中学教学管理制度.docx

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1、XXXX中学教学管理制度为全面实施素质教育,建立和巩固良好的教学秩序,使教学工作的安排、检查、评估有章可依并使学校教学工作逐步走上科学化、规范化的轨道,全面提高教育教学质量和管理水平,实现学校管理的制度化,现结合我校情况,特订本制度。一、基本原则(一)坚持全面发展教书育人的教育观在整个教学过程中,必须全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量,面向全体学生,全面实施素质教育,努力培养德、智、体诸方面全面发展的建设者和接班人。(二)坚持学生为主体,教学为主导的教学观在整个教学过程中,要坚持学为主体、教为主导的教学观.教师要有计划、有步骤、有节奏地诱导、引导、疏导、指导学生自主探究把未知转化为已知,把

2、知识转化为能力,有效地完成教学任务。也就是我们的教学要实现三个转变:由重知识传授向重学生发展转变;由重教师教向重学生学转变;由重结果向重过程转变。学科教学要从实际出发,从整体出发,注意协作,合理安排,统筹兼顾,减轻负担,尽量为学生创造独立思维自主探究的条件;要因材施教、分类推进,使全体学生都有积极自学、发挥个性特长的机会;要努力创设适合创造思维的环境气氛,使学生的创造思维得到充分发挥。二、制订教学计划教学计划是整个教学的依据,是全面完成教学任务的保证。在分析总结前段工作经验、教训的基础上,针对新学期的新情况、新问题,安排任务、制定目标、提出改革和创新的思路。教学计划应包括学年(学期)计划、单元

3、(章节)计划和课时计划。(一)制订教学计划票做到三熟悉。(1)熟悉教学大纲(课标)。通过学习教学大纲,明确本学科的教学目的、教学任务、教学内容、教学重点难点和应当遵循的原则等。(2)熟悉教材。要深入钻研教材,正确理解教材内容,把握教材的内在联系,明确各章节在整体中的地位,明确教学要求和教学重点难点。(3)熟悉学生。做到深入地掌握学生的双基能力;学风学法四个方面的情况。(二)学年(学期)和单元(章节)教学计划要具有以下主要内容:(1)学生基本情况分析。(2)教材分析(含教学目标、教学重点和难点等)。(3)完成教学任务、深化教学改革、提高教学质量的措施。(4)教学进度,每周课时进度安排。(三)计划

4、的具体要求1 .单元(章)教材分析细致2 .分课时授课时间,教学目标切合实际,教案设计科学,条理清楚。3 .重点、难点突出,并具有教具,主要教法,学法明显、正确,能体现对学生能力的培养,有利于学生素质的全面提高。4 .单元复习,试卷分析的要点问题要写在教案上,考试要有试卷样附后,特殊情况没上课的教案要有说明,否则按没教案对待。5 .每章节或单元授完后有课后记。6 .实现本学期教学目标的具体措施,措施要有针对性和可行性,讲究实效,有实用价值。7 .计划要涵盖有素质教育的内容。8 .计划要附有详细的教学进度表。三、备课备课是上课的前提,是保证教学质量的关键环节。(一)个人备课个人备课要做到五:(1

5、)备新课程标准。通过反复钻研新课程标准,明确目的要求,弄清应当遵循的原则,做到有的放矢。(2)备教材。通过反复钻研和推敲教材,了解教材内容和内在联系,明确(单元)、本节(课)教材在整体中所处的地位,把握各章节的教学目的、教学重点和教学难点。(3)备学生。要认真研究学生情况,了解学生的学习实际,充分估计可能出现的问题以及如何有效地启发引导学生解决疑点、难点和重点,做到因材施教。(4)备教法。从实际出发,选用灵活的教学方法和现代化教学手段,注重教。(5)备学法。要指导学生不断改进学习方法。教师不仅要注重教法,更要注重研究学生的学法。要科学地启发、引导学生利用正确的学习方法动脑、动口、动手获取知识和

6、能力(二)编写教案(学案)在个人备课的基础上,写好教案(重在学案)。教(学)案必须具有以下六项内容:(1)课题;(2)教学目标(包括知识技能、过程方法、情感态度价值观三个方面);(3)教学重点和难点及其分析;(4)教法;(5)学法指导;(6)课后反思(或教学后记)。教师须提前一周写好教(学)案,完成备课任务。课后必须及时写好课后反思,记录教学过程中发现的困惑或存在的问题,以便教研活动时共同讨论解决。无教案不能上课,教务主任负责检查教案,学校将不定期检查或抽查。四、课堂教学课堂教学是提高教学质量的中心环节,是贯彻教育方针,实施素质教育的主渠道。(一)课堂教学要做到四个有机结合、六项基本要求:(1

