某小学期末乐考活动方案.docx

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1、小学期末乐考活动方案每个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就会很灿烂地绽放,有的花,需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信是花,都有自己的花期。细心地呵护自己的花,慢慢地长大,陪着他(她)沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静待花开!也许你的种子永远不会开花,因为他是参天大树!一、指导思想为进一步减轻学生的课业负担,更好地促进学生发展,突破书面考试评价过分强调甄别与选拔功能、忽视激励功能和发展性功能的弊端,全面推进素质教育,特改革一、二年级期末考试形式。以发展性评价为策略,以激发学生对学习的兴趣和情感为目的,以学习习惯、学习兴趣、学

2、习情感和态度为评价的重点,采用乐考的形式,最大限度地实现学生个性健康、全面发展,让每一个孩子具有健全人格、良好素质和终身学习能力,让每一个孩子拥有快乐童年。二、组织机构组长:副组长:成员:参与人员:一二年级全体师生三、时间安排:第20周,各任课老师负责完成。四、活动项目小小书法家(语文):由任课老师指定一首古诗让学生书写,老师按照学生的书写是否规范来定级;朗读我最棒(语文):由任课老师指定一篇文章让学生朗读,老师按照学生朗读的是否富有感情,是否有错别字进行评定等级;口算达人(数学):由任课老师出10道口算题目,根据学生答对的题数进行评定等级;计算小能手(数学):由任课老师出10道笔算题目,根据学生答对的题数进行评定等级;小小画家(美术):由任课老师出一个题目让学生做一张画再进行评定等级;小小音乐家(音乐):由任课老师指定一首歌曲让学生演唱再进行评定等级;绳”彩飞扬(体育):一分钟为限,一年级跳满30下为优秀,二年级跳满50下为优秀。在此次乐考活动中,我们将各类知识的考核融合与游戏之中,用游戏取代一卷定论,让孩子在快乐中学习知识、体验收获。每个孩子都是凡间的精灵,各不相同,我们不能都以一样的标准做比较。教育需要耐心,需要时间,需要顺其自然的心态,让我们慢下来,静待花开!

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