在深入学习2023年《纲要（2023年版）》的讲话提纲共6篇.docx

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1、在深入学习2023年纲要（2023年版）的讲话提纲共6篇第一篇.共六篇专题学习2023年学习纲要（2023年版）发言材料习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要（2023年版），集中反映了习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络和主要内容，是我们凝聚力量、攻坚克难的强大思想武器。通过认真学习领悟，深有感触。下面，我谈几点体会：首先，共产党人要树立远大的共产主义理想信念。党员干部作为党和人民事业的骨干，在其位就要谋其政、尽其责，就要想干事、能干事、干成事。谁叫你当共产党人呢？既然当了，就不能够做官，不能够有私心杂念，不能够有别的选择。事业观、政绩观反映着党员干部的世界观、人生观和价值观，决定着

2、干事创业的立场、观点、方法和成效。现实当中，有的党员领导干部沉溺于自我设计、自我价值的实现，把工作当作谋取功名利禄的跳板；有的热衷于大干快上、装点门面，表面上看干了不少事，其实背后的问题不少，这些表现，究其根源是事业观、政绩观上出了问题。在全省主题教育工作会议上，XX书记对全省各级党员干部提出：要坚持用实践的观点对待事业、看待政绩、严谨科学决策，按客观规律办事，把实际成效作为检验政绩的重要标准，决不搞虚政绩、假政绩、劣政绩。处在高质量发展的关键时期，我们必须牢牢坚持用群众的观点对待事业、看待政绩，一切为了群众着想、为群众而干，使干事创业的过程成为增进群众福祉的过程，坚持用历史的观点来对待事业、

3、看待政绩，树立功成不必在我的理念，多做打基础、利长远的事情，不搞竭泽而渔的短期行为。其次，共产党人要切实加强敢于斗争、敢于担当的顽强精神。共产党的干部，就应该敢于担当，坚守正道、弘扬正气，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。当官就要担当、当官就要尽责，如果只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力，遇着矛盾绕着走、碰到难题往后退，那就没有资格做党员干部，更没有资格做领导干部。当前，全省高质量发展、“四新四化”、全面深化改革进入攻坚期和深水区，经济社会发展面临不小压力和挑战，尤其需要有直面问题、迎难而上的勇气，有锐意创新、开拓进取的精神，不断攻克改革中的堡垒，突破发展中

4、的瓶颈。但是，在不少的机关单位和基层，一些党员干部出现了“只要不出事,宁可不干事”的倾向，这与党性党风的要求格格不入。为官不易不能为官不为，遵守规矩不能无所作为。我们要以此次深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，切实增强责任意识、担当意识，对那些为官不为、为官不勤、为官不廉的现象，对那些工作漂浮、弄虚作假、胡乱作为的问题，要敢于批评、敢于碰硬，鼓励党员干部多干事、多作为，不断开辟事业发展新局面。我们继承党的优良传统和作风，求真务实就是一个基本要求，反对不良作风，不实事求是就是最大的作风不正，现在社会上普遍存在“急”的问题，“浮”的问题，“虚”的问题，“急”就是急躁、急于求成，

5、“浮”就是漂浮、浮在表面，“虚”就是虚假、虚与委蛇。一党员干部不愿付出艰苦的努力，总想一举成功、一夜成名，一镶头挖出一口井。一些领域的工作本来思路很好，就是因为没有认认真真、持之以恒地抓落实，结果成了“半拉子工程”“烂尾工程”。综上的情况来看，这些都违背了实事求是、求真务实的精神，都是干事创业的大忌。要始终坚持实事求是、一切从实际出发，脚踏实地干事，不信虚言、不听浮术、不采华名、不兴伪事，始终保持求真务实的工作作风。最后，共产党人始终坚持依靠学习走向未来。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是，是我们锤炼能力本领的必由之路，切实把学习成果转化为新的思维理念、举措办法，转化为谋划发展、破解难

6、题、推动落实的实际本领。敢于担当，事不避难，狠抓工作落实，狠抓责任落实，以舍我其谁的气概、敢为敢当的精神、善做善成的本领，切切实实在岗位上做出贡献，用一流的业绩善待单位、回报组织。要坚持发扬钉钉子精神，对那些事关全局、事关长远的重大任务，对那些看准了的事情，要咬定青山不放松、一张蓝图抓到底,锲而不舍、驰而不息地抓下去。我得发言完毕，谢谢大家。第二篇2023年在学习贯彻纲要（2023年版）的发言材料习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要（2023年版）（以下简称纲要）对习近平新时代中国特色社会主义思想作了全面系统深入阐述，充分反映了这一思想的最新进展。深入学习纲要有助于更好地把握党的创新理论的

7、基本精神、基本内容、基本要求。一、纲要全面系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位、基本内容和实践要求如何把握习近平新时代中国特色社会主义思想，它的基本内容是什么，怎样学习贯彻，这三个问题构成了纲要的总框架。如何把握习近平新时代中国特色社会主义思想，是纲要导论中回答的问题。纲要明确指出，习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。纲要进一步指出，以习近平同志为主要代表的中国共产党人顺应时代潮流，结合新的实际，科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色

8、社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。纲要指出，习近平新时代中国特色社会主义思想是不断发展的开放的理论，在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义，就是真正坚持和发展科学社会主义。习近平新时代中国特色社会主义思想之为当代中国马克思主义,是指习近平新时代中国特色社会主义思想是在新时代的中国占据指导、统领地位的马克思主义。正