7、)四个有机结合:主导和主体的有机结合;知识和能力的有机结合;面向全体学生和因材施教的有机结合;全面发展和发挥个性特长的有机结合。(2)六项基本要求:教学目的要明确:教学方法要恰当;教学结构要严谨;教学内容要充实;教学手段要先进;要着眼于教学效果,使学生学得积极主动。(二)要努力提高教学艺术。课堂上要做到重点突出、难点分散、条理分明、语言生动、深入浅出、板书规范。(三)要努力提高课堂教学效率。做到熟练地驾驭教材、教会学生,加强课堂训练,减轻课外负担,力争当堂解决问题。(四)要严密组织教学过程,精心设计、安排有序,不迟到,不拖课;要服饰整洁、仪表端庄、教态大方、精神饱满、语言清晰,坚持运用普通话教

8、学;对学生要满腔热情,尊重学生的人格,不说粗话,严禁体罚或变相体罚学生。(五)要培养学生科学的学习方法和良好的治学态度。要求学生抓住预习、听课、实践、讨论、总结、练习六大环节,并掌握三先三后一总结的学习方法,即先预习、后听课,先思考后回答问题,先实践后总结;学完一个单元要及时归纳总结,把知识系统化。做完作业后要体会方法和思路,最后再听讲评。五、作业批改做作业是学生运用知识锻炼能力的实践活动,是使学生牢固掌握知识和技能的重要手段,是教师检查教学效果,掌握反馈信息,及时弥补知识缺漏,不断改进教学的必要措施。(一)严格控制作业量。各年级要建立学科作业协调制度,严格控制课外作业量,增加学生参与社会实践

9、的活动,减轻学生过重的课业负担。(二)设计作业要符合教学大纲和学生学习实际,目的要明确,内容要精选,难易要适度,避免搞题海战术和机械重复练习,要有科学性和系统性。(三)作业批改要及时。对学生在知识和能力上的缺漏和失误要及时纠正和补救,一般情况下要力争全部批阅。从教改的角度出发,适量指导学生相互批改,发现同学作业中存在的错误以便自我订正。(四)教师要备有作业批改手册。对学生作业中出现的问题做必要的记录,对其共性的问题及时讲评。(五)作业任务:语文每讲一篇讲读课文批改作业一次,大作文八篇,精批细改四篇,学生互改两篇,现批一篇,浏览一篇。小作文,要求精批细改四篇,浏览四篇。,作文要给分数。数学、语文

10、、英语作业每周批改不少于4次,理化作业不少于3次。其它学科作业按课时批改。要求学生写好日记和周记,每周检查一次,并准确地写好批注(一、二、三年级不要求)。(六)对学生做作业,要进行严格的规范化训练,以养成良好习惯。六、课后辅导课后辅导是贯彻因材施教原则,适应学生个性差异的重要措施。(一)从实际出发,对学生进行科学分类。在学生入学之后,要根据学生的学业基础、智力因素、非智力因素、学习成绩四个方面,对学生进行分类辅导。(二)分析具体情况,制订具体辅导计划。任课教师要协同班主任,对每个学生进行具体分析,因材施教,个别辅导,使全体学生分别得到提高。(三)师生有效配合,实施辅导计划。对优秀学生,要教给其

11、学习方法,并重点辅导其自学;对边缘学生,要注意开发其智力因素和非智力因素;对弱科学生,要针对学生存在的实际问题,耐心细致的搞好个别辅导。课后辅导只有在保证课堂教学质量的前提下才能发挥其理想作用,不应将课外辅导变成变相上课,更不允许学科间相互挤占辅导时间。七、复习和检查复习和检查是搞好教学的重要环节。通过复习和检查可以使学生系统地巩固知识,了解学生掌握和运用知识情况,了解学习和思维方法情况,了解教学效果,从而改进教学。(一)要提倡当堂复习和检查,检查学生的接受率、巩固率、运用率。(二)要加强平时提问和小测试,从而督促学生及时复习巩固所学知识。(三)搞好阶段复习和测试。(1)测试前教师要拟好复习计

12、划,指导学生认真复习和总结,使学生的知识能力在原有的基础上得到系统化和提高。(2)严格控制测试次数,期中、期末各进行一次测试,严格考场纪律、严格考试程序,保证各科测试成绩客观,有效。(3)命题要紧扣大纲、教材,面向大多数学生,难易得当,八、单元过关(一)严格执行单元过关制度,考试后2天内将试卷成绩及试卷分析上交并记录在案,每次考试必须做到考后100分。(二)过关考试试卷要老师批阅,不准学生代评。九、听课要求(一)听课是相互学习,提高课堂教学实效的直接有效的途径。(二)听课有目的性,克服盲目性,并做好详细记录,即课堂记录、板书语言等,课后评析和指导性意见栏同时填写。(三)听课不得抄袭他人教案,欺骗领导,没有评析和指导性意见没有记录的,视为没听课。十、月终总结:(一)完成教学工作的基本情况,是否与计划相等还是有哪些差距。(二)取得的成绩及经验,存在的问题及原因都分别阐述清楚。(三)下阶段的工作设想。十一、学校考核(一)学生成绩考核内容:及格率、优秀率、平均分、待优生进步率。(二)学生评议:由所教班级的学生进行评价,主要以关心学生、教学方法、辅导待优生、批改作业、为人师表等进行问卷调查。

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