八年级（上）相逢是……教案.docx

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1、题目：相逢是相逢是【学情分析】学生进入八年级，已经基本适应初中生活，有了初步稳定的同伴关系，但还有待进一步巩固。将同伴关系从几个人拓展到整个班集体，能让学生更加认同自己的班集体，在班级中找到归属感。本课将带领学生一起探索在本班的同伴关系，加深对班级的认同，提升归属感，帮助其进一步适应初中生活。【活动对象】八年级（上）【活动目标】1、能认识到相逢创造了丰富的生命体验。2、能表达出自己对班级的情感。3、能认同自己的班集体，使班级凝聚力得到提升。【活动重难点】1、活动重点：通过一系列活动引导学生发现因为相逢，让生命有了丰富的体验。2、活动难点：使学生认同自己的班集体，提升班级凝聚力。【活动准备】学案

2、纸每人一份，彩笔，写字笔，PPT,音乐【活动过程】板块名称设计理念具体操作所需材料开场拉近老师和学生之间的关系简单介绍自己，并介绍课堂规则：认真倾听，真诚分享，保守秘密无热身放松身心，活跃气氛，引导学生觉察到自己对于集体的渴望，1、花儿朵朵开：老师说花儿朵朵开，学生问开几朵，老师说出数量，学生按照老师说的数量，迅速找到同伴，组成相应数量的组合，蹲下。2、活动进行三轮，最后一轮全班组成一个大组合。3、老师采访一些同学的感受。对落单者：请问你现在是什么感受？对顺利找到伙伴的学生：你顺利找到了组织，现在是什么感觉？第三轮：全班在一起的感觉是什么样的？引导语：人都渴望拥有集体，集体的温暖与安全让我们很

3、安心。而相逢，是走近集体的一次契机，是一种奇妙的缘分，是一种无限可能导入引入课题在你的心中，相逢到底是什么呢？今天，老师将带领大家一起来探寻答案。相逢是（PPT出示课题“相逢是”）过渡承上启下有诗歌说道:相逢何必曾相识。一年多前，陌生的你们相逢在梦园中学O班，共同开启了三年初中求学之路。时光一晃已过去一年多。你还记得你们曾经在梦中的那些相逢吗？冥想激活学生回忆，和在这段回忆中的情绪情感。现在，请跟随老师的指导语，慢慢回忆你和（）班的ta或ta们，相逢的故事。（冥想）请找一个舒服的姿势坐好，轻轻闭上眼睛，深呼吸，让身体慢慢放松下来。继续深呼吸，放松。回忆来到那一天，你走进了（）班的教室，那是你和

4、这个班级第一次相逢，那种感觉是什么样的呢？陌生？紧张？新奇？或者别的感受。你搜索着这个班级里能够成为你朋友的人，是他吗？是她吗？是他们吗？你渴望在这里有朋友，你期待在O班的相逢是一个美好的开始。于是，你和朋友的故事拉开了序幕，你们可能一见如故，也可能不打不相识；你们可能无话不谈，也可能君子之交；你们可能形影不离，也可以若即若离你们可以一起欢笑，一起哭泣，也可以和对方生气；可以一起十分努力，也可以一起偷个小懒；因为与ta,与ta们的相逢，你的生活有了更多的色彩，这些色彩组成了你与O班的精彩。如果让你用一种或几种颜色来画出你与（）班的ta或ta们的相逢，你会用什么颜色呢？如果你想到了，就请你慢慢睁

5、开眼睛，在纸上画出来。（出示PPT,展示活动规则）配乐主活动相逢的色彩通过绘画，表达自己心中对于同伴关系的感受。1、学生在白纸上用色彩画出自己对于同伴关系的感受。（6分钟）2、同桌分享：（1）你的作品表达的意思。（2）从对方的分享中，你能感受到什么？2、全班投屏分享。预设提问：（1）你用了哪些色彩来表达与同学的相逢，可以讲讲吗？（2）如果请你用一个词来形容刚才你描述的这段相逢，你会用什么词呢？（将学生生成的词写在黑板上。）白纸，彩笔过渡承上启下谢谢同学们真诚的分享，在你们的分享中，老师感受到，你们因为彼此的相逢，发生了许许多多的故事，让你们的生命体验变得更加丰富，那些欢乐的场景，感动的瞬间，都

6、让老师感受到我们O班的精彩。老师也想借助今天相逢的机会，考验一下咱们班同学的默契度。（出示PPT,展示任务）默契大考验通过默契测试，在全班在共同完成任务的过程中，学生能迅速发现全班同学团结合作的力量，对班级的认同感油然而生，班级凝聚力也随之而来。依次展示四个不同难度的挑战任务，请全班同学共同完成。1、在“开始”指令后，全体同学按照要求用整齐划一的节奏喊出以下节拍。123,321,1234567,耶！2、一边喊，一边拍手，声、手必合一。3、只拍手，不出声，但最后一起喊出“耶”！4、闭眼，不出声，也不拍手，心里默念数字，最后一起喊出“耶”。提问：在刚刚的默契大考验中，你感受到了什么呢，为了能让全班

7、达到整齐划一的效果，你做了什么样的努力？小结：是啊，如果不是因为相逢，我们怎么能体验到为着同一个目标共同努力的感觉呢？正是因为相逢，让我们有了一个机会，去创造属于我们集体的独特体验。（老师引导学生发现自己的班级是一个团结向上的集体，能够为了同一个目标，共同努力。）过渡承上启下相逢真的是一件很美妙的事情，通过刚才的绘画分享和默契考验，你是不是也对相逢是不是有一些体会呢，如果让你用一句话来描述你与O班的相逢，你会怎么说呢？请以“相逢是”为开头，写一句话，表达你的感受，写在你的画的旁边。结束活动一相逢是首诗通过续写句子“相逢是”，让学生能升华自己对于相逢的感受，更加接纳自己的1、每个学生以“相逢是”

8、开头，续写一句话。2、老师收集写得比较出色的，邀请同学朗诵。配乐瞬间的永恒）总结升华主题，总结课程感谢同学们的精彩分享，让人为之动容。（出示PPT,展示学生原创诗歌）相逢是从互不相识到形影不离；相逢是意外，却有意想不到的惊喜；相逢是篮球场上挥洒汗水的身影；相逢是与同学在同一操场战斗，哪怕在观众席，也要齐声为他们加油；相逢是花儿与春天，只有遇在一起，才会展现出美丽的景色；相逢是相逢到底是什么？我相信每一位你们心中都有不一样的答案，你们在每一个阶段也会有不一样的答案。希望同学们能不惧相逢，以相逢为契机，创造属于自己的独特生命。也谢谢今天与O班同学的相逢，让我们彼此的生命又有了精彩的一笔。谢谢，下课！