中学教职工评价办法.docx

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1、XXXX中学教职工评价办法为充分调动广大教职工的工作积极性，科学地评价教职工的工作业绩，建设一支适应新高考改革要求的优秀教职工队伍，使学校的管理水平和教育教学质量再上新台阶，依据XX省普通中小学教师工作评价指导意见，结合学校实际,特制定教职工评价办法。一、评价范围学校所有在编教学人员（含合同制教师）及非教学人员。学校领导班子成员评价，由上级组织人事部门及业务主管部门负责。二、评价时间每学年综合评价一次，每年在12月底前完成。三、评价的原则与方法1、职业道德评价合格的，按所得分值记入评价总分；凡是职业道德不合格的，不再进行其它项目的评价，即确定为本年度评价不合格。2、评价内容能直接量化的，要量化

2、打分，其它的主要是采取民主评议和考核小组评议及听、看、查的办法进行。3、各类人员根据其评价分数分别进行名次排列，并结合比例相应地评出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀率一般掌握在15%以内（具体指标分配由校长办公会确定），59分以下为不合格。四、评价内容及评价评分标准教学人员的评价1、职业道德（10分）评价办法：依据XXXX中学教师职业道德考核暂行办法核实认定。职业道德不优秀，最终评价结果也不得评为优秀；职业道德不合格，最终评价结果也视为不合格。2、工作量课时工作量要求：按课程设置标准或依据学校实际情况确定工作量。任课教师以学校安排的正课、自习及安排的其它工作合并计算工作量。工作量用M

3、表示，单位m。工作量M由以下几部分组成：Ml：每周任课节数，每节记LOn1。M2：教案节数，每个教案记LOn1。M3：晨练值班、晚自习值班、周末每节记L5m。M4：体育教师带操每周加记2m,艺体教师白天训练按每节LOnl计算。工作量个人得分按如下方式计算：教师个人工作量=nMl+M2+M3+M4其中n为系数（数学、语文、英语、物理、化学科目n1.15o政治、历史、地理、生物科目n取L1。艺体、信息技术、通用技术、综合实践课、校本课程等科目n取L0）。考核办法：工作量达12m,视为满工作量记15分，每增加Im记1分；本项得分最低不低于12分。（2）其他工作量1、聘任在其他岗位的兼课人员和任课教师

4、兼任其他工作并完成兼任任务的，非教学工作量为15分。2、级部承担级部阅卷任务的教师高一高二加2分，高三加4分。3、市兼职教研员加3分.4、对女在50岁以上、男在55岁以上任课的老教师加2.5分。（3）管理工作量兼课的处室、级部主任加5分，处室、级部副职加3分，班主任加2分,教研组长、备课组长加1分，教学班班主任加1分。以上兼职的可累计加分。3、工作表现（40分）德育管理工作（15分）教职工个人学生管理工作考核基础分10分。分三类考核加分：一是担任班主任的，根据班主任综合考核、学生评教等排定名次，前1/4加5分、中间1/2加4分、后1/4加3分；教学班班主任计2分。二是参与学校值班或级部值班的教

5、师，根据其综合考核、学生评教等等排定名次，前1/2加2分、后1/2加1分；三是其他教职工根据综合考评、学生评教等排定名次，前1/2加1分、后1/2不加分。教学工作（25分）A、计划与总结（3分）要求：学校要求每位任课教师在每学期写出教学工作计划与总结，计划与总结要写得切实可行。由教务处组织相关人员对每位任课教师计划完成的质量评议打分。评价办法：全校排名前1/4的计3分，中1/2的计2分，后1/4的计1分。B、备课与听课、评课（10分）要求：备课要规范化，备课节数与上课节数吻合，上传课件或教案个数不足，在工作量得分中按周均少的个数扣分。教案要实用，备课要有特色，步骤环节要完整。听课节数符合要求，

