小学作业管理制度.docx

《小学作业管理制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学作业管理制度.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、小学作业管理制度为认真落实作业布置制度、监控制度、问责制度、公示制度，并就作业控制与课堂质量提升做精准化的研究和精细化的安排，科学有效地提高作业质量，切实减轻学生的作业负担，达成减负增效的目标，特制定*实小作业管理制度。一、领导小组组长：副组长：组员：教导处成员、德育处成员二、具体措施(一)细化任务，责任到人。建立以校长为第一责任人的工作机制，明确分管校长、分管行政、级部主任、教研组长、备课组长在作业管理上的职责要求，健全作业布置审批流程。分管教学校长负责管理和监督全校作业布置情况，对违规行为进行谈话和督促整改;分管行政负责对各学科作业的布置、检查、批改等过程进行监控；级部主任负责统计及排查年

2、级各班每日作业量，对有超量情况的班级督促整改；教研组长负责制定本学期的总体作业设置规划，进行作业设计与评价的指导，带领学科老师进行作业改革探索；备课组长每周带领组内老师进行一次当周作业集体备课，研究设计科学高效的每日作业。(二)细化制度，规范实施。作业布置制度1 .规范作业要求。所有任课教师需坚持育人导向，明确作业布置的目的与目标在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。教师在布置作业时应严格遵守“四精四必”的要求。“四精”即精讲、精练、精批、精评，“四必”即有教必练、有练必查、有查必批、有批必评。2 .规范作业时间。所有年级不得带书面作业回家。所有学科作业需统筹安排，充分利用课服时间，确

3、保所有作业在校完成。回家后以实践性动手作业、传统文化性口头作业为主，提升学生的动手操作能力，增加学生的传统文化积淀。3 .规范作业内容。严格落实“一教一辅”规定，严禁强制、变相强制学生购买额外教辅材料。各学科在教研组长的带领下应仅仅围绕课程标准开展校本作业的设计和研修，不断优化和完善校本作业资源建设。作业设计要基于课程标准,落实核心素养，突出重难点，提倡设计分层作业。力争创新作业的形式与内容，力求通过家庭作业增强德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。(1)作业的布置要依据新课程标准和教材内容，精选习题，建立“必做+选做”模式，杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大

4、的作业，严禁布置惩罚性作业。(2)作业要精选，除配套的作业练习外，教师要精选或编写补充作业，切忌“拿来主义”，增加学生负担；分量要适当，能在课堂完成的作业不布置到课外去做。一二年级不布置书面家庭作业；难易要适度，作业的难度以中等学生的水平为准，也要有利于培养“尖子生”，适当照顾后进生，提倡因人布置弹性作业。(3)丰富作业类型，提倡布置探究性、实践性作业。既要有练习型、预习型作业，也要有扩展型、创新型作业。鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业。(4)教师要提前试做拟布置的作业，根据学生能力和所学科学高效地布置作业。同年级、同学科作业应相对保持一致，严禁教师增加额外的

5、补充作业。4 .规范作业布置形式。教师应训练和规范学生记作业的习惯，严禁使用电子产品布置作业及要求用电子产品完成作业。布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业。5 .规范作业批改(1)认真及时批改作业，下次上课前批改完毕。批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，并作必要的记录，作为课堂讲评和改进教学的依据。个别学生的特殊问题可以通过面批面改加以解决。批改字迹要端正,写点简评，打上等第。(2)凡布置的书面作业要全批全改。全批全改的作业允许精批细改和一般批改相结合。要加强作文互评互改的方法

6、指导和能力培养。(3)作业要讲评，错误要订正，订正后的作业仍然要及时批改。(4)根据不同学科特点及年级差异，结合本班学生情况,提倡有计划面批。(5)严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法。作业监控制度1 .校内监控：(1)班级自控：班主任负责协调统筹每天书面作业量，严格控制作业时长。(2)年级把控：级部主任负责各班作业布置的提醒、监督、抽检，确保作业合规。各学科教研组长负责年级内部作业尽可能一致，做到精选精练。(3)行政监控：年级行政、教导处、德育处、校长室定期不定期进行作业量调查，作好统计，调查结果及时进行公布、反馈。及时纠正工作中存在的不足，结果计入教师个人常规绩效考核中。2 .校外监控

7、：(1)家长委员会监控：定期召开家长代表座谈会，及时了解学生作业负担情况，确保不增加学生过重课业负担。(2)家长监控：家长发现问题可随时进行反馈，学校及时处理。(3)学生监控：通过班级学生调查访谈，了解学生作业布置及完成情况。作业问责制度1.对违反有关规定的老师，教导处及时与相关老师沟通，提出批评，并责令改正。对于不及时整改，情节严重的问题要通报批评，并纳入教学常规绩效考核。2,每周的作业在前一周通过集体备课集体决定，学校通过执行作业审查监督表，实行学生、家长、级部主任和教导主任四级监督管理制度，教导处每周根据上报监督表进行实地学生作业抽查，如发现问题约谈教研组长责令改正，如对于不及时整改，情

8、节严重的问题备课组要通报批评，并在教学常规绩效考核中扣除组长相应分值，在学期年度教研组考核评比中不得评优。3.学科分管主任和级部主任要认真履职，严格监管和考核教师作业布置和批改情况，分管校长对于不认真履职的负责人将进行约谈并责令整改，如对于不及时整改，情节严重的监管责任人要通报批评，并在教学常规绩效考核中扣除相应分值，在学期年度评比中不得评优。作业公示制度1 .各班级主学科教师需在新授课结束后，统一在班级黑板一角布置当天需在校完成的书面作业，并备注好预计完成时间。2 .各班主任每天负责拍照，做成电子文档，留存备查。3 .各年级行政每天至少抽查一个班级前一天的作业布置情况，随机询问至少三名学生作业完成时间，折算好平均完成时间，完成抽查记录表格电子档，备查。