初中音乐课说课稿模版.docx

《初中音乐课说课稿模版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中音乐课说课稿模版.docx（14页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、初中音乐课说课稿模版初中音乐课说课稿模版初中音乐课说课稿模版1我是重庆市第四十二中学的音乐教师黄晓乐，今天我给大家说课的内容是一堂唱歌课综合课采金秋。说教材：本课我所用的教材是西南师范大学出版社出版的中学音乐教材七年级上册第三单元金色的藤篮中的第三课时采金秋。采金秋是一首欢快活泼、富有朝气的乡村儿童歌曲，它的旋律给学生们勾画了一幅色采斑斓的秋天景象。本课时就是以学习这首歌曲为主，让学生充分感受秋天的美景。说教学目标：包括我对学生音乐技能技巧的训练，创编能力的培养以及思想品德的教育。通过对歌曲采金秋的学习，让学生能用轻盈明朗的声音，富有表情地演唱歌曲。同时激发学生热爱秋天、热爱丰收的良好情感，从

2、中领略音乐的无穷魅力，培养学生热爱劳动、热爱生活的夸姣情操。说教学重难点：歌曲中的节奏练习以及大跳音程的学习。说教学方法：在教学中我主要采用提问导入法、互动学习法、分组游戏法等等，同时运用现代信息音乐课应以学生为主体，重视学生的音乐实践活动，所以在学习歌曲后，我让学生用各种打击乐器给歌曲配上自己创编的节奏，同时分组进行表演，引导学生用自己的方式来展现秋天的美，从而使学生对歌曲的学习产生比较浓厚的兴趣。本课的教学过程由节奏训练、歌曲学习、创编表演三个环节组成。首先，我采用提问的方式导入新课：“同学们，我们刚刚度过了一个愉快的暑假，同时也度过了一个炎热的夏天，现在我们即将进入什么季节呢？”这个问题

3、和学生的生活联系很密切，所以学生肯定会回答“秋季”；而后我接着提问：“那你们喜欢秋天吗？”这时大多数学生应该回答“喜欢”；紧接着，我引导学生说出一系列喜欢秋天的原因，比如“景色迷人、气候凉爽等等；与此同时，我借助学生的回答继续引导：“秋天是凉爽的，秋天是金色的，秋天不光景色美，而且秋天的声音更美！不信，你们听：淅沥沥沥沥沥淅沥沥沥！这样，我就顺利引出了这节课的第一条节奏训练，同时大屏幕上也出示了这条节奏，然后我让学生跟我一起摹仿秋雨的声音来朗读节奏。接着，大屏幕上浮现歌词，我让学生根据刚才的节奏有感情地朗读歌词：“今年又是大丰收喂！”并且要突出强弱，这样促使学生对歌词的旋律产生兴趣；随即大屏幕

4、浮现旋律，学生随着琴声演唱这一乐句，在演唱中即时纠正学生在音准或者节奏方面的错误，从而顺利解决了大跳音程这个难点，也让学生对歌曲有了初步了解。接下来，我采用同样的方式，让学生进行第二条节奏训练以及乐句演唱，从而让学生进一步掌握了节奏难点，也让学生对整首歌曲的学习产生了一定的兴趣。节奏训练结束后，本课进入了第二个环节：歌曲学习。由于前面己经进行了两条节奏训练以及乐句演唱，所以学生对整首歌曲的学习不会感到很目生。大屏幕浮现了采金秋的完整歌谱，我首先采用童声的演唱方法给学生范唱了一遍歌曲，同时让学生想象这首歌曲描绘的情景；接着，又让学生听一遍教学磁带中学生演唱的这首歌曲，让学生进一步熟悉歌曲，并顺势

5、鼓励学生：“现在我们也来唱一唱这首歌曲，我相信我们班的同学们会比他们唱得更好！”接着，由我弹伴奏,并带着学生演唱采金秋，在演唱的同时，纠正学生的错误，如此反复几遍，学生对这首歌曲逐渐熟悉，最后要求学生富有感情地演唱全曲。最后，进入本课的第三环节：创编节奏。学习完歌曲后，我拿出准备好的三角铁、双响筒、铃鼓等打击乐器，把学生分成五组，每组学生领取一部份打击乐器，要求学生利用乐器为歌曲创编节奏，同时完整地进行歌唱表演。在这一环节中，学生的主体地位被充分体现，由于有了多种打击乐器的加入，学生的学习兴趣也得到提高，学生在歌唱中感受到了秋天的美，从而更加热爱秋天，热爱大自然。这就是我的整个课堂设计思路，不

6、足之处敬请指教！谢谢大家！初中音乐课说课稿模版2一、说教材1、教材分析：本次参赛课的内容，是初二上册第六单元教材。本课共分三个课时，我上的是第一课时，本课时的主要教学内容有：歌曲新年好、综合训练（一）（二）（三）。新年好是一首英国儿童歌曲，拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。综合训练(一)是认识铃鼓并掌握其演奏方法；(二)是用铃鼓、碰钟为歌曲伴奏。(三)让学生按节拍用踏脚、拍手、等方法为新年好伴奏。2、教学目标：(1)、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱新年好。(2)、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其

7、为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。3、教学重点：(1)、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。(2)、培养学生创造性地表现歌曲。4、教学难点：掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。二、说教法教学过程是教与学的统一的过程，学生是学习的主体，要主动积极地学习。要使学生学得主动，必须靠教师的启示、指导，“教”为“学”服务。惟独遵循音乐学科的规律，充分发挥学科特点，才干收到良好效果，教学时应考虑学生的心理特征，采用形式多样、生动活泼的教学方法，匡助学生在学习时保持主动、自然、愉快的心境。基于以上原因，我设计如下教法：1、根据学生无意注意占优势的原理，运用知识形象化、

