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1、干干家务活一、教学目标认知目标:了解平时家务的种类,干家务时的动作是怎样的,都在哪些场景中干家务, 增强画面的感染力。技能目标:通过一些家务的图片了解劳动者的基本动作,尝试运用写生或者对图片观察 进行创作。情感目标:培养热爱劳动,热爱生活的优秀品质。二、教学重难点重点:了解一些生活中常见的家务劳动。并表现有关家务劳动的画面,做到生动有趣, 主题突出。难点:如何让缺少生活体验的孩子体会到干家务劳动的乐趣,并通过画笔表现出来。三、教学方法:启发式教学四、教学手段:PPT五、教学过程一、导入师:上课前,我们先来看两间卧室大家更喜欢哪一间?生:第二间。师:为什么呢?生:干净,整洁师:看来教大家都喜欢干
2、净舒适的环境,那同学们,你们参加过家务劳动吗?具体都干 过些什么呢?生:扫地,擦桌子,洗手帕,洗碗等一些力所能及的家务劳动。师:家务活有很多,是我们家庭生活的主要部分。今天,我们就一起来说一说,画一画 你都做过的家务活吧!(板书:干干家务活)二、新授师:这是我们学校的一位学生,他平时在家里可爱做家务了,下面是他的妈妈在他做家 务时捕捉下来的几个画面,大家说一说他平时都做了哪些家务?生:扫地,洗碗,叠被子师:虽然是家务活,因为是为自己家干的,干完了也能收获满满的乐趣,真是一举多得 呢。师:既然大家都会做家务,下面老师和同学们玩一个游戏,我请几位同学上来做一做动 作,下面的同学来猜一猜她们分别做了哪些家务。师示范:不同的家务需要不同的动作来完成。请同学们仔细观察这位同学的基本动作, 尤其是四肢的动作。好,根据大体的动态,我再来把外轮廓勾勒出来。三、图片欣赏作品一:画面内容很简单,但是鲜艳的色彩使画面变的十分丰富。作品二:一个男孩在扫地占据了画面了主要部分,可以突出主体人物。虚化背景。作品三:画面色彩可以用线条装饰来代替,小女孩的裙子上可以用点,线等元素来完成。 四、作业布置我相信同学们己经有了自己的想法了,那下面的时间就一起来完成他吧。