集体备课方案.docx

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1、马家小村学校集体备课方案集体备课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况,选择最科学的教法和学法，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新、以新促老、集思广益、博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，特制定集体备课计划如下：一、指导思想：集体备课是当前课程改革中提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径。为进一步发挥教师的集体智慧，培养教师合作研究精神、促进教学相长,鉴于目前集体备课活动的现状，现提出此方案。二、具体实施方案：1.集体备课时间：每周不少于1次，具体时间由各组安排，报教导处备查。2、集体备

2、课的组织：由教研组长总负责，以年级学科为单位，推选一名教师作组长，负责本学科集体备课事宜，任课教师参与，轮流做中心发言人。备课组长职责：上报集体备课方案，将每周集体备课时间、中心发言人、记录人、教学反思整理人上报教导处（以表格形式3、集体备课的形式：采取中心发言+讨论的形式。4、集体备课的流程：严格按照个人初备（一案）集体研讨生成二案个性修改批注上课执行集体研讨形成三案，集体反思撰写感悟与反思的步骤进行。个人初备，每位教师根据课程标准对本学科、学段的具体要求，提前一周研究下周的教学内容，钻研教材的编写意图，明确教学内容的地位和知识结构，确定本课的教学目标，教学重点难点，注意点，特别是学生易出错

3、的地方，根据新的教学理念设计出本课的教学思路，要在创设情境引入新课，知识点间过渡，解决重点的措施，突破难点的方法，知识与能力形成过程的步骤，学法指导的运用上多着力。中心发言人发言、集体讨论、形成定稿（即教学思路教师个性发挥进行修改、教学实践后进一步修改教案、写教学反思。每次集体备课后必有教学反思记录，学期结束后将教案交教导处存档。5、集体备课内容：围绕单元教材，研教研学。A、做到六备：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备训练。B、做到五统一：统一进度；统一教学目的；统一每一节课授课的共性内容；统一重难点；统一考查。6、集体备课要突出研究风气。要研教研学，尤其要研课堂之教，学生之学，而不能

4、重教轻学，只重视教师如何去教，忽视对学生的研究和探索，要实现教师的教是为学生的学服务的转变,就要在集体备课中，从教与学两个方面设计和组织课堂教学,要研究教师如何运用学法去突出重点，突破难点。在集体备中，不仅注重教师教什么，更要通过对教材如何体现课程标准的要求、如何体现素质教育的要求的研究，来精心设计怎样教。7、集体备课要体现创新性。教学是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，集体备课本身就是一项创造性劳动。它的意义在于教师之间通过探讨与交流，取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色，我们强调统一，但绝不是机械的绝对统一，照搬照教，而是在五统一”的大前提下鼓励教师解放思想，敢于创新。充分发展自己的个性，使课堂教学充满活力。三、力口强对集体备课的管理。为确保集体备课有效、有序而高质量地进行，本期试运行，具体办法是，各年级学科先推选一名组长，由组长组织本学科教师，研讨本学期本学科集体备课方案，确定每周集中备课时间，地点，每次的中心发言人，记录人，教学反思记录人，形成文字材料交教导处，教导处根据方案，作具体方案与落实检查。