音乐【花城版】一年级上册《歌曲 3（mi）、5（sol）短曲》教学设计5.docx

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听辨音的高低教学设计课型：综合课教学目标：1、让学生在活动、游戏中感受音的高低，体验do mi sol三个音的音高。2、通过听辨老师弹奏的旋律，识别学过的歌曲，并唱出来。教学过程：1、听唱一组学过的歌曲：落雨大海娃变油娃瑶家儿童爱唱歌-2、师：这么多好听的歌曲，都是由音符以不同的规律排 列形成的。3、听辨同一调上的：do mi sol三个音，由低到高、由高 到低、任意弹，给学生树立音高的概念。4、游戏：比比谁的耳朵灵一师弹奏小铃铛，故意出错 让学生听并纠错。5、制定学生听辨别、并进行纠错。6、老师弹奏学过的歌曲，让学生听辨并跟琴歌唱。（学生 特别感兴趣）7、练唱一组熟悉的歌曲（让课堂更活跃）8、开展比赛（孩子们会更开心）小结：这节课大家表现的真好，你们的耳朵真灵，对音乐很敏感，希望以后能认真上好每一节音乐课，让你的 耳朵更灵敏，让你的大脑更智慧。