《合作！竞争！》教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程合作！竞争！课程标准理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团队合作、乐于助人的品质。教学内容分析教材内容选自人教版八年级上册思想品德课第八课第二框合作！竞争！。本框内容是对第一框内容的继续和深化，也是本课的重点之一。主要探讨合作与竞争的关系，在竞争中合作的内涵与要求，在合作中竞争的内涵与要求，培养学生的合作、竞争意识和团队精神，并学以致用。教学目标情感、态度、价值观：学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。能力：提高学生在合作中竞争和在竞争中合作

2、的能力，发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力和动手、合作等实践能力。知识：认识竞争与合作的关系，理解和掌握在合作中竞争和在竞争中合作的内涵与要求。学习目标学会在竞争中合作和在合作中竞争学情分析目前，学生中独生子女较多，受到来自各方面的关爱，因此多数学生以自我为中心，导致竞争有余而合作不足。如果这种竞争意识过度膨胀，很容易走极端；另外，他们对竞争、合作在生活中的意义并没有深刻的认识，不懂得如何在竞争中合作。因此，对学生进行“在竞争中合作”的教育就显得尤为重要。重点、难点教学重点：竞争和合作的关系、内涵、意义教学难点：如何在竞争中合作，在合作中竞争教与学的媒体选择多媒体课件、PPT笔、板

3、书、教案课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步聚序号1导入：展示学生宿舍评比图片探究一：文明宿舍评比是竞争的结果？还是合作的结果？还是其他的结果？探究合作与竞争的关系：合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。2探究二：2010年2月，因假球降级到中甲联赛的广州医药队被恒大收购，定下了5年内夺取亚冠联赛冠军的豪言。当时的口号引来了舆论一片的嘲笑和质疑。然而，2013年和2015年，广州恒大行云流水的配合，在三年内两夺亚冠冠军。思考一下：1、2013年和2015年广州恒大两次获得亚冠冠军，靠的是什么？队员间的互相配合，相互合作。从而在与亚洲其他

4、对手的竞争中取得了胜利。2、广州恒大的队员在合作的同时，有没有竞争？有什么竞争？有竞争。比如说要跟对方抢球，小组赛要积分等等（外部竞争）队内球员都是国脚，相互竞争首发，替补位置（内部竞争）3、队员之间的竞争对广州恒大的整体实力有没有影响？有，使广州恒大的整体实力得到提高。我们通过以上分析，一起尝试从广州恒大两夺亚洲冠军的事例中，探究“在合作中竞争”的内涵是什么？从恒大两夺亚洲冠军探究在合作中竞争的内涵、意义：我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。3探究三：如何在合作中竞争材料一：小玲各科成绩都在全级名列前茅，可

5、是偏偏政治成绩很一般，导致长年在班级排名第二。小白是班上另一名尖子生，虽然各科成绩没有小均拔尖，但是由于没有偏科，一直占据全班第一。小玲心里很不服气，于是在期末考试前偷偷把小白的政治书本偷走，导致小白政治成绩一落千丈，最终如愿拿到了全班第一。思考：1、小玲的行为正确吗？她是如何对待自己的竞争对手的？你觉得她正确的做法应该是怎样？(1)向竞争对手学习。正确对待竞争对手，尊重竞争对手，向竞争对手学习。思考：2、你觉得小玲在与小白的竞争中，在看待自己方面有什么问题？(2)找准自身优势要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。材料二：既然有竞争，那么肯定就有人成功，有人失败。那么我们又该以一种什么

6、样的心态面对成与败呢？1、四人小组讨论以下问题：(1)如果在竞争中我成功了，对手失败了，我怎样看待自己的成功，又怎样看待对手的失败？(2)如果我在竞争中失败了，对手却成功了，我又该怎样看待自己的的失败和对手的成功？得出第三点：(3)不以成败论英雄4探究四：如何在竞争中合作材料一：三只老鼠偷油喝：有三只老鼠结伴去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们根本喝不到油。于是它们想出了一个很棒的办法，就是一只咬着另一只的尾巴，吊下缸底轮流去喝油。可是黄老鼠和蓝老鼠你猜三只老鼠最后会怎样做呢？请续写故事结局不同的行为会造成不同的结局。如以极端的行为互相打击、报复，就会造成“输一一输”的结局；自私、不与他人

7、合作的单干，会造成“输一意”的结局；而友善、互帮互助，能使双方的需要都得到一定程度的满足，达到“嬴赢”的结果。(I)在竞争中合作应体现双赢原则竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。(2)在竞争中合作要处理好与他人的关系材料二：荒草丛中，数百头牛羚在悠闲地啃草，突然蹿出两头狮子，牛羚群顿时一哄而散，各自逃命！落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会，避开牛羚锋利的精角，一口咬住牛羚的喉咙，另一头狮子则紧咬牛羚的后腿，前后夹击，密切配合。牛羚在耗尽体力之后，轰然倒地，立刻成为狮子的美味。问题：(1)牛羚与狮子的哪些本能行为形成了鲜明的对比？(

8、2)狮子的行为体现了什么精神？得出第三点(3)在竞争中合作需要形成团队精神5课堂小结教学活动详情教学活动1:文明宿舍评比活动目标导入解决问题合作与竞争的关系技术资源PPT展示在校道上宿舍评比的结果，目的是让学生贴近生活实际.常规资源板书、课本活动概述教师组织课堂提问，学生小组讨论思考问题，回答问题教与学的策略谈话法反馈评价学生普遍感到兴趣盎然，乐意分享如何评上文明宿舍教学活动2：恒大亚冠冠军活动目标培养学生结合本市足球队分析知识点，得出知识点的能力解决问题得出在合作中竞争的内涵、意义技术资源PPT,板书常规资源PPT,板书活动概述教师组织课堂提问，学生小组讨论思考问题，回答问题教与学的策略自主

9、探究法、情景讨论法反馈评价由于同学们是足球特色班，纷纷思考各种情况，回答问题教学活动3：小耳与小白的竞争活动目标让学生通过分析学习生活中的问题，得出知识点解决问题如何在合作中竞争技术资源PPT、板书常规资源PPT.板书活动概述教师组织课堂提问，学生小组讨论思考问题，回答问题教与学的策略自我体验法、情境讨论法、合作探究法反馈评价学生积极思考和讨论关于小玲与小白的竞争问题，教师成功引导学生的知识点教学活动4：三只老鼠偷油喝、牛羚与狮子活动目标理解合作的重要性，学会合作的方法解决问题如何在竞争中合作技术资源PPT.板书常规资源PPT.板书活动概述教师组织课堂提问，学生小组讨论思考问题，回答问题教与学的策略自我体验法、情境讨论法、合作探究法反馈评价学生通过合作探究，思考三只老鼠的三种不同结局，明白了合作的重要性和方法教学活动5：课堂小结活动目标建立课堂知识体系解决问题理顺思路技术资源PPT、板书常规资源PPT板书活动概述教师攵述课量思略，学生听讲教与学的策略教师讲授法反馈评价学生能够理顺思路，建立知识体系评价量规其它参考书思想品德八年级上册人教版教师用书备注