《巢湖研学记》课例材料：巢湖研学记过程.docx

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2、原因、描写巢湖的古诗词、传说、水产资源、我国的五大淡水湖2、巢湖水作用、现状。3、教材39页森林博士：巢湖蓝藻成因、危害“巢湖研学记”主要内容：1、感受巢湖之美2、了解巢湖故事3、探究巢湖水质合肥市锦城小学强MW含幅锦城小学巢湖调查采访记录表惋城小学巢湖调查采访记录表W后续活动果访小Iaia长采访对象AHfQmTJ本次来访的内容：以湖为生的海民们以前是怎样4活的，乂牛的r收是什么？采访记录：*L二:一二.、盘湖的水电，匕葡几年好打,臭前的无上的也对相的生/点次大苗电的C必巾直城，L可果访附象：境湖海民本次果访的内容：以湖为生的港民仰以前是二样7A的点生的手段是什么一Xttie*-I.，Wbtt

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5、立一真情奉献染绿浪西MaoaMa纯I型EWC上一篇下一篇U*BJ;三生态课堂感受自然带a速情耕好扶优”合任Hr.产5235；，帚01版：要词）下一版c4月16日，安徽巢湖边的锦城小学教师孙倩倩（中）带领小学生观察刚刚取回的巢湖水样。AiVV丈睛义务教育质版的尺子第。1版：要闻第02版：新闻评论当日，安徽省合肥市包河区锦城小学将生态环境课堂搬到邻近的巢湖边，以身边的环境为例对孩子行实践教学。据介绍，合肥市包河区从今年起编写了生态课堂教材并鼓励辖区内的中小学校到户外开展生态实践教学，让孩子们真实感受自然、学习生态知识。新华社记者郭晨摄第03版：新闻要闻感谢聆听敬请指导!sgl=s/由Ml!3d:BmH:-1ul101BlL白/77