初中硬笔书法教案.docx

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1、初中硬笔书法教案【篇一:硬笔书法课教学案例】硬笔书法课教学案例硬笔书法课教学案例独体字写法教学教学目标:1 .知识与技能:掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律,写好例字。2 .过程与方法:培养学生观察、比较的能力,在例字中归纳书写要领,根据要领书写与例字类似的字。3 .情感态度价值观:培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感,发展个性,陶冶情操,激发学生的爱国之情教学重点:掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律,写好例字。教学难点:学生在例字中归纳和总结书写的要领。教学课时:一课时教学过程:一、导入新课。中国的文字是世界上最古老的文字之一,古老的汉字承载了中华民族悠久的历史,作为初中

2、生要写好硬笔行楷字,从书法技法上讲,关键有两条。一是笔画,即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律;二是结构,即要掌握笔画之间的搭配、布白。总的来说,写好笔画是为结构服务的。因此,归根到底是要写好结构,今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。(设计意图:引领学生养成高雅的审美情趣,增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,提高他们的文化品位)二、复习旧知:1 .检查上节课的作业情况。2 .检查学生握笔姿势及坐姿。(设计意图:书法的练习过程不是zybb型可调式渣油泵一个被动吸收、机械记忆的过程,复习旧知旨在使学生以一种积极的心态,调动原有的知识和经验反复练习、强化储存,起到同化新知识目标。)三、

3、出示例字,分析结构,授之写法。1 .出示例字,分析“十”“千”“上”的书写规律。教师提问:“十”“千”“上”有什么共同的地方?(学生回答)教师提问:书写这类例字时,在结构和笔画上我们要注意什么?(讨论)教师总结:一般这样的字在书写时要让它横平竖直,这样结构比较稳重稳定原则。拓展例字:“丁,“干,“王”、“士”等。2 .尝试练习,巩固写法。练习:“十,、“千上,、“丁丁“干,、“王,、“士,的写法。(1)学生练习(2)交流探讨(3)展示和评价(设计意图:让学生搅拌站渣油泵在描仿、对临活动中实践,培养思维和创造能力,提高写字的质量和速度,并能在书写中有自己独特的表现)3 .出示例字,分析“人”“火

4、”“央”的书写规律。教师提问:“人”“火”“央”有什么共同的地方?(学生回答)教师提问:书写这类例字时,在结构和笔画上我们要注意什么?(讨论)教师总结:有撇有捺的字,撇捺的长度可能不同,但是撇捺的角度一般是对称的,而且撇捺的末端右边在同一条水平线上对称原则。拓展例字:“八、“九”、“冬”、“大”等。4 .尝试练习,巩固写法。练习人”“火”“央,“八”、九,“冬,“今”、“大”的写法。(1)学生练习(2)交流探讨(3)展示和评价(设计意图:通过几种不同字Zyb煤焦油泵例的书写练习,及时巩固写法,增加练笔次数,进一步激发学生练习书法的兴趣。)【书写时提醒学生注意书写姿势。】四、欣赏和评价。每组选一

5、到两名写得最好的学生作品,展示,其他同学共同参与评价。(设计意图:激发学生写字的积极性,培养学生在活动中的合作品质;感受字的结构美,体会书法的审美价值。)五、课堂总结,培养信心。汉字是当今世界上最为独特的一种文字。它的背后,是中华民族独特的思维方式。汉人的思维方式具有经验综合性特征,它倾向于对事物作经验的整体把握。倾向于让步,中和,这些思维特点重油煤焦油泵都在汉字中有所体现。俗话说,”字如其人力字写得好,更要我们在今后的学习和生活中去实践,真正做一个对社会有用的人才。六、布置作业:完成两幅楷书作品。中学生硬笔书法教程左右结构书法教案教学内容1、左右结构的三种形式2课时教学目标1、学会左右结构字

6、的写法,会归纳右偏旁的三种形式。2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。教学重、难点重点:左右两部Zyb重油泵分长短的写法合理搭配。难点:断、款、歇、默的写法。课前准备课件(幻灯片1、2、3、)、范字、书写用品。教师教学活动学生学习活动1、引入课题、明确要求。2、探求新知3、书写实践与练习指导4、教学评价1、师生问好,检查上课准备情况。2、引入课题,让学生读一读。1、这些字是什么结构?2、有什么特点?3、将这些字的外形归纳一下,画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习断、款、歇、默的写法。,示范书写,强调协调。1、指导书空2次。“断字笔顺指导。提醒学生“款、歇、默”字的难点易错处。2、布置

7、练习作业,巡视1、指导自我评价。2、检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。3、教师小结(本课内容归纳,拓展练习布置选做作业)。1、做好上课准备。2、明确本课学习要求。3、读课题,回答问题。举例说说结构特征。画出图来让学生自评。4、练习几个笔画。“斤、欠”字旁。【篇二:硬笔书法教案】硬笔书法(楷书)教案硬笔书法:1.正确的写字姿势教学要求:1训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学

8、业取得成功的有力保障。教学时间:一课时教学过程:一、导入。同学们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图,说说图上的同学在干什么,他们写字的姿势是怎样的。(1)仔细看图,讨论要点。教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为boss厘米(大约一尺)。胸部与桌子的距离为6-8厘米(大约一拳的距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。握笔时

9、食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3-4厘米”的实际概念与操作要求。请一个同学到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。(3)巩固练习说说写字资势的的要点。同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。出示写字姿势歌,组织学生读读背背。写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。三个“一,要做到,字写工整视力好。三、总结1、强调写字姿势要点,总结本节课

10、的学习情况,表扬学得好的同学。2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。硬笔书法:2.横的书写教学要求:1、在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时教学过程:一、导入:向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。激趣:同学们,想想自己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字,使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字O导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉

11、字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。板书课题。齐读课题。一C2一、新投:(一)讲解“横”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺(从左到右)。3、再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。横的书写要领是:起笔重行笔轻收笔重。图示:向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这

12、样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、图示:5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带“一”的字。1、出示范字。上五2、指名板书。3、指名说笔顺,纠正。4、带领学生分析“上”的书写要领。5、演示“上”的书写过程。6、用同样的方法教“五”的书写。三小结:今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五”,能告诉老师,你今天有什么收获吗?四.作业:硬笔书法:3、竖的书写教学要求:1、在老师

13、的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时教学过程:一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。-*C2一、新投:(一)讲解“竖”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺(从上到下)。3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:竖画要写垂直

14、,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。三上五二古图示:悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。图示:短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。图示:5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖的字。1、出示范字。个开悬针竖:十中短竖:口土垂露竖:2、指名板书。3、指名说笔顺,纠正。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。【篇三:硬笔书法教案】硬笔书法教案第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1 .书写姿势2 执笔方法3 .运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1 .小学低年级段的学生练习书法时,指力,腕力均很欠缺。2 .小学低年级段的学生耐心有限,容易坐不住。3 .小学低年级段的学生审美能力有限,需要引导。本课教学目标1 .认识书法的概念2 .认识硬笔书法的特点3 .掌握书写姿势4 .掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔,铅笔,练习本,【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处,培养学生的兴趣。1 .简介书法

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