《观察日记写作指导》评价反思.docx

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观察日记写作导教学反思今天的习作课，我先让孩子们玩了看图猜词语的游戏，旨在让学生在快乐的气氛中了解认真的观察和积极地思考是了解事物的重要因素。随后从观鸟图中引出本次习作的主题“观察日记一一有序表达”。接下来回顾花钟和蜜蜂相关段落，让学生回顾如何有序表达。接着让孩子们自己动手观察会跳舞的葡萄干这个实验，把观察到的现象有条理地说出来。一、早入手。写观察日记是新人教版语文第四组课文后的习作，在进入本组课文学习时，学生通过导读了解到本单元我们将学习的内容都与观察相关。我在讲授这四篇课文花钟、蜜蜂、玩出了名堂、找骆驼的过程中，总是渗透观察要仔细等方面的教育、正确的观察方法以及有序的表达。二、早准备。观察日记，重在观察和有序的表达。上课前就提前让学生准备好雪碧、葡萄干和透明杯子的材料，既让学生对这堂课充满了期待和兴趣，又让课堂在快乐的观察中掌握观察的方法和有序的表达。在观察会跳舞的葡萄干这个实验中，不断激发学生把观察到的现象有条理地说出来。本次习作也存在很多的不足之处，表现最明显的就是习作内容中语言不够丰富。虽然学生观察的对象很真实，但总有叙述平平的感觉。三年级学生表达能力有限，积累不多，多数只能写出直观所能及的东西，这还需要在日常的口语训练中多下功夫，不断积累，不断创新。