大班健康教育教案10篇.docx

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1、大班健康教育教案10篇这是大班健康教育教案10篇，是优秀的大班健康教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、大班健康活动教案：多喝水身体好教案（附教学反思）活动设计背景喝水对幼儿的健康成长具有重要作用，然而不少幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我设计了该活动。活动目标1.知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2 .懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。3 .初步了解健康的小常识。4 .初步了解预防疾病的方法。5 .知道人体需要各种不同的营养。教学重点、难点1、养成健康饮水好习惯。2、

2、少喝饮料。活动准备1、自制ppt（锻炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片），两盆洋花萝卜（一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，干枯）。2、活动前，教师带幼儿进行实验探索，观察同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动过程1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。（1）通过回顾激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。（活动前进行适当体育活动，之后教师带幼儿喝水。）（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这两盆萝卜有什么不同？你知道为什么吗？师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水，我们惟独每天多喝水才干长高长大。2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。（1）观察图片

3、，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水可以自己喝水。(2)了解有些水不能喝。出示图片：井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的，但是不能喝，因为水里有细菌，惟独烧开了才可以喝。3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，惟独白开水是最好的。4、评选“喝水小宝宝”延伸活动：1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在水桶边。2、家园配合，提醒幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。教学反思本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体味喝水的

4、重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。第2篇、大班健康活动教案：袋鼠跳教案(附教学反思)设计背景班级有个别的小朋友不爱运动，有的小朋友太以自我为中心不知道团结，互相匡助。希翼这次活动能调动起小朋友的活动热情和团结互助的精神。活动目标1、熟练地双脚蹦跳，跳跃要有节奏。2、积极参预各项运动，能团结匡助小朋友。3、让幼儿知道运动有益于身体健康。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。重点难点教学

5、重点是学会有节奏的跳跃。教学难点是让团结合作。活动准备布袋子、呼啦圈、长绳子。活动过程1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。2、老师演示，袋鼠跳”。3、讲解“袋鼠跳”的运动技巧，双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎实，不能挪移脚步，不然会绊倒。不要跳的太高或者太远可以用小碎步的方法。4、幼儿自由练习，师注意鼓励知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参预进来。动感好的孩子也可以匡助差一点的孩子老师一定要赋予及时的表扬。5、个别表演并说一说你是怎么跳的。6、游戏。(1)袋鼠去逛街。地面上

6、放一些呼啦圈代表不同的商场，小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉队)(2)接力赛。请两位老师帮忙在终点拉一根打绳子五个小朋友一组比一比哪一组“袋鼠”跳的快。7、老师一下袋鼠跳的运动要领。教学反思整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信心我认为这很重要。此外我觉得游戏结束的时候我要是对那些匡助其他小朋友的小朋友也赋予表扬就好了。我结束的有点太仓促了，没有照应到她们。在练习“袋鼠跳”的时候有的小朋友摔

7、倒了，虽然没有受伤可我有一些后怕没有准备医药箱。如果在让我重新上这一课我一定预先准备一医药箱。第3篇、大班健康活动教案：我坚持我可以教案(附教学反思)设计意图：此次大班的同课异构以民间故事一幅壮锦为主题，故事中无论是妈妈用三年时间织一幅壮锦，还是三儿子找壮锦的过程，都体现坚持不懈的精神。为培养大班幼儿遇到艰难能勇于挑战，学会鼓励自己，并形成“坚持到底”的做事风格，我设计了此次教学活动。活动目标：1.体验坚持的不容易，学用“自我激励法“让自己勇于接受挑战，克服艰难。2.感知坚持的重要性，学习做事要坚持到底。3 .考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4 .探索、发现生活中的多样性及特征。5

8、 .初步了解健康的小常识。活动准备：PPT、棉线、钮扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干；熟悉一幅壮景活动过程：一、芭蕾基本动作，引出“坚持”1.导入活动师（幻灯片）：小朋友们，我带来一张图片，看看，她在干什么？幼：在跳舞师：什么舞？幼.芭蕾舞师：对，她在跳芭蕾舞，在练习芭蕾舞的基本站位和手位。芭蕾舞是一种很优美的外国舞蹈，它是用脚尖跳舞的。6 .引导幼儿练基本动作，体验交流站立的感觉师：你们想学吗？我们一起来练练。师：手放下来，放松一下。有趣吗？有要求了，现在请小朋友学这个动作，不能动，做20秒。可以吗？准备，计时开始！师：请坐。感觉怎么样？幼：幼儿回答师：哪里难受？幼：脚酸腰酸师：腿特殊酸特殊难受

9、的时候，还想再练吗？幼：不想练了7 .交流生活中的艰难事，讨论是抛却还是坚持师：生活学习中，还遇到过哪些让你觉得很难很累，不想再做下去的事情？幼：我觉得做早操很累，汗也出来了我不想学琴，太累了师：我们会遇到各种各样的艰难，这个时候怎么办呢？是算了，不继续了吗?幼：不能要坚持师：为什么？这么难这么累，干嘛还要继续？幼：没有做好的话就没有奖励了妈妈会批评的新的本领就学不到了坚持的话能拿第一，会更优秀师：那末，继续下去”真的可以让我们变得更加能干，更加优秀吗？（播放女演员跳芭蕾舞的视频，引起幼儿兴趣）师：阿姨的本领怎么样？我看你们都发出了“哇”的声音。是不是很厉害？她是一位很优秀的舞蹈演员，这是她参

