【美术说课】造型别致的椅子.docx

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1、【美术说课】造型别致的椅子一、说教材造型别致的椅子是人美版小学五年级上册第15课，属于设计应用学习领域的内容，本课通过学生观察欣赏椅子，分析出椅子的组成部分和主要特征。并能够在椅子的基础造型上进行创意设计，使椅子更具有审美性和实用性。使学生感受到美术设计带来的乐趣。二、说教学目标知识与技能目标：了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。用手绘设计图的方式设计一把新颖的椅子。过程与方法目标：通过观察分析、小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求常新设计椅子。情感态度与价值观目标：培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改变生活的信心。三、说重点、难点重点：了

2、解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。难点：设计具有创新性的椅子，并将功能性、实用性与审美性巧妙结合。四、说学情五年级的学生具有比较强的自主探究能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了提高，有着强烈的好奇心与一定的动手操作能力，因此，在实际教学中教师要善于抓住这些优点；同时，学生在学习方式上，存在着单一的学习，缺乏合作学习的习惯，所以在教学环节当中教师可以利用小组合作等方式鼓励学生积极参与课堂。最大限度调动学生的学习积极性。五、说教法、学法基于教材和学情的分析，结合新课程理念，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都

3、必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，本节课在教法上采用多媒体辅助法，启发探究法、演示法相结合。在学法的指导上主要采用自主探究法和合作交流法。六、说教学过程1、情境创设，交流引入：教学一开始，带着同学们一起到“创意椅子发布会”去参观一些奇形怪状的椅子，提问：“同学们，这里都有什么样的椅子呢？”为后面的教学做好铺垫，再问：“与你们在生活中见到的椅子有什么不同呢？”使学生意识到创意与生活息息相关。从而引出课题造型别致的椅子。2、引导启发，感受魅力：这一环节我请同学们观察椅子的图片，请同学们归纳总结得出椅子是由椅腿、椅面、椅背、扶手等部分组成。学生对椅子有了一定的了解之后，展示仿

4、生椅、功能椅、古代椅与生活中常见的椅子的比较图，学生讨论后请每组选出一名代表发言。学生回答完毕后，我请几位学生体验我带来的2把不同的椅子，并说出体验后的感觉。最后学生总结：多功能椅子不仅在造型方面独特美观，而且在功能上比传统椅子更趋完善，能够更好的满足人们在生活中的需求，符合人体工程学体验更加舒适。接下来同学创意想象，联系生活后举例说出为一些残疾人设计残疾人专用椅，还有施工现场专用椅等等设计椅子的理念。学生讲述完自己的思路之后，由教师对学生的讨论进行总结。之后我会以蜜蜂儿童椅为主题设计绘画椅子草图，使学生对设计意图有更深的认识，对创作过程有一定的了解。3、大胆创作，情感体验：这个环节主要为了给

5、学生一个自由发挥创作的空间。提出具体要求：1、注意椅子的高度。2、设计的椅子不仅要美观而且要注意实用性。在学生创作作品过程中，我会巡回指导帮助同学们。4、赏评作品，共同成长:在学生创作基本完成后，我会让同学们带着自己的作品上台展示，我会采用“自评为主，互评与教师评相结合”的方法从设计理念、造型特点、实用性等方面进行评价。充分肯定和鼓励学生，从而培养学生的自信心，让学生体验成功的喜悦，也为他们今后的进步提供参考意见。5、课堂小结，拓展思维：为了更好激发学生持续学习的兴趣，巩固本节课所学习的知识重点，我将布置如下作业：（1）请同学们课下为自己设计绘画一张椅子图片。（2）课后请同学们借助互联网查找一些不同椅子。七、板书设计最后我再说一下我的板书设计。为了更好的突出本课的重难点，我采用的是直观的板书，要点简洁，逻辑清晰，帮助学生掌握本课所学知识。椅子的组成：椅腿、椅面、椅背、扶手设计要求：舒适、美观、符合人体结构