做一个有爱的教师——读《致教育》有感.docx

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1、做一个有爱的教师读致教育有感前些天,我网购了一本教育名著一致教育。我一直小心翼翼的把它放在床头,每天翻阅一会儿。书中那一行行情真意切的教育之语,那一个个鲜活的案例,一个个富有智慧的教育故事,深深地震撼着我,吸引着我。汤勇先生的致教育以讲座式的体例呈现。全书十八讲,每讲既相互独立,又互为因果。既有对成功之路的回顾,又有对一线教师的殷殷期盼;既有对教育现象的深刻反思,又有对教育文化的不懈探索。细细捧起这本书,简单清新的封面足以打动每一个具有教育情怀的人一一不忘初心,让教育回家。汤勇先生在第五讲教育需要爱中提到“教育是有生命的,教育的生命不是知识的简单传授,而是爱心的传递,没有爱就没有教育,没有爱的

2、传递同样没有教育,至少这样的教育是没有生命的。”我认为,教育最本质的东西是爱,在书中汤勇先生也利用许多事例来证明这一观点。汤勇先生用两个故事来充分证明了教育最本质的东西是爱。像书中说的那样,爱是最纯朴的感情,爱是最美妙的音符,一个人可以什么都没有,但是不能没有爱,作为教师,我们更应该相信有了爱,就有了温馨生活,才更多的美好,才有了教育事业的蒸蒸日上。有了更多的真情,学生才能感受到老师对他们的爱,才能心安理得的学习。我们的教育亦是如此!作为教师,我认为每一个孩子都是上帝送给我们的礼物,与每一个孩子的相遇即是缘分,又是一种福分。历来优秀教师的特点都有一条,那便是:关爱学生。对学生没有爱的老师一定不

3、是一个合格的教师。在第五章最后汤勇先生认为:好的关系胜过好的教育。的确如此,学校教育是教师针对学生所组织的教育教学活动,因此教师和学生的关系是学校教育的关键要素。师生关系的好坏决定教育的成败,决定成绩的高低,师生关系好教育有可能是成功的,师生关系不好,教育就一定是失败的。我很认同作者的观点,教育不正是如此吗?教育不是单一的一面,而是复杂的,多方面的。致教育这本书里面的观点积极的,健康向上的,有一些观点是我教育生涯的一种鼓励和激励,有一些观点对我的教育疑惑有了解答。是一本真正有意义的教育专著。我作为一名一线教师,也能深刻的体会到:尊重孩子的个体差异,因材施教,耐心地对待每一名学生。我相信辛苦的付出,用心的付出一定会有回报!做一名幸福的教师,热爱这份职业的老师,不忘初心,方得育人始终,才能让教育回家!所以,我要说,爱孩子,就要包容每一个孩子的缺点。每个孩子都是独特的个体,都是独特的花朵,每个孩子都有自己的闪光点,只有不断地放大他们的优点,他们的缺点才会一点一点变小,如果一味地抠住他的缺点不放,只会适得其反,事与愿违。我想会爱孩子的老师会用智慧传递自己的爱个眼神,一个抚摸,一句问候,一个鼓励,一次谈心,都会成为学生记忆里最美好的东西。把爱留住,把爱给予每个孩子,你也会拥有孩子对你的爱!也会有令你喜悦的收获。

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