10、加比赛获得冠军的录相。（引起幼儿崇拜）师：你知道她是怎么成为冠军的吗？幼：每天练习很用功很努力师（小结）：练习很重要，阿姨每天都在练习，不怕苦不怕累。刚才我们站1分钟就觉得累，可阿姨有时一站就是几个小时。而且一动不动，有时生病受伤了也在继续练习，所以成为了冠军。原来坚持到底，真的能让我们学到更多的本领，变得更能干。师：那以后你们遇到艰难会坚持下去吗？幼:会师：我对你们有信心！再来练习站位，不是20秒，这次时间增加到40秒。相信所有的小朋友都能坚持下去！可以吗？计时开始！（师幼一起喊倒计时：10、9、8）二、观看蜕螂视频，感受“坚持”1 .观看蜕螂推粪球视频，引出“坚持”的话题师：刚才不少小朋友

11、都坚持住了，你们真棒！但如果艰难实在太大太大，真的难以坚持下去了，怎么办？可以对自己怎么说呢？我带来一位朋友（点击视频，不播放）来看看，认识吗？是谁？幼：甲壳虫师：它的名字叫“屎壳郎”，也叫蜕螂，专门负责清理地球上的粪便。也是一种很勇敢很坚毅的昆虫，身体很小，但是能把比自己大不少的粪球运回家。我们来看看，它是怎么努力的！（简单介绍屎壳郎外形特征和生活习性，播放视频，师配旁白加以演说）大家好，我是小屎壳郎，我找到这么大一块粪球，很能干吧！谀，好像要过山坡了。好重啊！我要使劲地往上推。哎呦，咕噜噜哎呀，你们怎么还笑啊，我都快累死了，这实在太难了！不能抛却，一定要推回家。加油！我坚持，我可以！我一定

12、要坚持到底！谀，怎么不动了？我到前面去看看，原来是被树枝卡住了。这可怎么办呀？！我可以抛却吗？幼：不要师：好！我听你们的！加油！我坚持，我可以！我一定要坚持到底！用头来顶顶！到前面转一转，也许就能出来了。我转，我转，我转转转！加油啊，我行的，我坚持，我可以！我一定要坚持到底！哦，我终于成功了！（引导幼儿为小屎壳郎鼓掌）师：有了你们的加油和鼓励，小屎壳郎终于把粪球推回了家。2 .讨论蜕螂努力不抛却，知道“坚持”能成功师：刚才小屎壳郎遇到了哪些艰难？幼：爬不上去了.师：爬上去滚下来，爬上去又滚下来，过程顺利吗？有没有坚持下去？幼：不顺利.坚持了.师：还遇到了什么艰难？怎么解决的？幼：被树枝卡住了它

13、用力地转呀转，终于转出来了师：它在推粪球的时候，对自己说了哪些好听的话？幼：我坚持，我可以我一定要坚持到底师（小结）：小屎壳郎遇到艰难的时候，它向来都在鼓励自己一我坚持，我可以！（引导幼儿学说）最后终于成功了！下次遇到艰难，也要像屎壳郎一样不断给自己加油，坚持到底争取胜利！刚看了不怕艰难坚持运粪球的小屎壳郎，原来坚持到底真能成功！三、挑战三项游戏，体验“坚持”1.交待游戏要求师：你们愿意向小屎壳郎学习吗？为了证明你们是不是真的能够坚持到底，我们来做个挑战游戏吧。我给大家准备了三样东西：硬币、骰子、钮扣（引导幼儿边看幻灯片，了解三个挑战项目的操作要求）挑战1：硬币站站好将3枚硬币站起来，成功了可

14、以拿一个笑脸挑战2：骰子叠叠高将8颗骰子直直地叠起，成功了可以拿一个笑脸挑战3：珠子穿穿牢将10颗钮扣一颗颗穿起来，成功了可以拿一个笑脸2.幼儿分组操作师：1样完成为了可以去挑战其他项目，觉得艰难的话，不要抛却，动动脑筋。加油！看谁能拿3个笑脸。四、奖励坚持勋章，学会“坚持”1.交流师：哪几个小朋友一样都没成功？刚才你挑战了什么？遇到什么艰难？你抛却了吗？不管有没有成功，我看到你们都在坚持，比如（点评某个小朋友）师：没有成功的小朋友不要灰心，我们回到下次继续练习一定会成功。希翼在以后的生活、学习中遇到艰难也能坚持到底，不抛却！活动反思：1 .活动开始时，教师通过“学芭蕾舞基本站位和手位“，激发

15、幼儿的学习兴趣，抛何引玉为后面的“体验坚持到底”做好铺垫；2 .活动最后环节安排了挑战项目，幼儿通过自身挑战三种有难度的项目，进一步体验做事要坚持到底。教师以奖励笑脸来鼓励幼儿，匡助树立他们坚持的信心，使幼儿坚信惟独坚持才干成功的道理；3 .整个活动，教师不断鼓励幼儿，不断和孩子讨论“坚持”的结果和意义，同时，教师要调动好自身情绪，带动幼儿更加生动活泼地参预活动。4 .教师在导入活动时应该影射民间故事一幅壮景，以此基础上正式进入课程。5 .教师可将课堂中观察到幼儿的特殊之处应有照片形式捕捉，延伸到课后同其他同学一起进行点评。第4篇、大班健康活动教案：爱惜粮食教案（附教学反思）活动设计背景针对现在班上一部份孩子在午餐时不爱惜粮食，把米饭和菜故意掉在桌上，还相互打饭仗这种不良现象设计了这个教学活动。活动目标1 .让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。