6、高一、高二年级的教师每周听课不少于2节,毕业年级的教师第一学期每周听课不少于1节（考试和学校组织的大型活动时间除外），每周听课节数不能顶替其它周的听课节数，在教师的听课节数中同科的不少于70%,并且有完备的听课记录、评价、体会。评价办法：由常规检查小组按照规定对每个教师的教案和听课记录按上述要求进行评议检查，量化打分，学期末汇总。前1/4加10分、中间1/2加8分、后1/4加6分在学校统一组织的听评课活动中，请假超过半数的，总得分减半，有无故缺席行为的，本项不得分。C、课堂教学（6分）要求：按照XXXX中学课堂教学评估标准进行教师基本功测评；评价办法：每学年由课堂教学评估小组依据XXXX中学课

7、堂教学评估标准进行评估，结合听课小组成员打分、学生打分（占30%）,综合评议记分，前1/4加6分、中间1/2加5分、后1/4加4分，不在测评范围的高级教师、骨干教师等按6分计。D、学生评教（3分）要求：教师在教学实践中自觉运用现代教育理论和教育教学原则，认真落实教学常规，努力做好教育教学工作，完成教学任务，教书育人，深受学生爱戴。评价办法：由教务处负责按要求进行学生评教，每学期汇总一次，每学年综合评教结果分三档记分，每档为本级部测评人数的1/3,依次记分为3、2、1分。E、作业设计与批改：（3分）要求：布置作业要适量，体现教学目标，布置的作业要及时批阅，按时发放，重点问题要力求做到面批。坚决杜

8、绝用过多练习、测试来弥补“课内损失课外补”的不良现象。评价办法：由常规检查小组对每个教师的作业按上述要求进行评议检查，量化打分，学期末汇总。全校排名前1/3的计3分，中1/3的计2分，后1/3的计1分.4、专业发展继续教育（5分）积极参与上级主管部门或学校组织的业务培训、外出学习、交流探讨活动可得5分。学校安排的外出学习、校内外培训无故缺少一次扣0.5分，扣完为止。发展成果课题研究与科研成果经教育主管部门组织申报的教育规划课题、青年专项课题和教学研究等课题经专家鉴定结题的，国家级、省级、市级主持人分别加3分、2.5分、2分，课题组成员3位次的国家级2.5分、省级2分、市级1.5分，4-6位次的

9、国家级2分、省级L5分、市级1分，7及以后位次的国家级L5分、省级1分、市级0.5分。国家、省、市教育及相关部门组织的教学成果奖、优秀社科成果奖等，其计分标准为国家级一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分；省级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分；市级一等奖3分、二等奖2.5分、三等奖2分。多名作者的，第二位及以后按1/n计分（n指位次）。教研系统的赛课、优质课教育主管部门组织的优质课、德育优质课等评选并有结果，其计分标准为国家级一等奖8分、二等奖7分、三等奖6分；省级一等奖6分、二等奖5分、三等奖4分；市级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分；区级一等奖2分、二等奖1分；校级一等奖1分、二等奖0.5

10、分。一师一优课、信息整合课、实验课、说课按相应要求降一级别计分。非比赛性公开课、观摩课、展示课和做教学经验介绍教育主管部门组织的非比赛性公开课、观摩课、展示课和做教学经验介绍等，其计分标准为国家级5分;省级4分；市级3分；区级2分；承担校级（跨年级、全学科）展示课、汇报课等研究课或经验介绍讲座的计1分，承担全年级或整个教研组展示课、汇报课等研究课或经验介绍讲座的计0.5分。论文、课件、课程资源、教具、微课等教育资源评选教科研部门组织的论文、课件、课程资源、教具、微课等教育资源评选。独立完成的国家级一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分；省级一等奖3分、二等奖2.5分、三等奖2分；市级一等奖2分、二

11、等奖1.5分、三等奖1分；区级一等奖1分、二等奖0.5分；校级一等奖0.5分。多位作者的，第一位按同级3/4给分，第二位作者折半给分，其他作者不得分。教育系统其它部门评选的论文，降一个级别计分。非教育部门组织的论文评选不得分。论文发表、教材编著和个人专著在中等教育类北大中文核心期刊独立发表与本专业相关的学术论文（以最新目录为准）加3分；独立发表在非核心期刊的中等教育类国家学术期刊加2分；独立发表在省级主办期刊加1分；独立发表在市级主办期刊加0.5分；国家学术期刊（含中文核心期刊）的下半月刊、下旬刊等理论刊折半。多人合作者第一人按3/4给分，第二位及以后按1/n计分（n指位次）。参加省、部级或市

