某小学期末乐考活动方案.docx

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1、小学期末乐考活动方案每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地呵护自己的花，慢慢地长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开！也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！一、指导思想为进一步减轻学生的课业负担，更好地促进学生发展，突破书面考试评价过分强调甄别与选拔功能、忽视激励功能和发展性功能的弊端，全面推进素质教育，特改革一、二年级期末考试形式。以发展性评价为策略，以激发学生对学习的兴趣和情感为目的，以学习习惯、学习兴趣、学

2、习情感和态度为评价的重点，采用乐考的形式，最大限度地实现学生个性健康、全面发展，让每一个孩子具有健全人格、良好素质和终身学习能力，让每一个孩子拥有快乐童年。二、组织机构组长：副组长:成员:参与人员：一二年级全体师生三、时间安排：第20周，各任课老师负责完成。四、活动项目小小书法家（语文）：由任课老师指定一首古诗让学生书写，老师按照学生的书写是否规范来定级；朗读我最棒（语文）：由任课老师指定一篇文章让学生朗读，老师按照学生朗读的是否富有感情，是否有错别字进行评定等级；口算达人（数学）：由任课老师出10道口算题目，根据学生答对的题数进行评定等级；计算小能手（数学）：由任课老师出10道笔算题目，根据学生答对的题数进行评定等级；小小画家（美术）：由任课老师出一个题目让学生做一张画再进行评定等级；小小音乐家（音乐）：由任课老师指定一首歌曲让学生演唱再进行评定等级;绳”彩飞扬（体育）：一分钟为限，一年级跳满30下为优秀，二年级跳满50下为优秀。在此次乐考活动中，我们将各类知识的考核融合与游戏之中，用游戏取代一卷定论，让孩子在快乐中学习知识、体验收获。每个孩子都是凡间的精灵，各不相同，我们不能都以一样的标准做比较。教育需要耐心，需要时间，需要顺其自然的心态，让我们慢下来，静待花开！