8、趣味化、生活化的教学方法，使学生在无形中掌握了知识，把枯燥的学习变成为了乐学。如在教学节奏时，我采用了用学生与小兔子交朋友的方式，让学生按节奏说话，学生便在玩中学会了本歌的节奏。2、创设情境法：通过开火车的游戏，使学生在活动中感受到了音乐的快乐。3、根据以音乐审美为核心，注重音乐实践、鼓励音乐创造的新课程标准理念，我运用了“音乐感知实践教学法”和“音乐情感实践教学法”。听是感知和理解音乐的前提条件，听是艺术实践中最重要的过程。如，我在导入新课时就是通过听范唱让学生感知的。音乐情感实践教学法重在对音乐作品表现的情感体验和主动参预之后的有理解的真情实感地表现。在学会唱歌曲后，我通过学生自编节奏为歌

9、曲伴奏及，选择表演形式自编表演动作，对歌词二度创作，让学生充分参预到表演、舞蹈、创作等综合音乐艺术中，使学生获得感知与创造音乐美的能力，在音乐情感的体验与抒发过程中受到良好的情感教育一一审美教育。4、运用谈话法、讨论法以引起学生的思维，提高学生的积极性与主动性，培养学生的想象力和分析能力。这两种方法在本课中主要体现在理解歌曲内容和对歌词的二度创作及用打击乐为歌曲伴奏上。5、视觉图象法：利用现代教育技术手段和直观教具，联系生活实际，帮助学生学习、理解和感受歌曲的情感。如：在节奏练习时，通过直观教具小兔子的说话，让学生主动参预到学习中去；在歌曲导入时，我充分运用了VCD范唱及图片，使学生既理解了歌

10、曲内容又激发了兴趣，并使学生感受到了新年的情景。初中音乐课说课稿模版3我今天的课题是让世界充满爱下面让我来解说我整堂课的设计。一说教材1教材分析本课是人音版初二一单元歌曲，1、让世界充满爱是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部份组成，教材中选用了第二部份，其音乐为典型的ABA三部曲，A部温馨抒情，B部在调性上与A形成对照，最后四个乐句彻底再现。本课以“爱为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。根据教材的内容

11、要求，我制定了我的教学目标，和教学重点二教学目标(1让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱-人类永恒不变的主题。(2在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。教学内容：让世界充满爱三教学重点1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参预活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴四说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧环绕教学目教学重点。通过运用多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴等教具让学生听，看

12、，等形式来实现我教学的目的五说教学过程1我通过爱心故事导入创设情景向同学们（1展示四幅有关爱心的多媒体画面A非（典事迹B抗洪抢险C美国9。11救灾现场D希翼工程，在背景音乐让世界充满爱的旋律中动情解说）然后提问同学们这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？（2在我总结学生回答后，展示主题让世界充满爱（3播放歌曲让让学生在欣赏的同时向他们展示多媒体画面介绍音乐人郭峰并简单的介绍让作品。（4在学生对让的背景有了解的情况下在让学生子细的欣赏一遍歌曲歌曲听完后我提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词B跟钢琴演唱歌谱C跟钢琴哼唱旋律）4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较

13、艰难的地方5、请学生提出问题，全班同学匡助解决并提出OX节奏与X在演唱时应如何把握。6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情初中音乐课说课稿模版4一、说内容人教版教材七年级雪绒花，主要教学内容是唱雪绒花，欣赏DoReMi、孤傲的牧羊人二、说教材歌曲介绍：雪绒花是美国电影音乐之声中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民爱慕的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏，歌曲通过对雪绒花的赞叹，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对

14、亲人、对家乡深深的怀念和祝福。我设定本课的教学目标之一就是指导学生用优美的声音唱好歌曲，这也是本课的教学重点。在本课中，还有两首情绪欢快活泼、演唱形式多样的欣赏歌曲，因此本课第二个教学目标设定为通过欣赏电影音乐之声插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。三、说教法、学法：1、为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参预积极热情，本课教学环节进行如下设计：介绍电影剧情听D-Re-Mi)猜谜雪绒花学唱歌曲用英语演唱欣赏片段孤傲的牧羊人。2、本课运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对照，拓展学生思维

15、。3、在学习歌曲时，以教师语言启示为主，培养学生自学的能力，通过操作、歌唱比较分析歌曲旋律，使学生能够唱准相似乐句，解决歌曲难点。并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的情绪。4、始终注意引导学生的思维，在欣赏电影片断和听老师演唱前，都先向学生提出的要求和问题，让他们明确欣赏目的，以便更好地理解作品。四、说教学过程1.创设情境：雪绒花这首歌曲的旋律许多学生都很熟悉，。七年级的学生由于年龄大了一些，音乐课的气氛已不像小一点的孩子上课好调动，我安排了由教师抑扬顿挫的语气讲故事，70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、漂亮善良，喜欢唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二为老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子建立了良好的关系，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使孩子们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。介绍音乐之声的剧情入手，讲到这里一下子吸引学生的注意力，对影片产生好奇感，自然过渡到听电影中玛丽亚教孩子们的一首歌曲DoReMio2、猜谜导入歌曲一说到猜谜，学生积极性一下子提高了，出示图片，让学生猜植物，我再介绍雪绒花的得名。雪绒花的歌声