《大作家的小老师》教学实录.docx

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1、大作家的小老师教学实录师:今日介绍一位大作家给你们相识萧伯纳。你们了解萧伯纳吗?生1:萧伯纳是英国出名的大作家,他写过52部戏剧和5部小说。其中有一篇比较闻名的作品叫华伦夫人的职业。生2:萧伯纳在1925年还获得过诺贝尔文学奖。生3:我还知道萧伯纳到各她访问过,他曾经来过中国,与鲁迅、蔡元培等人见过面。师:啊,你们知道的可真多!今日我们学习的课文就是写了发生在这样一个名人身上的小故事。(揭示完整课题:大作家的小老师)师:看到这个题目时,你的脑海里会产生哪些疑问呢?生1:小老师是谁呢?(师在“小老师”下画问号)生2:小老师长得什么样子?(师又在“小老师”下画一个问号)生3:大作家为什么要拜小老师

2、呢?(师在“大作家”和“小老师”中间画问号)师:学贵有疑!有了问题,怎么样去解决这些问题呢?(有学生在下面说:读书!)师(微笑):那就让我们带着这些疑问去读读书吧!,留意遇到不相识的字,看一看书后的生字表,或者问老师、同学,争取把课文读正确、流利。(学生练读)探讨沟通解疑:生1:我解决了“小老师是谁”这个问题。小老师是苏联小姑娘娜塔莎。生2:我知道小老师长得很可爱:小姑娘白白胖胖,一对大眼睛很有神,头上扎着大红蝴蝶结,真是可爱极了。师:(出示图)你看,的确很可爱!就像你一样可爱呢!我们来一起读一读这句话!(出示这句话,生齐读)师:这些问题,读一读课文就能解决了!(擦去黑板上所画问号中的两个)(

3、目光扫视过全班后)“大作家为什么拜小老师”这个问题不是每个同学能够读一遍书就能解决的。这个问题是谁提的?(一学生举手示意)师:你提的问题很有思索性!俗话说:“书读百遍,其义自见!”下面就请以小组为单位,再次读课文,读后细致想一想,大作家萧伯纳为什么把小姑娘作为自己的老师的?然后和小组的同学沟通一下你的看法。(小组读课文,探讨沟通,师巡察引导)老师指导读好课文,体会感情:生1:我知道了,是因为小姑娘学着萧伯纳的口吻说话,使萧伯纳明白了一个道理,从而萧伯纳才会把小姑娘作为自己的老师的。(学生表示同意他的说法)师:那么,读完了课文,你留下了怎样的印象呢?(学生思索片刻后)生2:我觉得小姑娘不光可爱,

4、还很聪慧!师:嗯,从哪里可以看出来?生2:她仿照萧伯纳的口吻对萧伯纳说“请你回去后告知你妈妈,就说今日同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎”,说不定是想让萧伯纳为自己刚刚说的话反省反省。师:你说话很有分寸,用了“说不定”一词,证明这是你的猜想!不过你的猜想还是有肯定道理的!你就扮演一回“聪慧”的娜塔莎,来读一读她的话吧!(生2很精彩地朗读了这句话,其他学生也一个个站起来朗读,有的还加上了动作)师:读得特别好!(紧接着引导)不过小姑娘说这话,萧伯纳一起先想到没?(生都摇头)文中有个什么词能说明萧伯纳一起先没想到的?生3:“出乎预料”!(其余学生表示同意)生4:我认为下文的“为之一震”也能说明,“为之一震”

5、表示萧伯纳一下子愣在那里了,说明他没想到小姑娘会这样讲。师:呀!你读书很细致,我很喜爱你的独特见解!(生接着谈看法)生5:我读了课文觉得萧伯纳比较傲慢,有点“王婆卖瓜,自卖自夸”的味道。你们看他与小姑娘临别时说的话就知道了!师:(相机出示图)你们看,萧伯纳的动作:一只手插在裤袋里生6:(打断老师的话)似乎还挺有风度的!(其余学生笑)师:好,你来读一读萧伯纳的这句话!(生6也把一只手插入裤袋中,神情得意地朗读了这句话,其余学生相继仿照,一个比一个有神韵)师:一个是出名的大文豪,一个是苏联小姑娘;一个心中暗自得意,一个可爱又聪慧!多么好玩的一段对话!谁情愿分角色读一读?(学生饶有爱好地分角色读对话

6、)生7:我不太同意“生5”的说法,萧伯纳是有一点自亭,但他说这话是为了让小姑娘“惊喜万分”。(有的学生表示同意)师:(点头表示赞许)嗯,他的动身点是好的!你读书也很细致,见解也比较独特!生8:我比较喜爱萧伯纳,因为他知错就改:“萧伯纳听了,不觉为之一震。他立刻意识到刚才太自夸了。”并且悟出了一个道理:“对任何人,都应当同等相待,恒久虚心。”师:言之有理。“说者无心,听者有意”!萧伯纳立刻意识到自己太自夺了!让我们来一起读一读他悟出的道理!(生齐读最终一个自然段)师:现在明白“大作家为什么拜小老师”了吗?(生齐说能!)生:娜塔莎对萧伯纳说的话使萧伯纳懂得:一个人不论取得多大成就,都不能自李。对任

7、何人,都应当同等相待,恒久虚心。师:(相机小结)这个道理是娜塔莎让萧伯纳明白的,所以“大作家拜小老师”。(擦去黑板上的最终一个问号)自己在下面再读读萧伯纳的感受,看看你从中领悟到了什么?生1:我明白了做人要虚心,不能自夸。(师板书:不能自夸恒久虚心)生2:我知道了人和人之间是同等的,不管你地位有多高,权利有多大,你同样是人,和其他人一样!师:(赞许并板书:同等相待)生活是个大课堂,擅长学习,擅长感受,每天都有新的发觉和收获!师:我提议,把这十二个字作为我们班的座右铭,怎么样?(生拍手叫好,齐读座右铭,并当场背诵)师:课文学完了,大作家萧伯纳给你留下了一个什么印象?(生各抒己见:自夸,有错就改,聪慧,了不得师总结,略)师:我有个建议:回去后大家还可以找找关于“虚心待人”这样的小故事读一读!(此时下课铃已响,有的学生意犹未尽,要求将这个故事表演出来)

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