综合素养“课程思政”改革精品课评价指标.docx

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1、综合素养“课程思政，改革精品课评价指标考查要素考查点分值课程目标教育目标全面贯彻党的教育方针18分推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑注意发挥社会主义核心价值观引领作用贯彻落实立德树人根本任务，促进学生德智体美全面发展教学设计注重对学生爱国、励志、求真、力行品质的塑造10分注重思想品德、综合素养的培养，促进课程与思政教育有机融合遵循教学规律，注重理想信念引领，弘扬民族精神和时代创新精神课程教学教学资源教材选用规范科学、拓展教学资源丰富8分教学文件齐备，格式规范，示范性强大纲、教案中要有明确的思政教育目标凝聚各类优质资源，支撑教学目标的实现考查要素考查点分值课程教学教学

2、内容注重品德、审美、创新、公民责任感等的养成教育，提高学生综合素养12分精选讲授内容，体系严谨，逻辑性强，重点、难点突出注重将哲学社会科学、经济发展等最新研究成果引入教学课程与思政内容结合点不少于5个教学过程教师精神状态饱满，讲授条理清楚，信息量合理，课堂管理有效12分紧扣教学大纲，知识传授、素质提升与思想政治教育结合紧密理论与实践相结合，对问题阐述深入浅出，能启发引导学生注重教与学之间的有效互动与交流教学手段方法合理运用各种教学媒体，创新教学模式，有机融入思政内容10分板书及课件设计重点突出，使用效果好因材施教，灵活运用多种教学方法，引导学生用正确的方法认识和解决问题考查要素考查点分值课程评价专家同行评价课程目标有效达成8分校内督导评价良好有效挖掘综合素养课中的思政元素学生评教对本课程接受程度高、喜闻乐见7分学生评价良好课程教师负责人坚持“四个相统一”，师德师风良好8分组织能力强，带头作用明显知识面丰富，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明团队建设师德师风良好7分专业、学缘、年龄结构合理教师专业能力、教学态度、授课质量俱佳加分项课程特色本课程改革后的创新点10分与同类课程相比较特色与亮点