《学会与他人交往》单元教学计划、课时教学设计、教案及导学案.docx

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1、体育与健康理论知识一一学会与他人交往单元教学计划学会与他人交往（3课时）教学目标：1、认知目标：使学生能够认识青春期心理发展的特点，关注自我心理健康。2、技能目标：让学生了解人际交往的基本技巧，尝试化解同学间的矛盾。了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。3、情感目标：学生能够学会与他人的交往，学会自我保护，成为一个受人欢迎、身心健康的人，辨识容易发生性侵犯的危险因素，掌握有效的预防措施。教学重点了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。教学难点学习如何应对和防范性侵犯和性骚扰。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法1学会与他人交往重点：人际交往的基本技巧难点：如何化解同学间的矛盾1、认识青

2、春期的心理发展的特点，关注自我的心理健康。2、学会正确对待青春期的心理变化，利用运动等方式，发泄不良情绪。3、了解人际交往的基本技巧，尝试化解同学问的矛盾。1、老师视频播放、提问，学生分组讨论2、小组分享讨论成果，老师补充点评。3、引导学生针对发现的问题，讨论提出解决的方法，视频展示、图片总结，加深印象。4、个人实例分享，引导思考，解决问题的途径可以多样化。2学会与他人交往重点：了解异性交往的原贝IJ,学习异性交往的技能难点：学会如何应对和防范性侵犯和性骚扰1、了解异性交往的原贝U,学习异性交往的技能2、辨识容易发生性侵犯和性骚扰的危险因素，掌握有效的预防fit阳1、视频、图片讲解；2、提问与

3、讨论相结合充分发挥学生主体作用。3、案例分析与启发式引导，让学生自主找到解决问题的途径。3学会与他人交往重点：如何消除妒忌心理、性侵害对受害者的救助方法难点：找到适合自己克服妒忌心理的方法和对性侵害的叔毋1、复习青春期的生理发育特点；2、明确消除嫉妒心理方法；3、了解性侵害对受害者的伤害及救助方法1、提问，图表展示总结2、讨论怎样消除妒忌心理；3、案例分析与提问结合讲解体育与健康理论知识一一学会与他人交往教学设计执教教师王琳授课日期2021年9月12日课次2/3一、教材分析：本次课从青春期生理、心理发展的特点和变化规律切入，介绍了正确的人际交往是青少年社会化过程的必经之路。学会与他人交往是指导

4、进入青春期的中学生们，学会与自己、与朋友、与异性与团队的相处之道，是步入青春的最重要的一课；学会正确处理人际交往的方式，对青少年身心健康发展具有无可取代的独特作用和社会适应的重大价值。本次课着重介绍异性交往的原则，防范可能发生的性侵犯和性骚扰；增强体育锻炼意识，学习防身术，增强自我保护意识。二、学情分析八年级学生的年龄基本上都是13-14岁，身体正处于青春期的快速生长阶段。该年龄段的学生，大多正值异性好感期，异性同学间的神秘感、吸引力悄然萌生。在与异性同学交往中心理上处于愉悦、兴奋、好奇、压抑等状态，渴望处理好与异性同学的关系；而受心理发展与交往水平所限，往往表现出不够恰当的交往行为。因此，应

5、给予正确的引导。有利因素：由于八年级学生开始形成自己的人生观、世界观、有太多的困惑与迷茫。而本单元的教学内容针对性强，适应度高，符合学生的现状，所以学生的学习兴趣、积极性与参与性会较高。不利因素：由于八年级学生心理素质不稳定、好动，自控力不强,而且好表现自己，容易高声喧哗，跑题。特别需要教师注重学生课堂上的反应，通过在教学中采用灵活多样的手段及时引导，以确保教学活动顺利进行。三、教学目标1、了解人际交往的基本技巧和意义。2、了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。3、辨识容易发生性骚扰的危险因素，掌握有效的预防措施。四、教学重点与难点重点：了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。难点：学会如何

