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课后反思在这次艺术活动中,我是以故事的形式来贯穿始终,借助新奇、直观、有趣的教具,吸引幼儿的注意力,激发幼儿学习的兴趣。设置有趣的情景,激发幼儿参与活动的积极性。兴趣是幼儿学习活动的助推器。有了兴趣,再困难的学习活动幼儿也会乐此不疲:少了兴趣,再重要的学习活动幼儿也会觉得索然柔味。孔子所言极是:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”在孩子们进入活动地点时我不是以老师的身份来参与其中,而是用“彩虹仙子”这种幼儿比较喜欢的童话人物出现,不仅吸引了孩子们的注意力,而且把本次的活动主愿渗透进去。小班幼儿以形象思维为主,他们对新奇的事物感兴趣,因此导入部分把幼儿的注意力一下集中到老师的活动中来。辅以课件,助推活动开展。在制作课件时,我也是以此为辅助,使形式更加有趣。幼儿看了仿佛身临其境,尤其是通过课件的播放突破了认识彩虹颜色的难点,当孩子们说出哪个颜色时,就会出现相应的那个。在游戏中熟练掌握了对彩虹七种颜色的认识,使枯燥的知识变得有趣。