子，破布等）2.教师鼓励幼儿结合生活经验来表述自己对纸张的认识。纸都有哪些特点呢？（纸很轻，易吸水，易燃烧，纸可以折叠等）纸都有那些用途呢?（纸可以用来画画，写字，包装等）出示造纸过程图，帮助幼儿了解古代造纸术来历及其步骤。蔡伦发明了造纸术，中国就有了纸，当外国人还只能在树叶上，羊皮上写字的时候，我们中国的造纸术就传到其他国家，我们中国是发明造纸术，并最早使用这项技术的国家。通过图片我们来认识下古代造纸术的5大步骤：选材-清洗-蒸煮-捣碎-晒纸。小朋友一起动手制作一张纸吧。出示造纸过程步骤图，结合视频引导幼儿观察再生纸的制作步骤。取适量纸浆与水混合均匀，并充分搅散纸浆，没有颗粒为止。倒入适量造纸胶到混合好的纸浆上（一般一张纸加入6毫升的造纸胶）均匀搅拌纸浆后,用勺子慢慢铺满纸框。