6、应对和防范性骚扰。五、教学手段、方法：多媒体辅助教学、案例分析、自主学习、辩论法、提问法、问卷调查、实践操作法。六、教学过程1、准备部分、情境导入：(1)、超能陆战队视频导入复习人际交往的意义与原则。(2)、学生观看视频并举手发言阐述自己的想法。2、基本部分、案例分析讨论：活动一：谈论增进友谊的方法。目的：通过活动，使学生能够了解中学生增进友谊的五个原则。形式：分组讨论，教师小结。具体操作：A、确定讨论的题目：朋友对每个人都很重要，那么交朋友有哪些原则？B、把学生分成4-6人一组，分组讨论。C、教师宣布讨论时间和纪律要求。D、每组推选小组讨论的主持人和记录员。E、讨论结束后，以小组为单位推选汇

7、报人代表本小组汇报讨论结果。F、在学生讨论的基础上，教师给予补充，进行小结。活动二：异性交往的原则目的：学习如何与异性交往，以及异性交往的原则。形式：分组讨论，教师小结。A、教师提供情景，学生讨论分析。B、课上学生观看视频，然后安排4-6人为一组就老师提出的问题展开讨论。C、讨论结束后，以小组为单位汇报讨论结果。D、在学生讨论的基础上，教师给予补充，进行小结。活动三：什么是性骚扰，哪些行为属于性骚扰，遇到性骚扰要怎么处理？目的：学习什么是性骚扰，会辨识生活中可能存在的性骚扰。分组练习正确处理性骚扰的方法。形式：案例分析，分组讨论，教师小结。具体操作：教师提供案例。活动四：小组合作讨论3、结束部

8、分：师生小结、布置作业学会与他人交往教案执教教师王琳授课日期2021年9月8日课次2/3课程名称体育与健康授课对象八年级人数40人授课题目学会与他人交往课型理论课（新授课）教学目标1、了解人际交往的基本技巧和意义。2、了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。3、辨识容易发生性骚扰的危险因素，掌握有效的预防措施。内容提要重点：了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。难点：学会如何应对和防范性骚扰。教具多媒体、导学案教学过程设计思路异性交往的原则异性交往的方法人际交往的意义与方法导入深入探究预防性骚扰行为概括总结及课后作业课序时,d教学内容教与学的活动导入部分5分钟一、复习回顾：观看视频，引出人际

9、交往的意义与原则，并观看视频展示。（课前搜集的相关资料，思考并回答老师的问教师：要求小组将上节课布置的作业进行回答展示。学生：讲述人际交往的意义与原则。教师：要求学生自评、互评以及教师总结。主体部分36分钟二、情境性讨论学习1、复习：人际交往的意义、方法与原则视频超能陆战队的故事导入人际交往的意义2、践行社会主义核心价值观就是人际交往的有效方法3、疫情期间的人际交往关系4、男、女生优势男生：强壮、有力量、勇敢、坚强女生：细心、温柔、有韧性、善良、有耐心5、K思考（1）、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？（2）、怎样保持与异性同学之间的友谊？（3）、你与异性之间交往过程中感受到愉快还是不安？

10、为什么？6、异性交往的原则1、通过提问并回答问题,逐步引出情景，提出预设问题。人际交往的意义是什么？总结：朋友对于每个人都很重要、朋友之间的帮助是相互的。2、最重要的是要将社会主义核心价值观转化为实现“执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领”3、疫情期间人际交往的问卷（交往有度、保持适当的距离、有礼有节）4、请2名学生（男女生各1）交流（男女生互说异性互相吸引的品质），全班分享。评价：真实评价，语言简洁准确，不互相诋毁。5、朋友对每个人都很重要，对于处在青春期的青少年尤为重要，从朋友那里可以得到欢乐和支持，朋友之间可以相互鼓励，共同进步，使人产生健康和积极向上的情绪。评价：积极向上，互

