小学2023-2025三年教师队伍发展规划.docx

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1、XXXX小学2023-2025三年教师队伍发展规划教师的发展和成长是学校工作的重中之重,决定着孩子的未来,学校的未来。因此,我校亟需加强教师队伍建设,培养本校教育领军人才,并带动全校教师的发展进步。一、学校师资队伍现状分析(一)教师队伍基本情况XXXX小学现有12个教学班,在校学生496人。学校在编教师28人,平均年龄32.3岁。在岗教师中,研究生学历占21.43%,本科生学历占75%,大专学历1人。全校在岗教师中,获得高级职称者1人,中级职称者9人。(二)教师队伍发展现状我校35岁以下的年轻教师有18名,占总人数的64.29%o39.29%为毕业三年之内的新手型教师,教龄超过十年的教师占35

2、.71%o(三)教师队伍发展的有利因素教师队伍整体学历层次较高,呈现年轻化,富有朝气,干事创业内驱力强。全校的中老年教师经验丰富,能起模范带头作用;青年教师刻苦好学,甘愿奉献,有极强的竞争意识。广大教师有着较强的集体荣誉感,有着为了学校的发展努力奋进的精神。学校一贯重视对青年教师的培养工作,形成以“传教帮带、骨干引领”为主体的青年教师阶梯式培养的工作系统,成为青年教师成长的摇篮。队伍专业化程度较高,各学科都有专职专业保障。(四)教师队伍发展的不利因素学校骨干较少,中级及以上职称比例低,新教师占比较高,各层级仍有较大提升空间,名师队伍后备力量需要着力推动。二、三年未来发展规划(一)指导思想本着“

3、年轻教师进步大,骨干教师出特色”的思想,坚持重点培养,普遍提高的原则,对我校任课教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制,按照以德为先,遵循“分层培养、层级递进”的原则,构建教师队伍梯队发展平台,全力推进全体教师全面发展,以骨干教师队伍建设为抓手,以成就名优教师为重点,探索多元开放的教师培训体系和梯队建设模式,有效利用信息化平台,开展个性学习、碎片学习及自主学习,充分展示教师风采,交流教育教学实践经验及成果。加快培养一支“有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。(二)主要目标及任务措施1.注重教师职业信念培养和职业道德建设,教师职业道德合格率达100%,教师

4、有仁爱之心、尽责之行,整体敬业爱岗。2.通过指导教师进行职业发展规划,促进专业化成长。(1)名师队伍建设培养方向:有鲜明的教学风格,积极参与本校课堂教学模式探索和实验,在教研活动中提出自己独特的见解,在教育教学改革中发挥示范带头作用,在校内外学科领域具有广泛影响和知名度,能够把握课程与教学改革的方向,在学校课程开发和教学改革的实践与理论的建设中能当重任的教师,学有专攻,教有专长,教育教学和教科研工作成绩优异的教师。指标:三年内每个学科培养出1-2名。任务措施:1积极参加教育教学研究活动,并起带头作用,教育教学成绩在全校名列前茅。2每学期上两次教改示范课或公开课。3每年要解决2个教学中存在的具体

5、问题,并撰写成论文,要担任教学改革试点和教科研课题研究主持人或为其中的骨干。每学期在校内做一次教材分析或专题经验分享。4能指导本学科的校本教研活动,不能脱离教学第一线。(2)学科带头人队伍建设培养方向:学科带头人是本学科教学骨干,具有较高的业务水平和优良的教育教学业绩,是学校教育教学和教科研工作的中坚力量,是学校课程建设与教学改革、实验的核心力量,在教育教学改革中发挥示范带头作用。指标:三年内每个学科培养出1-2名。任务措施:1积极参加教育教学研究活动,并起带头作用。2每学期在学校上一次教改示范课或公开课。3一年内指导和带领出1名青年教师,所指导的青年教师能在学校内上公开课。4担任教学改革试点

6、和教科研课题研究的骨干。(3)教坛新秀队伍建设培养方向:师德高尚,上进心强,能积极专研业务,敢于吃苦奉献,乐于接受学校交给的各项任务,有明确的奋斗目标及明确专业化发展方向,教育教学水平不断进步,能始终做好教学常规的各项工作,能积极参加学校组织的教育教学活动,在本学科教学中崭露头角,教育教学和教科研工作成绩优异的教师。指标:三年内每个学科培养出1-2名。任务措施:1积极参加教育教学研究活动,并起带头作用。2每学期在学校上一次公开课。3担任教学改革试点和教科研课题研究的骨干。4能根据教学流程独立设计板书、独立备课、课件制作、教学片段设计大赛、教育教学案例分析等。(4)种子选手培养培养方向:对于工作

7、抱有极大的热情,积极上进,能够快速掌握新的教学理念及教学防范,教学上表现出优良的整体素质和较高的可塑性。指标:三年内每个学科培养出2人。任务措施:1努力搞好教学工作、完成定额工作任务,积极拓展授课学科,在教研活动中积极表达自己的观点,注重提高教学质量,每学期教学质量为同学科之前列。2提出对本学科发展方向的咨询意见,在教学方法改革方向有所建树。3努力成为学校课题的参与者。4每学期讲两次公开课或展示课。三、教师队伍管理机制1 .健全组织,加强领导。学校成立以校长为组长的教师队伍专业化建设领导小组,确定专人负责,做到责任落实、分工明确,做好组织、指导、协调、督查、评价等工作,在做好全员校本培训的基础上,积极配合支持上级培训机构实施的各种培训,对教师参加继续教育培训、远程教育、专项培训提出集体要求,保证教师队伍专业化建设能够持续平稳运行。2 .建立制度,规范管理(1)建立教师队伍专业化建设的校本教、研、训一体化制度体系。(2)建立教师队伍专业化建设的档案制度。(3)建立教师队伍专业化建设达标、升级制度和奖惩制度。(4)确立经费保障制度。每年确保教师培养培训和发展费用在公用经费的15%以上,每年递增1%。

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