9、是这个地位，使得当代中国马克思主义成为习近平新时代中国特色社会主义思想极其重要的专有称呼之一。而习近平新时代中国特色社会主义思想之为二十一世纪马克思主义，并不意味着习近平新时代中国特色社会主义思想是唯一在二十一世纪存在的马克思主义，而是说习近平新时代中国特色社会主义思想代表着二十一世纪的马克思主义。关于习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容，纲要总体上是按照从一般到特殊再到一般的方法来安排的，共分19个部分。其中，前三个部分先讲党的领导、新时代中国特色社会主义和中国式现代化这三位一体。首要的是讲中国特色社会主义最本质的特征，这就是中国共产党领导。中国共产党领导之所以是最本质的特征，是因为中

10、国特色社会主义最核心的主体是中国共产党，而中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，是最高政治领导力量，其领导是全面的系统的，渗透在中国特色社会主义事业的方方面面，其领导制度构成中国特色社会主义最根本的制度。而坚持党的领导，就必须做到“两个维护”。纲要紧接着对新时代中国特色社会主义作了阐述，核心是阐述中国特色社会主义进入新时代在社会主要矛盾方面的依据以及新时代中国特色社会主义“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的一般内容。然后第三部分又对中国式现代化作了阐述，指出了中国式现代化五个特色、九条本质要求和必须牢牢把握的五个重大原则以及需要正确处理的一系列重大关系，包括顶层设计与实践探索的关系、

11、战略与策略的关系、守正与创新的关系、效率与公平的关系、活力与秩序的关系、自立自强与对外开放的关系等。第四部分讲以人民为中心，这部分既是讲我们党的根本立场和宗旨，又是讲我们党的总体发展思想，同时还是讲我们党的根本工作路线，它是对党的领导和人民主体地位辩证统一的说明，某种程度上又是对基本内容第一部分即党的领导部分的丰富和完善。可以说，上述四个部分构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的总体理论逻辑。基本内容中的第5到第17部分是阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的具体实践逻辑。这13个方面的安排与中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议所阐述的“十三个方面成就”除第一方面有差别外，其余在

12、论述主题上是一致的，差别主要体现在顺序和具体论述上。决议的第一方面讲坚持党的全面领导，鉴于这方面在纲要基本内容的第一部分进行了论述，纲要把这一部分换成了新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略安排，实际上这一部分讲的是“四个全面”战略布局中的第一个布局即全面建设社会主义现代化国家。这样，纲要的13个方面的安排就体现为“四个全面”战略布局+“五位一体”总体布局+四个方面重要内容（国家安全、军队建设、“一国两制”和祖国统一、外交）。可以说，纲要基本内容中上述17个部分的安排，贯通“十个明确”“十四个坚持”和“十三个方面成就“，贯通党的二十大前后这方面的新进展，并组合为一个有机连贯的理论体系。纲要基本

13、内容的第18、19部分又从特殊上升到一般，主要讲习近平新时代中国特色社会主义思想的精神品格和哲学思想。习近平总书记在强调物质决定意识、存在决定思维的马克思主义哲学基本原理的基础上，特别强调意识的反作用，乃至一定情况之下的决定性作用，提出了斗争精神、历史主动精神、历史担当和创造精神、共产党人的“心学”这些重要概念。这些概念都处在同一序列，它们强调一种符合趋势、创造历史的强大精神力量，认为在这种精神力量的指导下，完全可以创造人间奇迹。纲要第18部分以“依靠顽强斗争打开事业发展新天地一一关于增强新时代新征程的历史主动”为题,阐明了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利是我们党最鲜明的特质和特点，阐明

14、了我们党团结成“一块坚硬的钢铁”去发扬斗争精神、增强斗争意志、提高斗争本领的重要性。纲要第19部分则阐述了习近平总书记的哲学观，认为马克思主义哲学是指导我们党前进的强大思想武器，学哲学、用哲学是我们党的好传统，也是我们党的看家本领，并重点阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想独具特色的以“六个坚持”为主要内容的世界观和方法论。在“六个坚持”中，坚持人民至上，是对马克思主义人民性这一本质属性的坚守,是对人民是历史的创造者这一历史唯物主义基本观点的弘扬，是对新时代党治国理政鲜明底色的表白。坚持自信自立，就是坚持对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，就是把

15、独立自主看作我们立党立国的重要原则，看作中华民族的精神之魂。坚持守正创新，就是要坚持“变”与“不变”、继承与发展、原则性与创造性的统一，坚持马克思主义基本原理不动摇，坚持党的全面领导不动摇，坚持中国特色社会主义不动摇，坚持勇于探索、勇于创新不动摇。坚持问题导向，就是对马克思主义鲜明特点的坚守，强调以发现问题为前提，以解决问题为工作导向，不断提出真正解决问题的新理念新思路新方法。坚持系统观念，就是坚持马克思主义的“具有基础性的思想和工作方法”，坚持用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，前瞻性思考、全局性谋

16、划、整体性推进党和国家各项事业。坚持胸怀天下,就是坚持大格局，坚持站在历史正确的一边和人类进步的一边，坚持把中国人民的利益同各国人民共同利益结合起来，同国际社会一道把我们这个世界建设得更加和平、更加繁荣、更加美好。这“六个坚持”表达了习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学理念和哲学特色，集中体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学观。纲要的结束语主要谈的是如何学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的问题。强调必须充分认识学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想对于党和人民事业的重大战略意义，强调必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，强调必须在全面学习、全面把握、全面落实上下功夫，强调要切实做到学思用贯通、知信行统一，强调在学习过程中要持续推进、常学常新、不断深化，强调要突出抓好领导干部这个“关键少数”和广大青年这个未来希望。二、纲要作为体系化学理化的最新成果所体