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?送给盲婆婆的烟蝇?教材解读一边缘舞者结构分析:全文分成四节:第一节写“我送蛔蛔。“乐呵呵、“喜滋滋,说明了“我非常喜欢这只蛔蛔,并自愿把它送给了盲婆婆。第二节写“我的心意:让蛔蛔代替我在我上学的时候陪伴盲婆婆。第三节写“我的愿望。蛔蛔留在盲婆婆身边,但愿它的歌声会让盲婆婆联想起田野的景象、小溪流淌的清波,回忆起童年的生活,带来满心的欢乐。第四节写“我的信心。蛔蛔鸣声悦耳,清脆动听,盲婆婆一定会听得入耳,听得入心,在蛔蛔的歌声中舒展笑容?送给盲婆婆的蛔蛔?这首诗歌极富生活气息和人情味。婆婆因“盲间隔了与五彩世界的交流,生活也因此灰暗而寂寞。蛔蛔叫声美妙动听,送一只给盲婆婆,让她分享田园情趣,唤起对大自然和美好生活的回忆,能减少一些生活的缺憾。教学时,应注意点:1、在读课题时要抓住“盲婆婆,让学生体会想象盲婆婆生活的不便,设置悬念:为什么送给盲婆婆蝠蛔呢?2、精读课文第一小节时,展示蛔蛔的图画,让学生体会蛔蛔的可爱,抓住“乐呵呵、“喜滋滋两个词语,让学生体会“我把蛔蛔送给盲婆婆的喜悦之情。3、学习第二小节时,抓住“替我一词,让学生体会“我平时可能会给盲婆婆做些什么事。4、精读第三小节的时候,引导学生观察图画,让学生想象蛔蛔的叫声让盲婆婆,仿佛看到了什么?也回想起哪些欢乐的往事?5、最后联系实际对学生进行关爱他人的教育。6、生字教学的注意点:邻居、领您。