教育孩子的心得体会.ppt

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1、教育教育孩子的心得体会孩子的心得体会爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友 在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关联，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单但是了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子理解和认可，我就常常给我女儿一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，这会使孩子很自然的感受到父母给予她的爱，也增强了她对父母的信任感，因此我们家长都就应用爱心去培养孩子良好的行为习惯。父母与孩子良好的沟通的前提是倾听父母与孩子良好的沟通的前提是倾听 父母要放下高高在上的

2、姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙。再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么搞笑的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？”每当我这样问女儿的时候，她总是十分兴奋的向我汇报一切，当她说出自已对事情的看法时，我也会尊重她的意见，与她商量办，给了她足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。鼓励孩子敢于迎接挑战鼓励孩子敢于迎接挑战 当今时代是一个竞争激烈的时代，因此从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，母亲好佩服你啊，她一听就很高兴，而且还调

3、动了她的学习用心性，当她遇到困难时，我不断地给她打气，此时我也会和孩子一齐发奋，用实际行动感染她，也到达了品德教育的目的。教育孩子正确地应对挫折教育孩子正确地应对挫折 在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折能够使人沉沦，也能够铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，她能教给孩子学会用感激的情绪。用心的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争。培养孩子的适应潜质培养孩子的适应潜质 在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控。自我改造。实现主已的智力等诸因素进行自我眺控。自我改造。实现主观

4、与客观相融，从而保证实践活动正常进行的潜质，观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的潜质，自古以来，它就是求得生存的基本潜质，这天人类社自古以来，它就是求得生存的基本潜质，这天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应潜质，谁的适应潜质强，谁就能生存下去，就能更好潜质，谁的适应潜质强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。地发展下去，就能迈下成功的彼岸。与孩子一齐阅读书籍与孩子一齐阅读书籍 家长与孩子共同阅读，孩子能够从中得到快乐及满家长与孩子共同阅读，孩子能够从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴

5、趣，足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣，同时也能丰富孩子的社会知识，对写作有很大的帮助。同时也能丰富孩子的社会知识，对写作有很大的帮助。表扬是塑造好性格的妙方表扬是塑造好性格的妙方 人性最深切的渴望就是获得她人的赞赏，孩子当人性最深切的渴望就是获得她人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使她们进一步强化良好的行为，直价值和尊严感，促使她们进一步强化良好的行为，直至养成好性格。至养成好性格。父母冲动的行为会让孩子性格逆反父母冲动的行为会让孩子性格逆反 父母就应认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的父母就

6、应认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母就应冷静处理，不好总和孩子一种方式，父母就应冷静处理，不好总和孩子“顶牛顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。学会宽容和忍让学会宽容和忍让 宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种潜质，人的一半是天使，一道道美丽的风景，宽容更是一种潜质，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，一半

7、是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心。用关怀来滋被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心。用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅仅需要广阔润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。的胸襟，更需要很高的智慧。遇事允许孩子申辩遇事允许孩子申辩 申辩也是一种权利，有的父母喜爱那种腑首帖耳申辩也是一种权利，有的父母喜爱那种腑首帖耳“听听话话”的孩子，父母怎样讲，孩子就怎样做。一旦发现孩子的孩子，父母怎样讲，孩子就

8、怎样做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱职责埋下恶根，孩子申辩本身一种抵触情绪，为谎，推脱职责埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维潜质和口语潜质能够得到很好的训练。潜质和口语潜质能够得到很好的训练。由于我们教育孩子的理念、水平有限，还存在教育盲由于我们教育孩子的理念、水平有限，还存在教育盲区，希望通过交流能得到一些有益的帮助，学到一些好的区，希望通过交流能得到一些有益的帮助，学到一些好的做法，给我们提供更多的帮助。最后，祝各位老师工作顺做法，给我们提供更多的帮助。最后，祝各位老师工作顺利，祝各位家长生活美满，祝各位小朋友天天快乐、健康利，祝各位家长生活美满，祝各位小朋友天天快乐、健康成长。成长。