11、相尊重。（1）、某些行为可以增进朋友间友谊，也可以伤害友谊。组织：小组讨论，每组4-6名学生（男女生各半）交流（男女生互说），全班分享。（2）、评价：能够结合着学校内外的男女生交往的实际现象试举例简洁概括。(3)、自尊自爱(4)、保持独立7、预防性骚扰行为：(1)、定义：只要言语或行为令他人感到不悦或有被冒犯的意图，且被认定存有性相关的暗示，都算是性骚扰。(2)、预防性骚扰行为的方法：7、在与异性交往的过程中，我们要学会保护自己。(1)增强自我保护意识。(2)掌握自我保护方法。(3)加强对自己的自律。组织：小组讨论，每组4-6名学生(男女生各半)交流(男女生互说)，全班分享。(1)、提高警惕，

12、注意防范；(2)、不单独待在偏僻的地方；(3)、外出告知父母；(4)、不去娱乐场所；(5)、不搭陌生人或不熟悉人的车；(6)、注意着装，不暴露、自尊自结束部分4分钟归纳小结：梳理归纳，反馈信息。布置作业：练习防身术并教会同学、老师和朋友练习方法。教师：梳理内容，复述重点，归纳总结。学生：提出困惑。备注课后小结青春期是人的生理、心理和智力发展的关键时期。随着年龄的增长，青少年与社会的接触、交往日益广泛，渴望独立的愿望也日益变得强烈，与同龄人的关系日渐密切，良好的人际关系是青少年健康成长不可或缺的因素。与异性交往是一门科学和艺术，只有在不断的实践和学习中，才能使自己逐渐掌握其要领。我们应该积极、健

13、康、大胆的参与到与异性交往活动中，不断提高人际交往能力。辨识容易发生性骚扰的危险因素，掌握有效的预防措施。八年级体育与健康学会与他人交往导学案课题：学会与他人交往设计者：合肥46中王琳学习主人：八（8）班同学学习目标：L通过看书自学，并结合自己的生活体验，能够说出与他人交往的原则、方法和意义，并在实际生活中加以运用。2 .能够结合社会主义核心价值观，初步掌握与他人交往的方法。3 .能够通过学习借鉴，说出性骚扰行为的定义以及解决的办法，并在实际生活中运用。学习过程：自主学习一我们生活在社会中，离不开与他人打交道。青春期的我们需要朋友，和朋友在一起可以使我们有种被接受、被认可的感觉。朋友之间的相处

14、是相互的，你平时是怎样与朋友相处的？说说为什么？自学后交流：说说你在跟周围的人打交道时，你是用什么方法、什么样的态度对待你的朋友和身边的亲人？2、思考我们应该怎样与他人交往，完成课本页表格。我不希望别人我就不应该对我食言给我起外号在我伤心的时候嘲我就不应该对我食言给我起外号笑我把我告诉他（她）秘密告诉别人3.孔子有句名言“己所不欲，勿施于人”。大家讨论一下孔子这句话告诉我们一个什么道理？想一想与他人交往应注意哪些原则？对我食言给我起外号在我伤心的时候嘲笑我把我告诉他（她）秘密告诉别人3.孔子有句名言“己所不欲，勿施于人”。大家讨论一下孔子这句话告诉我们一个什么道理？想一想与他人交往应注意哪些原则？给我起外号在我伤心的时候嘲笑我把我告诉他（她）秘密告诉别人3.孔子有句名言“己所不欲，勿施于人”。大家讨论一下孔子这句话告诉我们一个什么道理？想一想与他人交往应注意哪些原则？给我起外号在我伤心的时候嘲笑我把我告诉他（她）秘密告诉别人3.孔子有句名言“己所不欲，勿施于人”。大家讨论一下孔子这句话告诉我们一个什么道理？想一想与他人交往应注意哪些原则？在我伤心的时候嘲笑我把我告诉他（她）秘密告诉别人3.孔子有句名言“己所不欲，勿施于人”。大家讨论一下孔子这句话告诉我们一个什么道理？想一想与他人交往应注意哪些原则？在我伤心的时候嘲笑我把我告诉他（她）秘密告诉别人3.孔把我告诉他（她）秘密告诉别人