12、级审定教材、地方课程编写者，省、部级主编加3分、副主编2分，编委1分，市级主编2分,副主编1分，编委0.5分。由国家级正规出版社出版个人本专业相关学术专著的加2分，多人合作者第一人按3/4给分,第二位及以后按1/n计分（n指位次）。各项取本学年度最高分，累计总分不超过个人教学效果得分的20%。以上所有成果，和本专业教育教学工作无关的不计分。（3）课程开发（2分）开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座。经学校教务处根据教师日常专业活动记录和提交的发展成果进行认定，优秀2分，合格1分。（4）承担校青年教师培养工程任务的骨干教师按完成任务情况分别计3分、2分、1分。5、教学效果（50分）以XX

13、XX中学考试评价办法计算。高考中，每考取清华北大一人，学生所在班级的高三高考科目任课教师在教学效果总分中每人加5分。非教学人员的评价1、职业道德（10分）2、工作量（Io分）以上两项参考教学人员评价办法执行。3、工作表现（20分）主要从岗位专业能力、热爱钻研岗位工作的表现，是否有做好本部门、本岗位的工作计划、总结、报告、岗位工作的组织管理、协调方面的能力，是否胜任本职工作等方面进行评价。本项分四等评分：20分，18分，16分，14分。本项个人得分二校委会评议（40%）+教职工评议（60%）o4、工作态度（20分）主要从工作事业心、责任心、工作的积极性、主动性和创造性及工作的实干精神，是否保证工

14、作时间和工作质量等方面进行评价。本项分四等评分：20分，18分，16分，14分。本项个人得分二校委会评议（40%）+教职工评议（60%）o5、工作实绩（40分）主要从岗位工作目标完成的情况，以及岗位工作完成的情况对学校整体工作的进步发展所作出的贡献影响；所承担工作完成的是否及时、正确、有效率，所做工作对学校整体工作带来的经济效益或社会影响力。本项最高分为40分，最低分为24分。本项个人得分二校委会评议（40%）+教职工评议（60%）o五、附件加分项1、班主任加分：根据班主任工作年度成绩排定名次，分三档计分。以7、5、3的分数计入班主任的个人考核；配有教学班班主任的班级，以6、4、3和4、3、2

15、的分数分别计入个人考核。2、被评为国家级劳模、名校长、名师、特级教师、优秀教师、优秀教育工作者、学科带头人、教学能手、最美教师、育人楷模（包括师德标兵、十佳教师、优秀班主任、十佳校长，下同）8分；省级6分；市级4分；区级2分。校级荣誉加1分。3、有重大立功表现，在关键时刻维护了学校的声誉或师生的人身权利，经学校核实评议认定的加5分。4、以上项目加分均取同类的最高者，不累计加分。一切附件加分总和（除第2条外）不得超过本人教学效果得分的20%（含音、体、美教师）。非教学人员按加分总和的15%计入考核。扣分项依据XXXX中学工作纪律处罚条例实际扣分，在总分中扣除。六、评价的组织实施成立校长任组长、各副校长及处室、中心、级部正职主任参加的领导小组，全面协调、指导、审定各评价小组的工作，评价结果如有不当，校长办公会有权否认，重新评价。成立两个评价小组，分教学人员、非教学人员两个组分别负责评价，其中教学人员一组分三个级部分别评价，最后由教务处汇总，非教学人员由办公室具体评价，由分管校长牵头负责，办公室、教务处、政教处、总务处、各级部主任具体参与。评价工作要公正、公开，保证整个考核工作的透明度,评价结果要通知本人。优秀等级名额由校长办公会确定。对当年考核被确定为不合格等次的人员，予以批评教育